《七年級歷史上冊 第二單元第9課 中華文化的勃興（二）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第二單元第9課 中華文化的勃興（二）課件 新人教版（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 夏、商、西周、夏、商、西周、 東周東周 第二單元第二單元 國家的產(chǎn)生和國家的產(chǎn)生和社會的變革社會的變革生產(chǎn)工具：生產(chǎn)工具：變法變法社會形態(tài)：社會形態(tài)：鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具封建社會封建社會奴隸社會奴隸社會青銅農(nóng)具青銅農(nóng)具 第二單元第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革國家的產(chǎn)生和社會的變革 百家爭鳴百家爭鳴學(xué)派學(xué)派代表代表人人時期時期主要思想主要思想孔子孔子道家道家 老子老子墨子墨子戰(zhàn)國戰(zhàn)國孟子孟子戰(zhàn)國戰(zhàn)國儒家儒家戰(zhàn)國戰(zhàn)國要求按自然規(guī)律去辦事要求按自然規(guī)律去辦事莊子莊子戰(zhàn)國戰(zhàn)國韓非韓非戰(zhàn)國戰(zhàn)國“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”兵家兵家戰(zhàn)國戰(zhàn)國“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”學(xué)派學(xué)派

2、代表代表人人 時期時期主主 要要 思思 想想孔子孔子道家道家老子老子墨子墨子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國孟子孟子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國儒家儒家春秋春秋晚期晚期政治主張政治主張?zhí)岢鎏岢觥叭嗜省钡膶W(xué)說的學(xué)說教育成就教育成就創(chuàng)辦私學(xué)、廣收門徒創(chuàng)辦私學(xué)、廣收門徒注意注意 “因材施教因材施教”要求要求“溫故知新溫故知新”教育學(xué)生謙虛好學(xué)教育學(xué)生謙虛好學(xué)反對苛政和任意刑殺反對苛政和任意刑殺主張主張“愛人愛人”P47動腦筋動腦筋1、學(xué)而時習(xí)之，、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？不亦說乎？經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的知識經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的知識2、知之為知之，、知之為知之，不知為不知。不知為不知。謙虛地學(xué)習(xí)謙虛地學(xué)習(xí)3、三人行，必、三人行，必有我?guī)熝伞Ｓ形規(guī)熝?。提出提出?/p>

3、仁仁”的學(xué)說的學(xué)說創(chuàng)辦私學(xué)、廣收門徒創(chuàng)辦私學(xué)、廣收門徒注意注意 “因材施教因材施教”要求要求“溫故知新溫故知新”教育學(xué)生謙虛好學(xué)教育學(xué)生謙虛好學(xué)整理古籍、整理古籍、編編春秋春秋言論記錄在言論記錄在論語論語反對苛政和任意刑殺反對苛政和任意刑殺主張主張“愛人愛人”如何評價孔子？如何評價孔子？1、大思想家、大教育家，、大思想家、大教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的學(xué)說成為封建文化的正學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極統(tǒng)思想，對后世影響極大。大。2、思想具有一定的、思想具有一定的落后性落后性分組討論：分組討論：查一查查一查中國孔子中國孔子學(xué)派學(xué)派代表人代表人 時期時期主主 要要 思

4、思 想想孔子孔子道家道家老子老子墨子墨子戰(zhàn)國戰(zhàn)國孟子孟子戰(zhàn)國戰(zhàn)國儒家儒家春秋春秋晚期晚期提出提出“仁仁”的學(xué)說，主張的學(xué)說，主張“愛人愛人”；反對苛政和；反對苛政和任意刑殺。任意刑殺。鼓吹恢復(fù)西周的制度。鼓吹恢復(fù)西周的制度。春秋春秋晚期晚期認(rèn)為對立的雙方認(rèn)為對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化可以相互轉(zhuǎn)化P48動腦筋動腦筋塞翁失馬，塞翁失馬，焉知非福焉知非福老子石像老子石像學(xué)說記錄在學(xué)說記錄在道德經(jīng)道德經(jīng)學(xué)派學(xué)派代表代表人人 時期時期主主 要要 思思 想想孔子孔子道家道家老子老子墨子墨子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國孟子孟子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國儒家儒家春秋春秋晚期晚期提出提出“仁仁”的學(xué)說，主張的學(xué)說，主張“愛愛人人”；反對苛政和任意刑

5、殺。；反對苛政和任意刑殺。鼓吹恢復(fù)西周的制度。鼓吹恢復(fù)西周的制度。春秋春秋晚期晚期認(rèn)為對立的雙方認(rèn)為對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化可以相互轉(zhuǎn)化墨家墨家主張主張“兼愛兼愛”“”“非攻非攻”儒家儒家提出提出“春秋無義戰(zhàn)春秋無義戰(zhàn)”，主，主張張“仁政仁政”治國，要求可治國，要求可持續(xù)利用資源持續(xù)利用資源P49文獻(xiàn)資料文獻(xiàn)資料 富貴不能淫，富貴不能淫，貧賤不能移，貧賤不能移，威武不能屈，威武不能屈，孟子孟子此之謂大丈夫。此之謂大丈夫。學(xué)派學(xué)派代表代表人人時期時期主主 要要 思思 想想儒家儒家戰(zhàn)國戰(zhàn)國要求按自然規(guī)律去辦事要求按自然規(guī)律去辦事莊子莊子戰(zhàn)國戰(zhàn)國韓非韓非戰(zhàn)國戰(zhàn)國“知彼知己者，知彼知己者，百戰(zhàn)不殆百戰(zhàn)不

6、殆”兵家兵家戰(zhàn)國戰(zhàn)國“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣（矣（x）”荀子荀子道家道家“無為而治無為而治”法家法家改革，法治，提出建立君改革，法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的國家主專制中央集權(quán)的國家兵家兵家 孫孫武武春秋春秋晚期晚期孫臏孫臏各抒己見各抒己見 ： 甲甲儒家儒家：說：在舊社：說：在舊社會，統(tǒng)治階級實(shí)行殘酷的剝會，統(tǒng)治階級實(shí)行殘酷的剝削和壓迫，人民被逼反抗，削和壓迫，人民被逼反抗，所以應(yīng)該所以應(yīng)該。各抒己見各抒己見 ： 乙：有個別同學(xué)上課不遵守乙：有個別同學(xué)上課不遵守紀(jì)律，影響大家學(xué)習(xí)，我覺得老紀(jì)律，影響大家學(xué)習(xí)，我覺得老師應(yīng)該師應(yīng)該。你說我說你說我說 學(xué)以致用學(xué)以致用 目前，

7、我校還存在一些目前，我校還存在一些不良的現(xiàn)象，如有些同學(xué)亂扔不良的現(xiàn)象，如有些同學(xué)亂扔垃圾等。怎樣來改善不良校風(fēng)，垃圾等。怎樣來改善不良校風(fēng)，使同學(xué)們自覺保持校園的清潔使同學(xué)們自覺保持校園的清潔呢？呢？ 請你以儒、道、法三家的觀請你以儒、道、法三家的觀點(diǎn)談?wù)勀銓πｏL(fēng)建設(shè)的看法。點(diǎn)談?wù)勀銓πｏL(fēng)建設(shè)的看法。“春秋三子春秋三子”：孔子、老子、孫子孔子、老子、孫子“儒家三子儒家三子”： 孔子、孟子、荀子孔子、孟子、荀子“五家九人五家九人”：儒家、道家儒家、道家（老子、莊子）（老子、莊子）、 兵家兵家（孫武、孫臏）（孫武、孫臏）、 墨家墨家（墨子）（墨子） 、 法家法家（韓非）（韓非）小結(jié)：小結(jié)：一、選

8、擇題（每題10分 ）：1、春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)、春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴百家爭鳴”局面的局面的根本原因是根本原因是 （ ）A、頻繁的爭霸戰(zhàn)爭、頻繁的爭霸戰(zhàn)爭 B、學(xué)術(shù)繁榮、學(xué)術(shù)繁榮 C、社會大變革、社會大變革 D、新興地主階級產(chǎn)生、新興地主階級產(chǎn)生2、如果想了解孔子的言行，應(yīng)查閱的書籍、如果想了解孔子的言行，應(yīng)查閱的書籍是（是（ ）A、孔子孔子 B、詩經(jīng)詩經(jīng) C、論語論語 D、春秋春秋CC3、 “孔子很了解自己的學(xué)生，他知孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地偏激，子路愛沖動，就有針對性地他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，

9、他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足。幫助他們克服不足?！睂@句話最對這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識是（準(zhǔn)確的認(rèn)識是（ ）A、以、以“德德”教化人教化人 B、有教無、有教無類類 C、因材施教、因材施教 D、當(dāng)仁不讓于師、當(dāng)仁不讓于師C4、人類希望和平安寧，溫馨和諧。中、人類希望和平安寧，溫馨和諧。中國的國的道德經(jīng)道德經(jīng)成為世界上除成為世界上除圣經(jīng)圣經(jīng)以外發(fā)行量最大的以外發(fā)行量最大的“暢銷書暢銷書”。此書。此書記載了何人的言論（記載了何人的言論（ ）A、孔子、孔子 B、墨子、墨子 C、老子、老子 D、莊、莊子子5、如果是在現(xiàn)代，下列哪位歷史人物、如果是在現(xiàn)代，下列哪位歷史人物的思想與行為最有可能得

10、到的思想與行為最有可能得到“諾貝爾諾貝爾和平獎和平獎”？（？（ ）A、孔子、孔子 B、墨子、墨子 C、老子、老子 D、莊、莊子子CB6、下列諸子百家中，在如何治理、下列諸子百家中，在如何治理國家方面持對立觀點(diǎn)的是國家方面持對立觀點(diǎn)的是 （ ）A、儒家與道家、儒家與道家 B、墨家與道家、墨家與道家 C、儒家與兵家、儒家與兵家 D、儒家與法家、儒家與法家D7、下列人物中不同類的是、下列人物中不同類的是（ ） A、孔子、孔子 B、墨子、墨子 C、孟子、孟子 D、荀子、荀子8、戰(zhàn)國末期，主張改革，提倡法、戰(zhàn)國末期，主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家的是的

11、封建國家的是 （ ） A、孫武、孫武 B、孫臏、孫臏 C、孟子、孟子 D、韓非、韓非A、BD二、閱讀以下材料：二、閱讀以下材料：“三人行，必有我?guī)熝扇诵校赜形規(guī)熝??！?請回答：請回答：（1）、以上是誰的名言？（）、以上是誰的名言？（ 4分）分） 你還能說一兩句他關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的你還能說一兩句他關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的名言嗎？（名言嗎？（ 6分）分）（2）、他生活在什么時期？（）、他生活在什么時期？（2分）分） （3）、簡單對其進(jìn)行評價。（）、簡單對其進(jìn)行評價。（8分）分）第三單元第三單元 統(tǒng)一國家的建立統(tǒng)一國家的建立 各抒己見各抒己見 ： 乙乙：現(xiàn)在的社會競爭激：現(xiàn)在的社會競爭激烈，給人們帶來了很大的壓力，我烈，給人們帶來了很大的壓力，我覺得應(yīng)該覺得應(yīng)該。各抒己見各抒己見 ： 丙丙：看到美國：看到美國對伊拉克戰(zhàn)爭造成大批難民對伊拉克戰(zhàn)爭造成大批難民無家可歸，我人們覺得應(yīng)該無家可歸，我人們覺得應(yīng)該。百家爭鳴百家爭鳴墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家兵家兵家