《山東省青島市第十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課《藍(lán)色的地中海文明》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市第十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課《藍(lán)色的地中海文明》課件 北師大版（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史八年級(jí)下冊(cè)課件羅德港巨人雕像圖片帕臺(tái)農(nóng)神廟帕臺(tái)農(nóng)神廟 希臘半島山巒起伏，海岸線希臘半島山巒起伏，海岸線曲折，東鄰愛琴海，島嶼星羅棋曲折，東鄰愛琴海，島嶼星羅棋布。境內(nèi)四分之三為山地，糧食布。境內(nèi)四分之三為山地，糧食不能自給，經(jīng)濟(jì)作物主要有橄欖不能自給，經(jīng)濟(jì)作物主要有橄欖和葡萄。和葡萄。 古代希臘與古代中國在自然古代希臘與古代中國在自然地理環(huán)境方面有哪些差異？地理環(huán)境方面有哪些差異？ 古代希臘多山靠海，地勢(shì)崎古代希臘多山靠海，地勢(shì)崎嶇不平，平原小，土地只適合種嶇不平，平原小，土地只適合種植葡萄、橄欖等，糧食不能自給；植葡萄、橄欖等，糧食不能自給；海岸線曲折，

2、島嶼密布，多良港。海岸線曲折，島嶼密布，多良港。 古代中國在大河流域，水力古代中國在大河流域，水力豐富，平原遼闊，土地肥沃，人豐富，平原遼闊，土地肥沃，人口稠密，最適合發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?？诔砻?，最適合發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 小國寡民城邦的形成。小國寡民城邦的形成。海外商業(yè)貿(mào)易興盛。海外商業(yè)貿(mào)易興盛。殖民活動(dòng)頻繁。殖民活動(dòng)頻繁。羅馬文明的形成羅馬文明的形成雅典雅典海上英雄：雅典海上英雄：雅典 近海，交通便利，工商業(yè)近海，交通便利，工商業(yè)發(fā)達(dá)，文化學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)，實(shí)行奴隸發(fā)達(dá)，文化學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)，實(shí)行奴隸主民主政治主民主政治； 自由、平等的觀念；平等的觀念； 好奇多思，渴求知識(shí)好奇多思，渴求知識(shí), ,善于善于批判的民族精

3、神。批判的民族精神。 （1 1）形成）形成 在雅典平民反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)在雅典平民反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)中形成的。中形成的。（2 2）具體表現(xiàn)）具體表現(xiàn)（3 3）評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)伯里克利伯里克利( (公元公元前前495495前前429)429)，雅典政治家，雅典政治家，統(tǒng)治期間實(shí)施統(tǒng)治期間實(shí)施一系列改革，一系列改革，使雅典達(dá)到全使雅典達(dá)到全盛，稱盛，稱“全希全希臘的學(xué)校臘的學(xué)校”。主要機(jī)構(gòu)民主政治公民大會(huì)最高權(quán)力機(jī)關(guān)五百人會(huì)議由公民組成的陪審法庭 時(shí)間:前339年地點(diǎn):雅典審判機(jī)構(gòu):501個(gè)雅典公民組成的大陪審團(tuán)。審判理由(1)此人不信仰城邦的神，只信 仰自己的神。2)以言語敗壞青年。 審判結(jié)果:票數(shù)281：2

4、20 ,判處死刑。被審判人:古希臘最偉大的哲學(xué)家蘇格拉底。 小小評(píng)論員點(diǎn)評(píng)如何看待雅典的民主政治？積極：消極：開民主政治之先河。開民主政治之先河。對(duì)廣大奴隸的剝削和壓迫。婦女與外邦人無權(quán)享受民主。亞歷山大亞歷山大 公元前4世紀(jì)，馬其頓興起，統(tǒng)一了希臘。 馬其頓國王亞歷山大（前336前323年在位）東征，開啟了希臘化時(shí)代。 公元前509年，羅馬共和國建立。 公元前公元前509509年建立的羅馬共和國是年建立的羅馬共和國是“偉大偉大”古羅古羅馬發(fā)展道路上的中間一環(huán)。共和國建立后，羅馬人馬發(fā)展道路上的中間一環(huán)。共和國建立后，羅馬人通過內(nèi)部平民與貴族之間的斗爭(zhēng)，形成了古代史學(xué)通過內(nèi)部平民與貴族之間的斗

5、爭(zhēng)，形成了古代史學(xué)家譽(yù)為家譽(yù)為“世界最好的政體世界最好的政體”的政治制度。外部則通的政治制度。外部則通過一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，不斷擴(kuò)大自己的地盤，先統(tǒng)一了意過一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，不斷擴(kuò)大自己的地盤，先統(tǒng)一了意大利半島，接著又向地中海進(jìn)軍。大利半島，接著又向地中海進(jìn)軍。漢尼拔 第一，它使羅馬奴隸制經(jīng)濟(jì)第一，它使羅馬奴隸制經(jīng)濟(jì)高度繁榮，使羅馬的政治、經(jīng)濟(jì)、高度繁榮，使羅馬的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和綜合國力達(dá)到極盛。第二，軍事和綜合國力達(dá)到極盛。第二，它也導(dǎo)致了小農(nóng)破產(chǎn)、公民制度它也導(dǎo)致了小農(nóng)破產(chǎn)、公民制度瓦解、社會(huì)道德風(fēng)尚敗壞淪落，瓦解、社會(huì)道德風(fēng)尚敗壞淪落，從而為羅馬共和國的衰弱埋下了從而為羅馬共和國的衰弱埋下了隱患。

6、隱患。斯巴達(dá)克起義斯巴達(dá)克起義愷撒愷撒龐培龐培安東尼安東尼屋大維藍(lán)色的地中海文明西方文明的搖籃追求“偉大”的羅馬“全希臘的學(xué)校”教師：有句西方諺語：“條條大路通羅馬”，對(duì)此你如何理解？生1：說明古羅馬經(jīng)濟(jì)繁榮。生2：說明古羅馬交通比較發(fā)達(dá)。教師：你知道希臘文化對(duì)今天人們的生活有什么影響嗎？生1：我知道，馬拉松比賽是因?yàn)椴ㄏ?zhàn)爭(zhēng)中的馬拉松戰(zhàn)役得名。生2：我知道奧運(yùn)會(huì)就是從古希臘起源的。生3：還有，圣火的傳遞儀式來源于希臘神話。 教師：試評(píng)價(jià)古希臘的民主政治。 生1：有許多可以借鑒的制度。 生2：比如，陪審法庭制度就很先進(jìn)，可以使法律的實(shí)施更公平。 生3：還有，任何人都有擔(dān)任議員的機(jī)會(huì)，參與國家管理。 生4：不對(duì)，并不是所有的人都享有這些權(quán)利，只有少部分公民才可以享有。 生5：我覺得，古代的典章制度未必能適合現(xiàn)在的社會(huì)。 （其他發(fā)言）