《浙江省高考物理總復(fù)習(xí) 第11章第二節(jié) 機(jī)械波課件 大綱人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省高考物理總復(fù)習(xí) 第11章第二節(jié) 機(jī)械波課件 大綱人教版（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)機(jī)械波第二節(jié)機(jī)械波課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練經(jīng)典題型探究經(jīng)典題型探究知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練第第二二節(jié)節(jié)機(jī)機(jī)械械波波基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、機(jī)械波一、機(jī)械波1機(jī)械波的形成條件機(jī)械波的形成條件(1)有發(fā)生機(jī)械振動(dòng)的有發(fā)生機(jī)械振動(dòng)的_(2)有傳播有傳播_，如空氣、水等，如空氣、水等2傳播特點(diǎn)傳播特點(diǎn)(1)傳播振動(dòng)形式、傳遞傳播振動(dòng)形式、傳遞_、傳遞信息、傳遞信息(2)質(zhì)點(diǎn)不隨波遷移質(zhì)點(diǎn)不隨波遷移波源波源介質(zhì)介質(zhì)能量能量垂直垂直相同相同波源波源3波速波速v、波長、波長和頻率和頻率f、周期、周期T的關(guān)系的關(guān)系公式：公式：v f機(jī)械波的速度大小由機(jī)械波的速度大小由_決定，

2、與機(jī)械波的頻決定，與機(jī)械波的頻率無關(guān)率無關(guān)三、機(jī)械波的圖象三、機(jī)械波的圖象1圖象：在平面直角坐標(biāo)系中，用橫坐標(biāo)表示圖象：在平面直角坐標(biāo)系中，用橫坐標(biāo)表示介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的_，用縱坐標(biāo)表示某一，用縱坐標(biāo)表示某一時(shí)刻各質(zhì)點(diǎn)偏離平衡位置的時(shí)刻各質(zhì)點(diǎn)偏離平衡位置的_，連接各位移，連接各位移矢量的末端，得出的曲線即為波的圖象，簡諧波矢量的末端，得出的曲線即為波的圖象，簡諧波的圖象是正弦的圖象是正弦(或余弦或余弦)曲線曲線介質(zhì)介質(zhì)平衡位置平衡位置位移位移2物理意義：某一時(shí)刻介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)相對物理意義：某一時(shí)刻介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)相對_的位移的位移四、波的衍射四、波的衍射1定義：波可以繞過障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)

3、象定義：波可以繞過障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)象2發(fā)生明顯衍射的條件：只有縫、孔的寬度或發(fā)生明顯衍射的條件：只有縫、孔的寬度或障礙物的尺寸跟波長障礙物的尺寸跟波長_，或者，或者_(dá)時(shí)，時(shí)，才會(huì)發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象才會(huì)發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象平衡位置平衡位置相差不多相差不多小于波長小于波長五、波的干涉五、波的干涉1波的疊加原理：幾列波相遇時(shí)能保持各自的波的疊加原理：幾列波相遇時(shí)能保持各自的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)傳播，在它們重疊的區(qū)域里，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)傳播，在它們重疊的區(qū)域里，介質(zhì)的質(zhì)點(diǎn)同時(shí)參與這幾列波引起的振動(dòng)，質(zhì)介質(zhì)的質(zhì)點(diǎn)同時(shí)參與這幾列波引起的振動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)的位移等于這幾列波單獨(dú)傳播時(shí)引起的位移點(diǎn)的位移等于這幾列波單獨(dú)傳播時(shí)

4、引起的位移的矢量和的矢量和2波的干涉波的干涉(1)定義：頻率相同的兩列波疊加，使某些區(qū)域定義：頻率相同的兩列波疊加，使某些區(qū)域的振動(dòng)的振動(dòng)_、某些區(qū)域的振動(dòng)、某些區(qū)域的振動(dòng)_，這種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫波的干涉叫波的干涉加強(qiáng)加強(qiáng)減弱減弱(2)條件：兩列波的頻率相同條件：兩列波的頻率相同干涉和衍射是波特有的現(xiàn)象，波同時(shí)還可以發(fā)生干涉和衍射是波特有的現(xiàn)象，波同時(shí)還可以發(fā)生反射、折射反射、折射六、多普勒效應(yīng)六、多普勒效應(yīng)由于波源與觀察者互相由于波源與觀察者互相_或者互相或者互相_時(shí)，接時(shí)，接收到的波的收到的波的_與波源頻率不相等的現(xiàn)象與波源頻率不相等的現(xiàn)象靠近靠近遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離頻率頻率課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練一

5、、振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象的比較一、振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象的比較波的振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象雖然形狀相同，但波的振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象雖然形狀相同，但所研究的對象、意義、特點(diǎn)等有所不同所所研究的對象、意義、特點(diǎn)等有所不同所以，要掌握兩者的區(qū)別，及在某些情況下兩以，要掌握兩者的區(qū)別，及在某些情況下兩者的相互轉(zhuǎn)化者的相互轉(zhuǎn)化 兩兩種圖象種圖象比較內(nèi)容比較內(nèi)容振動(dòng)圖象振動(dòng)圖象波動(dòng)圖象波動(dòng)圖象研究對象研究對象某一振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)某一振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)沿波傳播方向所有質(zhì)點(diǎn)沿波傳播方向所有質(zhì)點(diǎn)圖象意義圖象意義某一質(zhì)點(diǎn)位移隨時(shí)間某一質(zhì)點(diǎn)位移隨時(shí)間變化規(guī)律變化規(guī)律某時(shí)刻所有質(zhì)點(diǎn)相對平某時(shí)刻所有質(zhì)點(diǎn)相對平衡位置的位移衡位置的位移圖象特點(diǎn)圖象特點(diǎn)圖象

6、信息圖象信息(1)周期、振周期、振幅幅(2)各各時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位移移(3)速度、加速度的方向速度、加速度的方向(1)波長、振波長、振幅幅(2)任意任意一質(zhì)點(diǎn)該時(shí)刻的位一質(zhì)點(diǎn)該時(shí)刻的位移移(3)任意一質(zhì)點(diǎn)在該時(shí)刻加任意一質(zhì)點(diǎn)在該時(shí)刻加速度的方向速度的方向圖象變化圖象變化隨時(shí)間推移圖象延續(xù)，隨時(shí)間推移圖象延續(xù)，但已有形狀不變但已有形狀不變隨時(shí)間推移，圖象沿傳隨時(shí)間推移，圖象沿傳播方向平移播方向平移一個(gè)完整曲線一個(gè)完整曲線對應(yīng)橫坐標(biāo)對應(yīng)橫坐標(biāo)一個(gè)周期一個(gè)周期一個(gè)波長一個(gè)波長即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用 (即時(shí)突破，小試牛刀即時(shí)突破，小試牛刀)1.一列沿著一列沿著x軸正方向傳播的橫波，在軸正方向傳播的橫波

7、，在t0時(shí)刻的時(shí)刻的波形如圖波形如圖1121甲所示圖甲中某質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)甲所示圖甲中某質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象如圖乙所示質(zhì)點(diǎn)圖象如圖乙所示質(zhì)點(diǎn)N的振幅是的振幅是_m，振，振動(dòng)周期為動(dòng)周期為_s，圖乙表示質(zhì)點(diǎn)，圖乙表示質(zhì)點(diǎn)_(從從質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)K、L、M、N中選填中選填)的振動(dòng)圖象該波的的振動(dòng)圖象該波的波速為波速為_m/s.圖圖1121解析：解析：從甲、乙圖可看出波長從甲、乙圖可看出波長2.0 m，周期，周期T4 s，振幅，振幅A0.8 m；乙圖中顯示；乙圖中顯示t0時(shí)刻該時(shí)刻該質(zhì)點(diǎn)處于平衡位置向上振動(dòng)，甲圖波形圖中，質(zhì)點(diǎn)處于平衡位置向上振動(dòng)，甲圖波形圖中，波向波向x軸正方向傳播，則軸正方向傳播，則L質(zhì)點(diǎn)正在平衡位

8、置向質(zhì)點(diǎn)正在平衡位置向上振動(dòng)，波速上振動(dòng)，波速v/T0.5 m/s.答案：答案：0.84L0.52質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與波傳播方向的互判質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與波傳播方向的互判圖象圖象方法方法微平移法：沿波的傳播方向?qū)⒉ǖ膱D象進(jìn)行一微微平移法：沿波的傳播方向?qū)⒉ǖ膱D象進(jìn)行一微小平移，然后由兩條波形曲線來判斷小平移，然后由兩條波形曲線來判斷例如：波沿例如：波沿x軸正向傳播，軸正向傳播，t時(shí)刻波形曲線如圖中時(shí)刻波形曲線如圖中實(shí)線所示將其沿實(shí)線所示將其沿v的方向移動(dòng)一微小距離的方向移動(dòng)一微小距離x，獲得如圖中虛線所示的圖線獲得如圖中虛線所示的圖線可以判定：可以判定：t時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)A振動(dòng)方向向下，質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向向下，

9、質(zhì)點(diǎn)B振動(dòng)方向向上，振動(dòng)方向向上，質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)C振動(dòng)方向向下振動(dòng)方向向下“上、下坡上、下坡”法法沿著波的傳播方向看，上坡的點(diǎn)向下振動(dòng)，下坡沿著波的傳播方向看，上坡的點(diǎn)向下振動(dòng)，下坡的點(diǎn)向上振動(dòng)，即的點(diǎn)向上振動(dòng)，即“上坡下、下坡上上坡下、下坡上”例如：圖中，例如：圖中，A點(diǎn)向上振動(dòng)，點(diǎn)向上振動(dòng)，B點(diǎn)向下振動(dòng)，點(diǎn)向下振動(dòng)，C點(diǎn)點(diǎn)向上振動(dòng)向上振動(dòng)逆向描跡法逆向描跡法逆著波的傳播方向用鉛筆描波形曲線，筆頭向上逆著波的傳播方向用鉛筆描波形曲線，筆頭向上動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向向上，筆頭向下動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向向上，筆頭向下動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向就向下振動(dòng)方向就向下.3.波的多解性問題波的多解性問題造成波動(dòng)問題

10、多解的主要因素有：造成波動(dòng)問題多解的主要因素有：(1)周期性周期性時(shí)間周期性：時(shí)間間隔時(shí)間周期性：時(shí)間間隔t與周期與周期T的關(guān)系不明確的關(guān)系不明確空間周期性：波傳播距離空間周期性：波傳播距離x與波長與波長的關(guān)系不明的關(guān)系不明確確(2)雙向性雙向性傳播方向雙向性：波的傳播方向不確定傳播方向雙向性：波的傳播方向不確定振動(dòng)方向雙向性：質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向不確定振動(dòng)方向雙向性：質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向不確定(3)波形的隱含性形成多值解波形的隱含性形成多值解在波動(dòng)問題中，往往只給出完整波形的一部在波動(dòng)問題中，往往只給出完整波形的一部分，或給出幾個(gè)特殊點(diǎn)，而其余信息均處于分，或給出幾個(gè)特殊點(diǎn)，而其余信息均處于隱含狀態(tài)這樣，波

11、形就有多種情況，形成隱含狀態(tài)這樣，波形就有多種情況，形成相關(guān)波動(dòng)問題的多值解相關(guān)波動(dòng)問題的多值解即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用 (即時(shí)突破，小試牛刀即時(shí)突破，小試牛刀)2.(2010年高考安徽理綜卷年高考安徽理綜卷)一列沿一列沿x軸正方向傳軸正方向傳播的簡諧橫波，某時(shí)刻的波形如圖播的簡諧橫波，某時(shí)刻的波形如圖1122所所示示P為介質(zhì)中的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，從該時(shí)刻開始的為介質(zhì)中的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，從該時(shí)刻開始的一段極短時(shí)間內(nèi)，一段極短時(shí)間內(nèi)，P的速度的速度v和加速度和加速度a的大小的大小變化情況是變化情況是()Av變小，變小，a變大變大Bv變小，變小，a變小變小Cv變大，變大，a變大變大Dv變大，變大，a變小變小圖圖1122

12、解析：解析：選選D.由題圖知波傳播方向沿由題圖知波傳播方向沿x軸正方向，軸正方向，根據(jù)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與波的傳播方向的關(guān)系可根據(jù)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與波的傳播方向的關(guān)系可知質(zhì)點(diǎn)知質(zhì)點(diǎn)P的速度方向在該時(shí)刻開始的一段極短的速度方向在該時(shí)刻開始的一段極短時(shí)間內(nèi)沿時(shí)間內(nèi)沿y軸正方向，即向該質(zhì)點(diǎn)的平衡位置軸正方向，即向該質(zhì)點(diǎn)的平衡位置運(yùn)動(dòng)，因此運(yùn)動(dòng)，因此P質(zhì)點(diǎn)速度增大；質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)速度增大；質(zhì)點(diǎn)P做簡諧運(yùn)做簡諧運(yùn)動(dòng)，向平衡位置運(yùn)動(dòng)，距離平衡位置的位移動(dòng)，向平衡位置運(yùn)動(dòng)，距離平衡位置的位移減小，所受回復(fù)力減小，因此加速度減小，所受回復(fù)力減小，因此加速度a減小，減小，即即v變大，變大，a減小，故只有選項(xiàng)減小，故只有選項(xiàng)D正

13、確正確2現(xiàn)象判斷法：若某點(diǎn)總是波峰與波峰現(xiàn)象判斷法：若某點(diǎn)總是波峰與波峰(或波谷或波谷與波谷與波谷)相遇，則該點(diǎn)為加強(qiáng)點(diǎn)；若總是波峰與波相遇，則該點(diǎn)為加強(qiáng)點(diǎn)；若總是波峰與波谷相遇，則為減弱點(diǎn)不能認(rèn)為加強(qiáng)點(diǎn)的位移永谷相遇，則為減弱點(diǎn)不能認(rèn)為加強(qiáng)點(diǎn)的位移永遠(yuǎn)最大，減弱點(diǎn)的位移永遠(yuǎn)最小遠(yuǎn)最大，減弱點(diǎn)的位移永遠(yuǎn)最小用一條曲線將加強(qiáng)點(diǎn)連接起來，這條曲線上的點(diǎn)用一條曲線將加強(qiáng)點(diǎn)連接起來，這條曲線上的點(diǎn)都是加強(qiáng)點(diǎn)；把減弱點(diǎn)用曲線連接起來，曲線上都是加強(qiáng)點(diǎn)；把減弱點(diǎn)用曲線連接起來，曲線上的點(diǎn)都是減弱點(diǎn)加強(qiáng)點(diǎn)與減弱點(diǎn)之間各質(zhì)點(diǎn)的的點(diǎn)都是減弱點(diǎn)加強(qiáng)點(diǎn)與減弱點(diǎn)之間各質(zhì)點(diǎn)的振幅介于加強(qiáng)點(diǎn)與減弱點(diǎn)的振幅之間振幅介于加強(qiáng)

14、點(diǎn)與減弱點(diǎn)的振幅之間即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用 (即時(shí)突破，小試牛刀即時(shí)突破，小試牛刀)3.(2011年杭州質(zhì)量檢測年杭州質(zhì)量檢測)如圖如圖1123所示表示兩所示表示兩列相干水波某時(shí)刻的波峰和波谷位置，實(shí)線表示列相干水波某時(shí)刻的波峰和波谷位置，實(shí)線表示波峰，虛線表示波谷，相鄰實(shí)線與虛線間的距離波峰，虛線表示波谷，相鄰實(shí)線與虛線間的距離為為0.2 m，波速為，波速為1 m/s，在圖示范圍內(nèi)可以認(rèn)為，在圖示范圍內(nèi)可以認(rèn)為這兩列波的振幅均為這兩列波的振幅均為1 cm，C點(diǎn)是相鄰實(shí)線與虛點(diǎn)是相鄰實(shí)線與虛線間的中點(diǎn)，則線間的中點(diǎn)，則()圖圖1123A圖示時(shí)刻圖示時(shí)刻A、B兩點(diǎn)的豎直高度差為兩點(diǎn)的豎直高度差為2 c

15、mB圖示時(shí)刻圖示時(shí)刻C點(diǎn)正處于平衡位置且向水面上運(yùn)動(dòng)點(diǎn)正處于平衡位置且向水面上運(yùn)動(dòng)CF點(diǎn)到兩波源的路程差為零點(diǎn)到兩波源的路程差為零D經(jīng)經(jīng)0.1 s，A點(diǎn)的位移為零點(diǎn)的位移為零解析：解析：選選BD.圖示時(shí)刻點(diǎn)圖示時(shí)刻點(diǎn)A、B、D振動(dòng)加強(qiáng)，振動(dòng)加強(qiáng)，A、B間高度差間高度差hAB4A4 cm，A、D間高度差為零；間高度差為零；圖示時(shí)刻點(diǎn)圖示時(shí)刻點(diǎn)C在水面，根據(jù)上下坡法，點(diǎn)在水面，根據(jù)上下坡法，點(diǎn)C由水面由水面向上運(yùn)動(dòng)；圖示時(shí)刻向上運(yùn)動(dòng)；圖示時(shí)刻E、F振動(dòng)減弱，位移為零，振動(dòng)減弱，位移為零，到兩波源的路程差為半波長的奇數(shù)倍；波長為到兩波源的路程差為半波長的奇數(shù)倍；波長為0.4 m，周期為，周期為0.4

16、 s，經(jīng)過時(shí)間，經(jīng)過時(shí)間t0.1 s0.25T，兩，兩列波的平衡位置傳到列波的平衡位置傳到A點(diǎn)，則位移為零點(diǎn)，則位移為零2波源不動(dòng)：觀察者朝向波源以某一速度運(yùn)動(dòng)，波源不動(dòng)：觀察者朝向波源以某一速度運(yùn)動(dòng)，由于相對速度增大而使得單位時(shí)間內(nèi)通過觀察者的由于相對速度增大而使得單位時(shí)間內(nèi)通過觀察者的完全波的個(gè)數(shù)增多，接收頻率增大了同理可知，完全波的個(gè)數(shù)增多，接收頻率增大了同理可知，當(dāng)觀察者背離波源運(yùn)動(dòng)時(shí)，接收頻率將減小當(dāng)觀察者背離波源運(yùn)動(dòng)時(shí)，接收頻率將減小3觀察者不動(dòng)：波源朝向觀察者以某一速度運(yùn)動(dòng)，觀察者不動(dòng)：波源朝向觀察者以某一速度運(yùn)動(dòng)，由于波長變短，而使得單位時(shí)間內(nèi)通過觀察者的完由于波長變短，而使得

17、單位時(shí)間內(nèi)通過觀察者的完全波的個(gè)數(shù)增多，接收頻率亦增大，同理可知，當(dāng)全波的個(gè)數(shù)增多，接收頻率亦增大，同理可知，當(dāng)波源背離觀察者運(yùn)動(dòng)時(shí)，接收頻率將減小波源背離觀察者運(yùn)動(dòng)時(shí)，接收頻率將減小即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用 (即時(shí)突破，小試牛刀即時(shí)突破，小試牛刀)4.站在火車站臺(tái)上的旅客聽到路過火車鳴笛聲的音站在火車站臺(tái)上的旅客聽到路過火車鳴笛聲的音調(diào)調(diào)(注：音調(diào)由頻率決定，頻率大時(shí)音調(diào)高，頻率注：音調(diào)由頻率決定，頻率大時(shí)音調(diào)高，頻率小時(shí)音調(diào)低小時(shí)音調(diào)低)變化情況，以下說法正確的是變化情況，以下說法正確的是()A當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低B當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變高當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)

18、，鳴笛聲的音調(diào)變高C當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低D當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變高當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變高解析：解析：選選BC.根據(jù)多普勒效應(yīng)，火車進(jìn)站時(shí)，根據(jù)多普勒效應(yīng)，火車進(jìn)站時(shí)，波源向觀察者靠近，旅客聽到的鳴笛聲的波源向觀察者靠近，旅客聽到的鳴笛聲的音調(diào)變高；當(dāng)火車離站時(shí)，旅客聽到的鳴音調(diào)變高；當(dāng)火車離站時(shí)，旅客聽到的鳴笛聲的音調(diào)變低，故笛聲的音調(diào)變低，故B、C正確正確經(jīng)典題型探究經(jīng)典題型探究波的形成和傳播波的形成和傳播 (2009年高考江蘇卷年高考江蘇卷)在在t0時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)A開始開始做簡諧運(yùn)動(dòng)，其振動(dòng)圖象如圖做簡諧運(yùn)動(dòng)，其振動(dòng)圖象如圖112

19、4所示質(zhì)所示質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)A振動(dòng)的周期是振動(dòng)的周期是_s；t8 s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)A的的運(yùn)動(dòng)沿運(yùn)動(dòng)沿y軸的軸的_方向方向(填填“正正”或或“負(fù)負(fù)”)；質(zhì)；質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)B在波的傳播方向上與在波的傳播方向上與A相相距距16 m，已知波的傳播速度，已知波的傳播速度為為2 m/s，在，在t9 s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)B偏離平衡位置的位移是偏離平衡位置的位移是_cm.圖圖1124【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】振動(dòng)周期由圖象可直接得出，振動(dòng)周期由圖象可直接得出，經(jīng)過經(jīng)過t時(shí)間后時(shí)間后A、B兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況需要根兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況需要根據(jù)波的傳播規(guī)律及波的周期性來判斷據(jù)波的傳播規(guī)律及波的周期性來判斷【答案】【答案】4正正10 (2009年

20、高考福建理綜卷年高考福建理綜卷)圖圖1125甲為一甲為一列簡諧橫波在列簡諧橫波在t0.10 s時(shí)刻的波形圖，時(shí)刻的波形圖，P是平衡位是平衡位置為置為x1 m處的質(zhì)點(diǎn)，處的質(zhì)點(diǎn)，Q是平衡位置為是平衡位置為x4 m處處的質(zhì)點(diǎn)，圖乙為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)點(diǎn)，圖乙為質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)圖象，則的振動(dòng)圖象，則()波動(dòng)圖象和振動(dòng)圖象的綜合問題波動(dòng)圖象和振動(dòng)圖象的綜合問題2圖圖1125At0.15 s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)Q的加速度達(dá)到正向最大的加速度達(dá)到正向最大Bt0.15 s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)方向沿的運(yùn)動(dòng)方向沿y軸負(fù)方向軸負(fù)方向C從從t0.10 s到到t0.25 s，該波沿，該波沿x軸正方向傳軸正方向傳播了播了6 mD從從

21、t0.10 s到到t0.25 s，質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)P通過的路程為通過的路程為30 cm【解析解析】由質(zhì)點(diǎn)由質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)圖象可知，的振動(dòng)圖象可知，t0.15 s時(shí)，時(shí)，Q正處于最低點(diǎn)，加速度達(dá)到正向最大，正處于最低點(diǎn)，加速度達(dá)到正向最大，選項(xiàng)選項(xiàng)A對；對；t0.10 s時(shí)，時(shí)，Q正處于平衡位置向下正處于平衡位置向下運(yùn)動(dòng)，故波是向左傳播的，所以運(yùn)動(dòng)，故波是向左傳播的，所以t0.15 s時(shí)，質(zhì)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)方向沿運(yùn)動(dòng)方向沿y軸負(fù)方向，選項(xiàng)軸負(fù)方向，選項(xiàng)B對；對；【答案】【答案】AB (2010年高考四川卷改編題年高考四川卷改編題)一列簡諧橫一列簡諧橫波沿直線由波沿直線由A向向B傳播，傳播，A、B相距相距

22、0.45 m，如，如圖圖1126是是A處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象當(dāng)處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象當(dāng)A處質(zhì)點(diǎn)處質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到波峰位置時(shí)，運(yùn)動(dòng)到波峰位置時(shí)，B處質(zhì)點(diǎn)剛好到達(dá)平衡位處質(zhì)點(diǎn)剛好到達(dá)平衡位置，這列波的波速可能是置，這列波的波速可能是()波的多解性波的多解性3圖圖1126A4.5 m/sB3.0 m/sC1.5 m/s D0.7 m/s【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)B點(diǎn)通過平衡位置的速度方點(diǎn)通過平衡位置的速度方向未知，形成多解；向未知，形成多解；(2)AB間的距離與波長間的距離與波長的的關(guān)系不確定形成多解關(guān)系不確定形成多解圖圖1127圖圖1128【答案】【答案】AC (2010年高考課標(biāo)全國卷年高考課標(biāo)全國卷)波源波源S1和和S2振動(dòng)方振動(dòng)方向相同，頻率均為向相同，頻率均為4 Hz，分別置于均勻介質(zhì)中，分別置于均勻介質(zhì)中x軸軸上的上的O、A兩點(diǎn)處，兩點(diǎn)處，OA2 m，如圖，如圖1129所所示兩波源產(chǎn)生的簡諧橫波沿示兩波源產(chǎn)生的簡諧橫波沿x軸相向傳播，波速軸相向傳播，波速為為4 m/s.已知兩波源振動(dòng)的初始相位相同求：已知兩波源振動(dòng)的初始相位相同求：(1)簡諧橫波的波長；簡諧橫波的波長；(2)OA間合振動(dòng)振幅最小的點(diǎn)的位置間合振動(dòng)振幅最小的點(diǎn)的位置波的干涉波的干涉4圖圖1129【答案】見解析【答案】見解析