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精心整理I r-習作我的心愛之物教學反思生活中，我們每個人都有自己的心愛之物，一個美麗的貝殼，一件漂亮的毛絨玩具，一輛具有特殊意義的自行車可是，當我們在課堂上讓孩子說說他為什么是你最心愛的物體的時候，占主流的往往是這樣兩種回答：或“記不清楚了” ，或“不知怎么說了”。面對這樣的情形，即使我們講 再多寫景的方法恐怕都收效甚微。俗話說：澆樹澆根。只有引導孩子們按照事情發(fā)展的順序把自己和自己的心愛之物之間發(fā)生的 難以忘記的是或者是這件物品在什么情況下，是誰送給自己的，具有什么樣的意義說清楚才能夠讓孩子們打開心扉把自己和這件心 愛之物之間發(fā)生的事情原原本本地說出來，并動手形成文字。因此我先引導孩子們想一想自己的這 件心愛之物是在什么情況下，誰送給自己的。做好了相關(guān)準備后，便是指導學生如何把這件事通過文字有序地描寫出來。