《《從古到今話交通》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《從古到今話交通》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《從古到今話交通》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從交通的發(fā)展感受人類(lèi)的智慧與文明成果，體會(huì)不斷探索、不懈努力的科學(xué)精神。 能力：調(diào)查交通的變化，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力。 知識(shí)：了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化；知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來(lái)的機(jī)遇；知道未來(lái)交通的發(fā)展趨勢(shì)——綠色環(huán)保的交通工具。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，交通發(fā)展史就是人類(lèi)文明發(fā)展史的一種縮影，小學(xué)生都熱愛(ài)科學(xué)，對(duì)了解這方面的信息，特別是對(duì)交通工具未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)充滿好奇，兒童的想象是無(wú)窮的，鼓勵(lì)學(xué)生參與這方面信息的調(diào)查，參與未來(lái)交通工具的設(shè)計(jì)意義重大。 從學(xué)生的

2、社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，對(duì)交通工具過(guò)去的發(fā)展史，農(nóng)村孩子的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富些，他們見(jiàn)識(shí)過(guò)本地區(qū)相對(duì)傳統(tǒng)的交通方式及設(shè)施，如手推車(chē)、小木船等，只是對(duì)科技含量高、現(xiàn)代高度發(fā)展的交通工具接觸少。另外，相應(yīng)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)交通的設(shè)計(jì)也不容易打開(kāi)思路，但他們都有讓家鄉(xiāng)交通走向世界、交通讓自己的生活變得更美好的良好愿望與夢(mèng)想。 針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化，理解這是人類(lèi)文明發(fā)展的歷程。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的交通變化，并在理解交通發(fā)展的趨勢(shì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)交通的未來(lái)。 要想突破重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可通過(guò)“橋”這一學(xué)生生活中最常見(jiàn)的交

3、通設(shè)施引入話題，使學(xué)生從中感受最早的車(chē)、船、飛機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)交通的變遷方面的興趣；通過(guò)車(chē)的變遷，感受人類(lèi)交通的歷程，體會(huì)這里面包含著的人類(lèi)的智慧與探索精神；通過(guò)交通發(fā)展史的系統(tǒng)介紹，使學(xué)生對(duì)過(guò)去幾百年來(lái)的交通發(fā)展?fàn)顩r有一定的了解；通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)交通的調(diào)查、設(shè)計(jì)以及對(duì)未來(lái)交通工具的設(shè)計(jì)活動(dòng)，知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來(lái)的機(jī)遇，理解交通的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。有條件的地區(qū)，老師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生用展示圖片的形式，匯報(bào)調(diào)查了解到的有關(guān)家鄉(xiāng)交通的變化，暢談感受，設(shè)想家鄉(xiāng)交通的未來(lái)發(fā)展情況，設(shè)計(jì)未來(lái)綠色的交通工具。 教學(xué)重點(diǎn) 了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化，理解這是人類(lèi)文明發(fā)展的歷程。

4、 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)查了解家鄉(xiāng)的交通變化，并在理解交通發(fā)展的趨勢(shì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)交通的未來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備過(guò)去和未來(lái)的交通工具圖片，制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的交通變化。了解現(xiàn)代化交通工具及其發(fā)展趨勢(shì)。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 完成話題“交通的變遷”“家鄉(xiāng)交通的變化”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 交通的變遷 1．[出示圖片：橋的變化] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：你們家鄉(xiāng)的橋是什么時(shí)候建的？有什么特點(diǎn)？喚起學(xué)生了解橋的發(fā)展變化的愿望，從而在疑問(wèn)和好奇中探究橋的發(fā)展。你還知道哪些交通設(shè)施的變化？（板書(shū)：從

5、古到今話交通） 2．[出示圖片：車(chē)的變遷] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從車(chē)的變遷中你發(fā)現(xiàn)了什么？不同時(shí)期的交通工具各有什么特點(diǎn)？你能說(shuō)說(shuō)其他交通工具的演變過(guò)程嗎？交通運(yùn)輸方式的改變靠的是什么？使學(xué)生意識(shí)到車(chē)的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和人們的創(chuàng)造之間的關(guān)系；意識(shí)到車(chē)的發(fā)展影響著人們的生活和工作方式。（板書(shū)：交通的變遷） 3．[播放動(dòng)畫(huà)：飛行夢(mèng)想] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這個(gè)故事中你有什么發(fā)現(xiàn)？ 讓學(xué)生知道飛機(jī)的發(fā)展歷史，對(duì)人類(lèi)的探索和創(chuàng)新精神有所感悟，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究，了解船和路的發(fā)展變化。 小結(jié)：從陸地到海洋，從地面到天空乃至太空，我們?nèi)祟?lèi)探索的范圍越來(lái)越大。與此同時(shí)，越來(lái)越先進(jìn)

6、的交通工具，多種多樣的交通運(yùn)輸方式，也給我們?nèi)祟?lèi)的社會(huì)生活帶來(lái)了巨大的變化。 【設(shè)計(jì)意圖：了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，懂得交通設(shè)施和工具的變化是隨著人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步而發(fā)展的，它凝聚著人類(lèi)不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧?！? 活動(dòng)二 家鄉(xiāng)交通的變化 1．[出示圖片：家鄉(xiāng)交通的變化] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景討論：家鄉(xiāng)過(guò)去的交通與現(xiàn)在有哪些不同？（板書(shū)：家鄉(xiāng)交通的變化） 2．[播放課件：農(nóng)村交通的變化數(shù)據(jù)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境討論：為什么會(huì)有這樣的變化呢？幫助學(xué)生從不同數(shù)字中看出不僅公路的總長(zhǎng)度在增加，更重要的是在這些通車(chē)公路中，中高等級(jí)公路的里程所占的比例也增多了；知道從國(guó)家到地方包括鄉(xiāng)村都很重視交通建設(shè)。 3．暢想自己家鄉(xiāng)未來(lái)的交通面貌。 【設(shè)計(jì)意圖：感受交通的發(fā)展給家鄉(xiāng)人們生活帶來(lái)的新面貌?！? 活動(dòng)三 未來(lái)的交通工具 [播放動(dòng)畫(huà)：未來(lái)的交通工具] 學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)交通工具并進(jìn)行作品展示。（板書(shū)：未來(lái)的交通） 【設(shè)計(jì)意圖：知道未來(lái)交通發(fā)展趨勢(shì)是綠色環(huán)保的交通工具。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 從古到今話交通 交通的變遷 家鄉(xiāng)交通的變化 未來(lái)的交通