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1、 Unit 10 lesson 2 Earth Day教學(xué)設(shè)計 一. 教 材 分 析 1．教學(xué)內(nèi)容： 本課時的教學(xué)內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《EEC英語》學(xué)生用書 七年級下冊， Unit 10的Lesson 2 Earth day 2．地位和作用： Unit 10 是這冊書三大模塊中的最后一個模塊--社會生產(chǎn)與環(huán)境保護中的第二個單元，主要圍繞Save the Earth這個中心話題展開的，lesson 2是本單元的第二課時，通過本課時的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球日是在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下產(chǎn)生的，地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有責(zé)任和義

2、務(wù)去保護我們的家，為保護環(huán)境做貢獻。本單元為后面節(jié)約用水的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)， 在本模塊中起著承上啟下的作用，在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。 3．重點和難點： 重點：情態(tài)動詞should 的用法 難點：能用英語談?wù)摥h(huán)境保護,陳述個人觀點 二. 教學(xué)目標(biāo)分析 1．知識目標(biāo)： （1） 掌握本課時的目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語言。 （2） 使用相關(guān)環(huán)境保護的短文訓(xùn)練學(xué)生快速速閱讀的水平和技巧。 （3） 學(xué)會用情態(tài)動詞“should”。 （4） 使用相關(guān)環(huán)境保護的詞匯訓(xùn)練學(xué)生英 語口語表達水平。 2．水平目標(biāo)： （1）聽 — 能聽懂別人用英語談?wù)摥h(huán)境和污染 。 （2）說 — 能用英語談?wù)摥h(huán)

3、境和污染。 （3）讀 — 能閱讀相關(guān)環(huán)境保護的短文。 （4）寫 — 能準(zhǔn)確地描寫污染與環(huán)境保護并準(zhǔn)確使用should /shouldn’t do句型。 3．情感目標(biāo)： （1）使學(xué)生在語言的學(xué)習(xí)實踐和交流中，注重自我的行為舉止，為環(huán)境保護和創(chuàng)造綠色家園做貢獻，并增強與人的交流及團結(jié)合作水平。 （2）倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 生活習(xí)慣及禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)。 三. 學(xué)情分析： 從七年級學(xué)生已有的知識儲備，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平來看，他們對英語有著強烈的求知欲和好奇心，再加上如果所學(xué)知識和他們的生活較接近的話，他們會有更大的學(xué)習(xí)興趣。所以抓住學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣這個點來通過課

4、堂上一系列教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及文化意識，鼓勵學(xué)生大膽開口。 四. 教法／學(xué)法 ★教法 1．任務(wù)型教學(xué)法、 在本課的任務(wù)型語言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的任務(wù)活動，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。 2．情景教學(xué)法 課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以充足的聽、說、讀的機會，聯(lián)系課文實際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語。情景的設(shè)計注意銜接的自然性，主題的設(shè)計強調(diào)知識的漸進性和討論的可行性，并注意情感體驗和概括、推

5、理思維的培養(yǎng)。 ★學(xué)法 新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把"培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神"放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生實行學(xué)法指導(dǎo)。 1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維水平。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官實行聽說讀寫的訓(xùn)練。 2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動 我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。 3、學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng) 通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際水平，發(fā)展他們的思維水平。 4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 本節(jié)

6、課將讓學(xué)生圍繞課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，讓不同參次的學(xué)生都能從中獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的水平。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。 五. 設(shè)計理念 在課堂里，我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計出的不同課堂活動任務(wù)(task), 整個教學(xué)過程中，各種語言結(jié)構(gòu)與語言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機的結(jié)合。任務(wù)活動所謀求的效果不是一種機械的語言訓(xùn)練，而是側(cè)重在執(zhí)行任務(wù)中學(xué)生自我完成任務(wù)的水平和策略的培養(yǎng)；重視形式在完成任務(wù)過程中的參與和在交流活動中所獲得的經(jīng)驗。所以本節(jié)課我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實施特定的語言行

7、動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相對應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。而且還給學(xué)生留出思維想象的空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考(brain-storming), 這樣不但有利于發(fā)展學(xué)生的求同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展學(xué)生的求異思維(divergent thinking),換言之，就是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新水平。 六. 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1） A duty report and greeting. 2）Revision . [設(shè)計思路]

8、：本活動主要是單詞儲備，為進一步的對話和閱讀打下基礎(chǔ) step2 給學(xué)生播放“地球母親”這首歌曲，由學(xué)生猜出歌曲的名字。 [設(shè)計思路] ： 抓住學(xué)生對音樂感興趣的特點，以播放音樂形式導(dǎo)入新課，引出本課課題：“Earth Day”,為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。 Step 3:presentation 展示有關(guān)環(huán)境污染和破壞的圖片 [設(shè)計思路] ： 以環(huán)境遭到破壞的圖片導(dǎo)出本單元的主題：“環(huán)境保護”。讓學(xué)生認(rèn)識到地球環(huán)境每天都在遭到不同程度的破壞和污染，給學(xué)生以警示。 Step 4: listening 聽錄音，讓學(xué)生理解文章大意，邊聽錄音，

9、邊填上所缺的空，掌握新單詞和一些重要語言點。 Step 5:reading and answering 根據(jù)課文提出幾個問題，讓學(xué)生邊讀邊尋找答案，要求學(xué)生在閱讀時盡可能多地掌握課文內(nèi)容，了解文章大意。通過自讀，齊讀的方式，加深學(xué)生對文章的理解。 Step 6: a short video 播放一個人們破壞環(huán)境的短片 設(shè)計思路: 由上一環(huán)節(jié)自然過渡到新課的學(xué)習(xí), 多媒體采用形象生動的錄像，保持學(xué)習(xí)新知識的興趣。學(xué)生不知不覺中感知新知識 Step 7: 重點講解 should do/shouldn’t do… 設(shè)計思路：任務(wù)前活動用于掃除學(xué)生的語言障礙，因此在教學(xué)上以激發(fā)學(xué)生興

10、趣為主，通過不同的活動如：生動有趣的例句等讓學(xué)生感知、操練語言，其他語言點讓學(xué)生用英語來解釋，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，為下一步活動做好鋪墊。 Step 8: 環(huán)境搭配 設(shè)計思路: 學(xué)生們自己動手搭配喜歡的家園環(huán)境，并闡述選擇后的特點。在熟練課文內(nèi)容的過程中，使學(xué)生更加熱愛生活，又開拓了他們的創(chuàng)新思維。 Step 9 : 描述自己周圍的環(huán)境 設(shè)計思路:本活動是上一活動的延續(xù)，在上一活動的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在描述生活環(huán)境過程中鞏固所學(xué)的內(nèi)容。師生互動，讓學(xué)生在輕松愉快的情境下掌握使用語言的技巧和能力，教師在其中因人而異，對不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 Step

11、10 : 自由討論 1.你是否曾經(jīng)做過破壞環(huán)境的事情 2.我們應(yīng)該為保護我們周圍的環(huán)境做出那些貢獻。 [設(shè)計思路] ：學(xué)生在用英語討論的過程中，鞏固了本堂課所學(xué)的內(nèi)容，鍛煉了口語表達能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，同時進一步升華本課的主題“保護環(huán)境，挽救地球”。 Step 11 Summary The earth gets more polluted every day. Everyone in the world has the responsibility to stop the pollution , protect the environment, and save th

12、e Earth，because to protect the environment is to protect ourselves. Step 12 Homework Composition: HOW TO PROTECT THE ENVIRONMENT 要求：使用should .體現(xiàn)主題。 設(shè)計的思路：本寫作的主要目的是情態(tài)動詞"should"的使用，通過連詞擴展句子。給學(xué)生再次創(chuàng)新的空間。 板書設(shè)計Unit 10 Lesson 2 Earth Day 1.should / shouldn’t do … 2.To protect the environment is t

13、o protect our selves. 時間安排:復(fù)習(xí)4分鐘,導(dǎo)入新課及講授15分鐘,鞏固操練及練習(xí)23分鐘,小結(jié)2分鐘,布置作業(yè)1分鐘. 七. 反思 這節(jié)課我從學(xué)生"學(xué)"的角度來設(shè)計教學(xué)活動,充分利用直觀教具,電教設(shè)備,努力創(chuàng)造語言環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力.同時開展游戲,辯論等活動,使學(xué)生的活動具有明確的目標(biāo)指向和具體的操作要求.在教學(xué)活動中,學(xué)生大腦始終處于一種激活的狀態(tài),自動化,自主化的任務(wù)活動貼近學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實際,能引起學(xué)生積極參與的欲望,又發(fā)展了個性,提高了智力水平,從而使不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,達到教學(xué)的目的.以上是我對本課的教學(xué)設(shè)想,可能與實際情況還有所出入,還需要不斷進行反思,努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量.