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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 信息化教學設計模板 整理信息 姓名 李恩梅 電話 18988226155 學科 信息技術 年級 三年級 郵件 350537362@qqaaa 單位 隴川縣第二小學 教學設計 教學主題 第五課 小雞的家 一、教材分析 《小雞的家》是新綱要云南省實驗教材小學信息技術三年級第一冊二單元五課中的內(nèi)容。本課是在學生已經(jīng)掌握了畫圖中前7種工具、前景色、背景色以及顏料盒的使用之后，要求更高的一次教學。學生要在原有基礎上學會畫不規(guī)則的圖形及簡單圖形并組合成一個完整的畫面。 二、學生分析 三年級學生剛接觸電腦，對信息

2、技術課非常感興趣，樂于探究計算機各種知識；此外也迫切需要初步形成了使用計算機的良好習慣。 三、教學目標 根據(jù)本課的知識結構和在整個課程中的地位，我將教學目標設計為： l、認知目標：讓學生熟悉畫圖功能的基本操作，初步掌握對圖形進行彩色處理的方法。 2、能力目標：培養(yǎng)學生自主探索、自主學習的能力及培養(yǎng)學生的動手能力和團體協(xié)作能力； 3、情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 四、教學環(huán)境 ?簡易多媒體教學環(huán)境 □交互式多媒體教學環(huán)境 □網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 □移動學習 □其他 五、信息技術應用思路（突出三個方面

3、：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字 本節(jié)課我主要只用的是多媒體電子教室軟件來組織教學的，教學的軟件主要是用了PPT課件。信息技術教學大綱明確指出，知識和技能的傳授應以典型“任務驅(qū)動”的方式來組織進行。因此本課采用建構主義理論指導下的主體式教學模式，通過美術教育、環(huán)保教育和信息技術的課程整合，創(chuàng)設一個電子畫展的情境，以任務驅(qū)動的方式查缺補漏，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成（這個過程我主要是使用電子教室中的廣播教學方式，利用自己整理的PPT課件來組織教學）。教師在教學中使用啟發(fā)、誘導、鼓勵、探究等教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，注重調(diào)節(jié)課堂教學

4、氣氛，使學生變被動學習為主動愉快學習，并且在學習中時時體驗成功的樂趣，使課堂教學能在生動、有趣、高效中進行。另外在學生展示環(huán)節(jié)，我使用的是電子教室的學生展示功能進行的。本節(jié)課師生互動強，知識點簡單明了，容易接受，達到了預期效果。 六、教學流程設計（可加行） 教學環(huán)節(jié) （如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構） 教師活動 學生活動 信息技術支持（資源、方法、手段等） 復習導入 以上節(jié)課的“連環(huán)畫”故事為引導，接著講“小雞的家”的故事。 在老師的引導下進入新課。 PPT課件 講授新課 根據(jù)本課教學內(nèi)容和信息技術學科特點，結合三年級學生的認知水平和生活情感，

5、設計教學流程如下： 提出任務探索新知 這個環(huán)節(jié)由三個任務組成。 任務一：設置“畫紙”的大小和顏色 教師通過屏幕廣播方式演示操作過程，學生觀察操作過程中“畫紙”有什么變化，怎樣實現(xiàn)變化，之后留一點時間練習。任務完成小結時，教師再對操作過程中出現(xiàn)的問題加以強調(diào)、說明，同時肯定學生的成績。對學生的每一個操作成果進行及時的評價，可以使每個學生都能明確學習目標。 PPT課件 學生實踐 首先，組織學生觀察、討論分析如何畫房子，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。通過教師講解、演示、使用多邊形工具畫一個封閉圖形的過程及注意事項，學生反復嘗試練習，出現(xiàn)問題組內(nèi)討論，遇到技術難題老師及時輔導，

6、重點培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力，最后讓學生明白：(1)畫房頂用多邊形工具；(2)畫墻壁以及門窗的基本形狀要用直線工具和矩形工具。通過展示學生作品，集體講評，檢驗和促進每個學生達到預期的目標。 任務三：個性補充畫面 小雞住的房子畫好以后，接下來該怎么做呢? 在這一環(huán)節(jié)里，學生通過自己的理解，同桌交流完成預先設定的任務后，還需要充分施展個性創(chuàng)意，整理出只屬于自己的漂亮房屋，以及完整的“小雞的家”畫作。 合作學習 畫圖工具 展示 用電子教室軟件的學生演示功能，讓學生展示自己的作品，并讓其他同學進行評價。 課外延伸作業(yè)布置 提出問題：是否還有其他方法可以整理出豐富

7、多彩的“小雞的家”。 七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右 在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想： 1、學科整合。本課整合了美術、信息技術兩大學科，同時注意了信息技術教育知識的內(nèi)部整合。 2、講練結合。堅持精講多練，重難點突出。 3、體現(xiàn)“生本位”思想。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式(如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等)，獲取信息，掌握操作。 4、情景與任務驅(qū)動的融合。在學習每一個任務時，都創(chuàng)設適當?shù)那榫常寣W生不知不覺中積極主動地接受任務。 教學反思：本節(jié)課我主要采用了學科整合的思想，美術、信息技術兩大學科，同時注意了信息技術教育知識的內(nèi)部整合。講究講練結合，堅持精講多練，重難點突出，學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式(如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等)，獲取信息，掌握操作，教學效果良好。存在的問題：1、授課過程中沒有強調(diào)畫面比例和位置，導致部分學生房子過大或過小。2、學生畫任何部分都喜歡用多邊形，沒有考慮過形狀工具的優(yōu)選。在下次的教學中，我將改正。 5 / 5