《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)八年級語文上冊 第2課《泰山日出》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)八年級語文上冊 第2課《泰山日出》課件 北師大版（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五岳：東岳泰山五岳：東岳泰山 西岳華山西岳華山 南岳衡山南岳衡山 北岳恒山北岳恒山 中岳嵩山中岳嵩山泰山泰山日出日出 徐志摩徐志摩1增加比較閱讀的份量，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生品味：不同的人在不同的心情性格影響下表達(dá)的觀看日出的不同感受。2體會在特定歷史時期，作者如何借寫日出來抒發(fā)對社會光明的強(qiáng)烈渴望。3教學(xué)過程以小組合作、討論、探究的方式進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)作者簡介 徐志摩徐志摩 （18971931）現(xiàn)代詩人、散文）現(xiàn)代詩人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。曾赴美、英留學(xué)，深

2、受西方教育的京大學(xué)。曾赴美、英留學(xué)，深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。 他從他從1921年開始創(chuàng)作新詩。他的詩字句年開始創(chuàng)作新詩。他的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個性。形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的他的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的成就。成就。1931年年11月月19日，由南京乘飛機(jī)到日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，

3、機(jī)墜身亡。北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。著有詩集著有詩集志摩的詩志摩的詩，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集等，散文集等，散文集落葉落葉、巴黎的巴黎的鱗爪鱗爪等。等。徐志摩徐志摩寫作原由小說月報(bào)小說月報(bào)約稿；約稿；游泰山歸來；游泰山歸來；作為泰戈?duì)柤磳砣A的頌詞。作為泰戈?duì)柤磳砣A的頌詞。泰戈?duì)柼└隊(duì)?印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家，社會活動家，1913年獲諾貝爾文年獲諾貝爾文學(xué)獎，是具有巨大世界影響的作家。學(xué)獎，是具有巨大世界影響的作家。他共寫了他共寫了50多部詩集，被稱為多部詩集，被稱為“詩圣詩圣”。他的作品反映了印度人。他的作品反映了印度人

4、民在帝國主義和封建制度壓迫下要民在帝國主義和封建制度壓迫下要求改變自己命運(yùn)的求改變自己命運(yùn)的 強(qiáng)烈愿望，描強(qiáng)烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風(fēng)格和民族特神，同時又富有民族風(fēng)格和民族特色，色， 具有很高藝術(shù)價值具有很高藝術(shù)價值 。主要作。主要作品有：品有：吉檀迦利吉檀迦利、新月新月集集 、飛鳥集飛鳥集等等 “我們當(dāng)前有這樣一個難我們當(dāng)前有這樣一個難得的機(jī)會：我們可以從他得的機(jī)會：我們可以從他的偉大、和諧、美的人格的偉大、和諧、美的人格里，得到古印度與今印度里，得到古印度與今印度文化

5、的靈感文化的靈感” 徐志摩徐志摩小小說月報(bào)說月報(bào)泰戈?duì)枌Ｌ柼└隊(duì)枌Ｌ柸粘鲋袊幕粘銮埃喝粘銮埃?黑暗黑暗死氣、看不到光明死氣、看不到光明日出中：日出中： 瑰麗、光明瑰麗、光明美好前景美好前景日出后：日出后： 謳歌、贊美謳歌、贊美異彩紛呈異彩紛呈象征象征1. 本文值得品味的詞語或句子。2. 課文哪些描寫表現(xiàn)了對光明的渴望和贊美？作者為什么有那么強(qiáng)烈的渴望和贊美？3. 練習(xí)二，比較徐志摩、海涅、姚鼐對云海的描寫，談?wù)勀愀矚g誰的描寫，為什么？4. 練習(xí)三，比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字，具體指出其中最生動的部分。 問題研討問題研討本文值得品味的詞語或句子。（念每組的序號，被

6、念到序號的同學(xué)就發(fā)言。按答的水平打分。）注意：這是一個開放題，但要注意引導(dǎo)學(xué)生找出那些能產(chǎn)生特別的表達(dá)效果的詞語，或采用了某種修辭來增加表達(dá)效果的句子。如：但這是我一面感覺勁烈的曉寒，一面睡眼不曾十分醒豁時約略的印象?！皠帕摇币话闩c“寒風(fēng)”搭配，這里用來形容曉寒，使人生動地感受到凌晨的十分的寒意?！靶鸦怼北疽馐侵敢馑急磉_(dá)得明顯，文中與“睡眼”搭配，傳神地寫出了“我”尚有朦朧睡意的行狀。研討交流研討交流研討交流研討交流關(guān)鍵詞：巨人 睡意 喚醒 東方 光明 復(fù)活這是用了象征的寫法，象征東方巨人的覺醒。再考慮寫作時期是五四新文化運(yùn)動后期，“光明”“復(fù)活”等都是象征五四精神。這里的歡樂，狂歡般的，是對

7、五四新文化運(yùn)動的歡呼和禮贊。研討交流研討交流問：比較徐志摩、海涅、姚鼐對云海的描寫，你更喜歡誰的描寫，為什么？（自圓其說即可）徐志摩寫云海的句子是：在朝旭未露前，宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿羊，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依稀辨認(rèn)得出。云海也活了，眠熟了的獸形濤瀾，又回復(fù)了偉大的呼嘯，昂頭搖尾的向著我們朝露染青的饅形小島沖洗，激起了四岸的水沫浪花，震蕩著這生命的浮礁，似在報(bào)告光明與歡欣之臨在研討交流研討交流比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字，具體指出其中最生動的部升那一刻的文字，具體指出其中最生動的部分。分。 研討交流研討交流明確：本文不是集中筆力描繪日出的壯麗圖景，而是重在寫自己的期盼、激動、幻想。我不由得大聲的狂叫。發(fā)生了奇異的幻想我軀體無限的長大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石；這巨大平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚這淚不是空流的，這默禱不是不生顯應(yīng)的。歌唱呀，贊美呀，這是東方之復(fù)活，這是光明的勝利散發(fā)禱祝的巨人，他的身形橫亙在無邊的云海上，已經(jīng)漸漸的消翳在普遍的歡欣里；現(xiàn)在他雄渾的頌美的歌聲，也已在霞彩變幻中，普徹了四方八隅聽呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！日出圖片欣賞日出圖片欣賞