《中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第十五單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化 第二講 璀璨的近代文化課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第十五單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化 第二講 璀璨的近代文化課件 新人教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二講 璀璨的近代文化【考點(diǎn)一】【考點(diǎn)一】啟蒙運(yùn)動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)【課標(biāo)】【課標(biāo)】了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。1.1.概況：概況：1818世紀(jì)，以世紀(jì)，以_為中心出現(xiàn)了一批啟蒙思想家。為中心出現(xiàn)了一批啟蒙思想家。2.2.代表：代表：(1)(1)伏爾泰：伏爾泰：反對(duì)反對(duì)_制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的級(jí)的_和和_。封建專制封建專制自由自由平等平等法國法國批判批判_的黑暗和腐朽，把教皇比作的黑暗和腐朽，把教皇比作“兩只腳的禽兩只腳的禽獸獸”，把教士比作，把教士比作“

2、文明惡棍文明惡棍”。(2)(2)其他：盧梭提出社會(huì)契約論和人民主權(quán)說，孟德斯鳩提出其他：盧梭提出社會(huì)契約論和人民主權(quán)說，孟德斯鳩提出三權(quán)分立學(xué)說。三權(quán)分立學(xué)說。3.3.影響：促進(jìn)了影響：促進(jìn)了_解放，為新興的解放，為新興的_在政治上取在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步。促進(jìn)代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步。促進(jìn)了中國、日本等亞洲國家的思想解放。了中國、日本等亞洲國家的思想解放。天主教會(huì)天主教會(huì)資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)思想思想【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】伏爾泰【圖片名稱】伏爾泰【關(guān)鍵信息】啟蒙思想家，法國，自由、平等【關(guān)鍵信息】啟蒙思想家，法國，自由、平等

3、【考點(diǎn)二】【考點(diǎn)二】科學(xué)成就科學(xué)成就【課標(biāo)】【課標(biāo)】簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用?？茖W(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。科學(xué)家科學(xué)家主要成就主要成就作用作用牛頓牛頓( (英國英國) )發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了_、創(chuàng)建微積分、提出創(chuàng)建微積分、提出_對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大大達(dá)爾文達(dá)爾文( (英國英國) )著有著有_，提出了提出了“_”_”思思想想推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基愛因愛因斯坦斯坦提出提出_為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)為原子彈的發(fā)明和

4、原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了了_的大門的大門萬有引力定律萬有引力定律力學(xué)力學(xué)物種起源物種起源進(jìn)化論進(jìn)化論相對(duì)論相對(duì)論原子時(shí)代原子時(shí)代三定律三定律【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】牛頓【圖片名稱】牛頓【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，萬有引力定律，微積分，力學(xué)三定【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，萬有引力定律，微積分，力學(xué)三定律律【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】達(dá)爾文和【圖片名稱】達(dá)爾文和物種起源物種起源中文版封面中文版封面【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，“進(jìn)化論進(jìn)化論”，“物競(jìng)天擇、適者生物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰存、優(yōu)勝劣汰”【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】近代科技革

5、命成功的原因近代科技革命成功的原因(1)(1)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是近代科技革命成功的根本原因。資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是近代科技革命成功的根本原因。(2)(2)啟蒙思想的傳播，促進(jìn)了人們的思想解放，促進(jìn)了科學(xué)的啟蒙思想的傳播，促進(jìn)了人們的思想解放，促進(jìn)了科學(xué)的進(jìn)步。進(jìn)步。(3)(3)科學(xué)家的個(gè)人因素。科學(xué)家的個(gè)人因素。【熱點(diǎn)鏈接】【熱點(diǎn)鏈接】“愛因斯坦年愛因斯坦年”1.1.活動(dòng)來源：活動(dòng)來源：20052005年既是愛因斯坦發(fā)表年既是愛因斯坦發(fā)表5 5篇論文篇論文100100周年，也是周年，也是他逝世他逝世5050周年。德國宣布，這一年為周年。德國宣布，這一年為“愛因斯坦年愛因斯坦年”，紀(jì)念相，紀(jì)

6、念相對(duì)論誕生對(duì)論誕生100100周年和愛因斯坦逝世周年和愛因斯坦逝世5050周年。周年。2.2.歷史鏈接：愛因斯坦提出相對(duì)論，推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的歷史鏈接：愛因斯坦提出相對(duì)論，推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時(shí)代的大門。打開了原子時(shí)代的大門?！究键c(diǎn)三】【考點(diǎn)三】文化成就文化成就【課標(biāo)】【課標(biāo)】知道貝多芬的知道貝多芬的英雄交響曲英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景；知道托爾斯泰的主要作品；說出一作品的歷史背景；知道托爾斯泰的主要作品；說出向日葵向日葵的作者和

7、藝術(shù)風(fēng)格。的作者和藝術(shù)風(fēng)格。1.1.英雄交響曲英雄交響曲：(1)(1)創(chuàng)作：德國作曲家創(chuàng)作：德國作曲家_的代表作之一，為的代表作之一，為_所所寫。寫。(2)(2)影響：是一部明確反映重大社會(huì)題材的交響樂作品，標(biāo)志影響：是一部明確反映重大社會(huì)題材的交響樂作品，標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。貝多芬貝多芬拿破侖拿破侖2.2.托爾斯泰：代表作有托爾斯泰：代表作有_安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活等，被列寧稱為等，被列寧稱為“俄國革命的鏡子俄國革命的鏡子”。3.3.向日葵向日葵：荷蘭：荷蘭_梵高所作，運(yùn)用強(qiáng)有力的筆觸和強(qiáng)梵高所作，運(yùn)用強(qiáng)有力的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來表

8、達(dá)對(duì)生活的熱愛。烈的色彩對(duì)比來表達(dá)對(duì)生活的熱愛。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平畫家畫家【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】【圖片名稱】向日葵向日葵【關(guān)鍵信息】梵高，荷蘭，表達(dá)作者對(duì)生活的無比熱愛【關(guān)鍵信息】梵高，荷蘭，表達(dá)作者對(duì)生活的無比熱愛【閃記】【閃記】璀璨的近代文化璀璨的近代文化科學(xué)：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦科學(xué)：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦思想思想伏爾泰伏爾泰文學(xué)文學(xué)托爾斯泰托爾斯泰藝術(shù)：貝多芬、梵高藝術(shù)：貝多芬、梵高近代文化近代文化 一、比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)一、比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間地點(diǎn)14-1614-16世紀(jì)興起于意大利世紀(jì)興起于意大利17-1817-1

9、8世紀(jì)以法國為中心世紀(jì)以法國為中心代表人物代表人物但丁、達(dá)但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞芬奇、莎士比亞伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭基本主張基本主張人文主義人文主義反對(duì)封建專制，提倡自由平等反對(duì)封建專制，提倡自由平等重大影響重大影響為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)生奠定了思想文化基礎(chǔ)促進(jìn)了人們的思想促進(jìn)了人們的思想解放和社會(huì)的進(jìn)步解放和社會(huì)的進(jìn)步【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)都是資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)都是資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，都反對(duì)封建專制制度和天主教會(huì)，都推動(dòng)了資本主義的發(fā)動(dòng)，都反對(duì)封建專制制度和天主教會(huì)，都推動(dòng)了資本主義的

10、發(fā)展。展。【典例訓(xùn)練【典例訓(xùn)練1 1】(2011(2011十堰學(xué)業(yè)考十堰學(xué)業(yè)考)(1)(1)世界近代史上最早的資世界近代史上最早的資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)是什么？它產(chǎn)生了怎樣的影響？產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)是什么？它產(chǎn)生了怎樣的影響？(2)18(2)18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)是什么？在這一運(yùn)世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)是什么？在這一運(yùn)動(dòng)影響下，動(dòng)影響下，1818世紀(jì)后半期發(fā)生了哪兩場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命？并相應(yīng)世紀(jì)后半期發(fā)生了哪兩場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命？并相應(yīng)地寫出這兩場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布的體現(xiàn)啟蒙思想的文件各一地寫出這兩場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布的體現(xiàn)啟蒙思想的文件各一個(gè)。個(gè)?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的識(shí)

11、記能力。世界近代史上最早的資產(chǎn)本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。世界近代史上最早的資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。1818世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)是啟蒙運(yùn)動(dòng)。思想解放運(yùn)動(dòng)是啟蒙運(yùn)動(dòng)。1818世紀(jì)后半期發(fā)生了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)世紀(jì)后半期發(fā)生了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國大革命，體現(xiàn)啟蒙思想的文件分別是和法國大革命，體現(xiàn)啟蒙思想的文件分別是獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言和和人權(quán)宣言人權(quán)宣言( (或或拿破侖法典拿破侖法典) )。答案：答案：(1)(1)文藝復(fù)興。推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐文藝復(fù)興。推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)

12、。洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。(2)(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，頒布啟蒙運(yùn)動(dòng)。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，頒布獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言；法國大革；法國大革命，頒布命，頒布人權(quán)宣言人權(quán)宣言( (或或拿破侖法典拿破侖法典) )。 二、近代思想與科學(xué)二、近代思想與科學(xué)啟蒙思想啟蒙思想伏爾泰伏爾泰促進(jìn)了思想解放促進(jìn)了思想解放科學(xué)革命科學(xué)革命 牛頓牛頓達(dá)爾文達(dá)爾文愛因斯坦愛因斯坦成果豐碩成果豐碩 影響深遠(yuǎn)影響深遠(yuǎn)促促進(jìn)進(jìn)推推動(dòng)動(dòng)【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】文藝復(fù)興之后，以伏爾泰為代表的啟蒙思想家開文藝復(fù)興之后，以伏爾泰為代表的啟蒙思想家開始抨擊封建專制制度，宣傳始抨擊封建專制制度，宣傳“自由自由”“”“平等平等”思

13、想，促進(jìn)了人思想，促進(jìn)了人們的思想解放。同時(shí)，隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，近代自然們的思想解放。同時(shí)，隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，近代自然科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，造就了一批科學(xué)巨匠，他們對(duì)人類歷科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，造就了一批科學(xué)巨匠，他們對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。【典例訓(xùn)練【典例訓(xùn)練2 2】(2012(2012富陽學(xué)業(yè)考富陽學(xué)業(yè)考) )西方文明史西方文明史載：大約載：大約在在1660-17891660-1789年，西歐智力和文化的歷史經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最年，西歐智力和文化的歷史經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最重大的變化。其重大的變化。其“最重大的變化最重大的變化”主要包括主要包括

14、( )( )文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起 近代科學(xué)的誕生與發(fā)展近代科學(xué)的誕生與發(fā)展啟蒙運(yùn)動(dòng)興起啟蒙運(yùn)動(dòng)興起 工業(yè)文明在歐美普遍建立工業(yè)文明在歐美普遍建立A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生理解分析的能力。根據(jù)題干中的。本題考查學(xué)生理解分析的能力。根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息：關(guān)鍵信息：“1660-17891660-1789年年”“”“西歐智力和文化的歷史西歐智力和文化的歷史”，分，分析析從時(shí)間、地域、內(nèi)容都與題干要求相符，由此判斷從時(shí)間、地域、內(nèi)容都與題干要求相符，由此判斷C C正正確；確；興起于興起于1414世紀(jì)，與題干中時(shí)間矛盾，世紀(jì)，與題干中時(shí)

15、間矛盾，與題干中地域、與題干中地域、內(nèi)容矛盾，因此，內(nèi)容矛盾，因此，A A、B B、 D D三項(xiàng)錯(cuò)誤。三項(xiàng)錯(cuò)誤?！镜淅?xùn)練【典例訓(xùn)練3 3】(2011(2011西安學(xué)業(yè)考西安學(xué)業(yè)考) )愛因斯坦在知道美國對(duì)廣愛因斯坦在知道美國對(duì)廣島、長(zhǎng)崎投下原子彈、殺傷許多平民時(shí)感到非常痛心。他在一島、長(zhǎng)崎投下原子彈、殺傷許多平民時(shí)感到非常痛心。他在一封致美國公民書中說：封致美國公民書中說：“必須限制原子能絕對(duì)不能使用來殺害必須限制原子能絕對(duì)不能使用來殺害全人類，而是用來增進(jìn)人類的幸福方面。全人類，而是用來增進(jìn)人類的幸福方面?！毕铝袑?duì)材料理解正下列對(duì)材料理解正確的是確的是( )( )愛因斯坦的愛因斯坦的“相對(duì)

16、論相對(duì)論”打開了原子時(shí)代的大門打開了原子時(shí)代的大門 美國對(duì)廣島、長(zhǎng)崎投下原子彈標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束美國對(duì)廣島、長(zhǎng)崎投下原子彈標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束 原子能的廣泛應(yīng)用成為第三次科技革命的核心原子能的廣泛應(yīng)用成為第三次科技革命的核心 科技發(fā)展要為人類的和平、進(jìn)步服務(wù)科技發(fā)展要為人類的和平、進(jìn)步服務(wù)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生的分析能力。本題考查學(xué)生的分析能力。19451945年，日本投降年，日本投降標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束；電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束；電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心?？梢姡诵?。可見，錯(cuò)誤，正確答案選錯(cuò)誤，正確答

17、案選C C。 一、法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史條件一、法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史條件 1.1.社會(huì)基礎(chǔ)。法國是歐洲各國中封建統(tǒng)治最頑固、最反動(dòng)社會(huì)基礎(chǔ)。法國是歐洲各國中封建統(tǒng)治最頑固、最反動(dòng)的堡壘，是封建制度的最高典型，法國社會(huì)中第三等級(jí)與特權(quán)的堡壘，是封建制度的最高典型，法國社會(huì)中第三等級(jí)與特權(quán)等級(jí)之間的矛盾特別尖銳，而封建制度的危機(jī)又空前嚴(yán)重，這等級(jí)之間的矛盾特別尖銳，而封建制度的危機(jī)又空前嚴(yán)重，這就為啟蒙運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)提供了社會(huì)基礎(chǔ)。就為啟蒙運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)提供了社會(huì)基礎(chǔ)。 2.2.階級(jí)基礎(chǔ)。法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)力階級(jí)基礎(chǔ)。法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)力量的日益加強(qiáng)，形成了一批既有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，

18、又有文化教養(yǎng)的新量的日益加強(qiáng)，形成了一批既有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又有文化教養(yǎng)的新興階級(jí)的代表，為啟蒙運(yùn)動(dòng)的掀起提供了階級(jí)基礎(chǔ)。興階級(jí)的代表，為啟蒙運(yùn)動(dòng)的掀起提供了階級(jí)基礎(chǔ)。 3. 3.科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近代科學(xué)的興起和英國革命科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近代科學(xué)的興起和英國革命的成功，為啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起提供了科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，的成功，為啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起提供了科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而使法國成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心。從而使法國成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心。 二、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命或改革、民族獨(dú)二、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命或改革、民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的關(guān)系立運(yùn)動(dòng)的關(guān)系文藝復(fù)興文藝復(fù)興資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)力量壯大力量壯大自然科技自然科技長(zhǎng)足進(jìn)步長(zhǎng)足進(jìn)步啟啟蒙蒙運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)美國獨(dú)美國獨(dú)立運(yùn)動(dòng)立運(yùn)動(dòng)法國法國大革命大革命拉拉美美獨(dú)獨(dú)立立運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)