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“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”教師演講稿 很榮幸參加今天“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”的演講比賽。說(shuō)到發(fā)展環(huán)境，我認(rèn)為不外乎有兩種環(huán)境，一種是政治環(huán)境，一種是社會(huì)環(huán)境。作為一名教育工作者，我主要從立足社會(huì)環(huán)境，塑造個(gè)人良好形象方面淺談一下我的看法。 要把我們武都建設(shè)成為隴上江南的一顆名珠，必須要有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，要把我們武都打造成**經(jīng)濟(jì)的一艘航母，必須要有一個(gè)良好的社會(huì)投資環(huán)境。近兩年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，武都社會(huì)正呈現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、百業(yè)興旺的局面。經(jīng)濟(jì)騰飛、萬(wàn)業(yè)祥和正是科學(xué)發(fā)展觀在武都各個(gè)行業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的新武都如雨后春筍般地崛起。熱愛(ài)武都、建設(shè)武都的公民隊(duì)伍恰似波濤翻滾的江水不斷壯大，以不可遏止的氣勢(shì)感化著民眾，鼓舞著廣大市民。 “11.17事件”發(fā)生以后，外界給予我們 武都不好的評(píng)價(jià)，說(shuō)什么窮武都野市民，這是對(duì)武都社會(huì)環(huán)境多么不公正的評(píng)價(jià)。武都窮那是歷史，市民野那是胡說(shuō)八道。你看公交車上給老奶奶讓座的小學(xué)生，給懷抱嬰兒的婦女讓座的年輕帥哥，隨手將地上的塑料袋撿起投進(jìn)垃圾箱中的務(wù)工者，等等現(xiàn)象足以證明我們武都市民的良好素質(zhì)。南腔北調(diào)的外地人充滿大街小巷，在武都的商海中角逐，不正是看上了武都良好的社會(huì)環(huán)境。 我們作為一名教育工作者，作為教育局機(jī)關(guān)的一名干事員，始終注重自己的形象，牢牢把握教育局傳統(tǒng)的優(yōu)良作風(fēng)和高效的辦事效率。教育局是教育系統(tǒng)的領(lǐng)頭燕，頭燕高飛，才能一日沖天，方向正確才能速達(dá)目標(biāo)。嚴(yán)謹(jǐn)做事、認(rèn)真工作、注重形象才能譜寫(xiě)教育華章。一句親切的問(wèn)候，一杯淡淡的清茶，一句平和的解釋，就能給家長(zhǎng)一個(gè)永久的記憶、就能給老師一種溫馨的感覺(jué)，就能給群眾一個(gè)滿意的答復(fù)。 我們是教育界的一面鏡子。當(dāng)一位家長(zhǎng)，或者一位老師。來(lái)局里辦事情，踏進(jìn)的第一步就是不干凈的地板，走進(jìn)辦公室，面對(duì)的就是滿是灰塵的辦公桌，他們作何感想。已經(jīng)不言而喻了!優(yōu)美的環(huán)境人人都愛(ài)，優(yōu)美的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造，需要我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)。抽完的煙頭，舉手之勞就能丟進(jìn)煙灰缸里。用完的紙巾，很優(yōu)雅的就能丟進(jìn)垃圾筒里。勿以善小而不為，勿以惡小而為之! 當(dāng)我們基層學(xué)校的老師不管是刮風(fēng)下雨，一路顛簸、一路辛苦來(lái)局里報(bào)表時(shí)，雖然在工作上有一些不盡人意的地方，但我們不要給予大聲的指責(zé)，而是要心平氣和的給予解釋和說(shuō)明。接下來(lái)的工作一定會(huì)做的更好。不要因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤，給下面學(xué)校留一個(gè)不好印象。就像一道傷疤一樣，在好的醫(yī)生也不能抹去那個(gè)印跡。 因此，我們要在工作中學(xué)習(xí)，在工作中進(jìn)步。不斷的自我反省，做到三省吾身。只有用心去想，用心去做，就會(huì)有好的方法，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就沒(méi)有辦不好的事。 我們以后的目標(biāo)和工作的態(tài)度就是“沒(méi)有最好，只有更好!” 謝謝大家! 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)