《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修3（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2、3節(jié)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)和物質(zhì)循環(huán)本節(jié)目錄本節(jié)目錄回歸教材回歸教材夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)知能演練知能演練強(qiáng)化闖關(guān)強(qiáng)化闖關(guān)高頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn)深度剖析深度剖析易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析技法提升技法提升回歸教材回歸教材 夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)盤點(diǎn)基礎(chǔ)盤點(diǎn)一、能量流動(dòng)的過程一、能量流動(dòng)的過程生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖1補(bǔ)充圖中標(biāo)號(hào)代表的內(nèi)容補(bǔ)充圖中標(biāo)號(hào)代表的內(nèi)容甲：甲：_乙：乙： _丙：丙： _丁：?。?_戊：戊： _2生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來源是生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來源是_。3據(jù)圖補(bǔ)充食物鏈中甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去向據(jù)圖補(bǔ)充食物鏈中甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去向(1)通過自身通過自

2、身_以以_的形式散失。的形式散失。(2)被被_同化。同化。(3)殘枝敗葉、遺體殘骸等被殘枝敗葉、遺體殘骸等被_分解。分解。(4)未被利用。未被利用。生產(chǎn)者生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者呼吸作用呼吸作用分解者分解者太陽能太陽能呼吸作用呼吸作用熱能熱能下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者分解者 想一想想一想消費(fèi)者攝入的能量、同化的能量、輸入的能量與糞便中的消費(fèi)者攝入的能量、同化的能量、輸入的能量與糞便中的能量有什么關(guān)系？能量有什么關(guān)系？【提示提示】 同化的能量輸入的能量攝入的能量糞便中同化的能量輸入的能量攝入的能量糞便中的能量。的能量。二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)和意義二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)和意義判一判判

3、一判1生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的,且是逐漸遞減的。且是逐漸遞減的。( )2相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%，也不會(huì)，也不會(huì)大于大于20%。( )3研究能量流動(dòng)，可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量轉(zhuǎn)研究能量流動(dòng)，可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量轉(zhuǎn)化效率?；省? )4研究能量流動(dòng)，可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的研究能量流動(dòng)，可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類。能量全部流向人類。( )提醒：提醒：相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率只有相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率只有10%20%，因此食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過因

4、此食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過45個(gè)。個(gè)。三、物質(zhì)循環(huán)三、物質(zhì)循環(huán)1概念概念(1)物質(zhì)：組成生物體的物質(zhì)：組成生物體的_，如，如C、H、O、N、P、S。(2)循環(huán)范圍：循環(huán)范圍： _和和_之間。之間。(3)循環(huán)特點(diǎn)：具有循環(huán)特點(diǎn)：具有_。2碳循環(huán)碳循環(huán)(1)循環(huán)形式循環(huán)形式無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要是以無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要是以_形式進(jìn)行的。形式進(jìn)行的。生物群落內(nèi)：以生物群落內(nèi)：以_形式沿形式沿_傳遞。傳遞?；瘜W(xué)元素化學(xué)元素生物群落生物群落無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境全球性全球性CO2有機(jī)物有機(jī)物食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng) (2)圖解圖解分分解解者者呼呼吸吸作作用用光光合合作作用用呼呼吸吸作作用用 知識(shí)

5、導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖高頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn) 深度剖析深度剖析考點(diǎn)一考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)具體的能量流動(dòng)情況某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)具體的能量流動(dòng)情況 (1)能量的來源：太陽光。能量的來源：太陽光。 (2)起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定的太陽能開始。起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定的太陽能開始。 (3)數(shù)量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，是生產(chǎn)者通過光合作用數(shù)量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，是生產(chǎn)者通過光合作用所固定的全部太陽能。所固定的全部太陽能。 (4)渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。 (5)能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化:太陽能太陽能有機(jī)物中的化學(xué)能有機(jī)物中的化學(xué)能熱能熱能(最終散失最終散失)。 (6)流動(dòng)形式：有機(jī)物中的化學(xué)

6、能。流動(dòng)形式：有機(jī)物中的化學(xué)能。 (7)散失途徑：呼吸作用，包括各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)自身的呼吸消耗散失途徑：呼吸作用，包括各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。以及分解者的呼吸作用。 (8)能量散失的形式：以熱能形式散失。能量散失的形式：以熱能形式散失。2能量流動(dòng)特點(diǎn)的原因分析能量流動(dòng)特點(diǎn)的原因分析(1)單向流動(dòng)單向流動(dòng)能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的，食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的，食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重

7、復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。(2)逐級(jí)遞減逐級(jí)遞減各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量；各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量；各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都會(huì)有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都會(huì)有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所利用。所利用。 易誤警示易誤警示 攝入量同化量糞便量，糞便中含有的有攝入量同化量糞便量，糞便中含有的有機(jī)物機(jī)物的能量屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。的能量屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。 能量的傳遞效率一般在能量的傳遞效率一般在10%20%范圍內(nèi)，若大于范圍內(nèi)，若大于20%，生態(tài)系統(tǒng)將被破壞。，生態(tài)系統(tǒng)將被破壞。 A從生產(chǎn)者到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

8、為從生產(chǎn)者到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a/a Bc代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 Cd代表用于呼吸作用消耗的能量代表用于呼吸作用消耗的能量 Db代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量【解析解析】由題干中的信息可知，由題干中的信息可知，a只能代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量，攝入的能量，b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，其中代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，其中d代表用于代表用于呼吸作用消耗的能量，呼吸作用消耗的能量，c是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。繁殖的能量?！敬鸢复鸢浮緼跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練下圖為生態(tài)系統(tǒng)中

9、能量流動(dòng)的部分示意圖，下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，各各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是()A在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中肯定大于肯定大于B中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量C在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同全相同D第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(/)100%解析：選解析：選D。人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中除了生產(chǎn)者通過光。人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中除了生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能外，還需要給魚類

10、添加食物，合作用固定太陽能外，還需要給魚類添加食物，A不對(duì)；不對(duì)；指次級(jí)消費(fèi)者所同化的能量中被分解者利用的能量，次指次級(jí)消費(fèi)者所同化的能量中被分解者利用的能量，次級(jí)消費(fèi)者同化的能量不包括次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，級(jí)消費(fèi)者同化的能量不包括次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，B不對(duì)；生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能，消費(fèi)者通過捕食不對(duì)；生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能，消費(fèi)者通過捕食獲取能量，獲取能量，C不對(duì)；一般兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率不對(duì)；一般兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化能量的比例，為兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化能量的比例，D對(duì)。對(duì)?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔 如果將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的

11、能量數(shù)值由低到高如果將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成圖，可形成一個(gè)能量金字塔。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)繪制成圖，可形成一個(gè)能量金字塔。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物的數(shù)量和生物量的數(shù)值，可繪制成數(shù)量金字營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物的數(shù)量和生物量的數(shù)值，可繪制成數(shù)量金字塔和生物量金字塔?，F(xiàn)在把它們比較如下：塔和生物量金字塔?，F(xiàn)在把它們比較如下：類型類型項(xiàng)目項(xiàng)目 能量金字塔能量金字塔數(shù)量金字塔形數(shù)量金字塔形生物量金字塔生物量金字塔形狀形狀(A)(B)(C)類型類型項(xiàng)目項(xiàng)目 能量金字塔能量金字塔數(shù)量金字塔形數(shù)量金字塔形生物量金字塔生物量金字塔特點(diǎn)特點(diǎn)正金字塔形正金字塔形一般為正金字一般為正金字塔形，有

12、時(shí)會(huì)塔形，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔出現(xiàn)倒金字塔形形一般為正金字一般為正金字塔形塔形象征含義象征含義能量沿食物能量沿食物鏈流動(dòng)過程鏈流動(dòng)過程中具有逐級(jí)中具有逐級(jí)遞減的特性遞減的特性生物個(gè)體數(shù)目生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減逐級(jí)遞減生物量生物量(現(xiàn)存生現(xiàn)存生物有機(jī)物的總物有機(jī)物的總質(zhì)量質(zhì)量)沿食物鏈沿食物鏈升高逐級(jí)遞減升高逐級(jí)遞減每一每一級(jí)級(jí)含含義義每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能生物所含能量的多少量的多少每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目物個(gè)體的數(shù)目每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的有機(jī)物總物的有機(jī)物總量量 如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金

13、字塔，其中、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。代表能量的形式。下列敘述正確的是下列敘述正確的是()A和和是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分B該圖所示的食物網(wǎng)只有該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈：條食物鏈：CE1表示主要通過光合作用所攝入的能量表示主要通過光合作用所攝入的能量D能量可在食物鏈中循環(huán)利用能量可在食物鏈中循環(huán)利用【解析解析】圖中圖中代表生產(chǎn)者，代表生產(chǎn)者，、和和都代表消費(fèi)都代表消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分是生產(chǎn)者和分解者，者，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分是生產(chǎn)者和分解者，A錯(cuò)誤；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類很多，各種生物之間會(huì)形成錯(cuò)

14、誤；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類很多，各種生物之間會(huì)形成錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)，錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，進(jìn)入生物群落的是太陽能，釋放出來的是熱能，能量的，進(jìn)入生物群落的是太陽能，釋放出來的是熱能，能量不能循環(huán)利用，不能循環(huán)利用，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。【答案答案】C提醒提醒(1)能量金字塔中不存在分解者成分。能量金字塔中不存在分解者成分。(2)生產(chǎn)者包括光合作用的生物及化能合成作用的生物。生產(chǎn)者包括光合作用的生物及化能合成作用的生物?；?dòng)探究互動(dòng)探究(1)題圖中的題圖中的E2代表的能量形式是什么？代表的能量形式是什么？(2)你能舉出一個(gè)食物鏈中不一定呈金字塔

15、形的實(shí)例嗎？你能舉出一個(gè)食物鏈中不一定呈金字塔形的實(shí)例嗎？【提示提示】(1)熱能。熱能。(2)樹樹昆蟲昆蟲鳥。鳥?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三碳循環(huán)碳循環(huán)1碳循環(huán)過程圖解及解讀碳循環(huán)過程圖解及解讀(1)圖示圖示2溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)(1)成因成因工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等對(duì)化石燃料的大量使用，向工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等對(duì)化石燃料的大量使用，向大氣中釋放大量的大氣中釋放大量的CO2。森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對(duì)大氣中森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對(duì)大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。的調(diào)節(jié)能力。(2)危害危害加快極地冰川融化，導(dǎo)致海平面上升，對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)和加快極地冰川融化，導(dǎo)致海平面上升，對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)

16、和人類的生存構(gòu)成威脅。人類的生存構(gòu)成威脅。(3)緩解措施緩解措施開發(fā)清潔能源，減少化石燃料燃燒。開發(fā)清潔能源，減少化石燃料燃燒。植樹造林，增加綠地面積。植樹造林，增加綠地面積。 (2013大連雙基測(cè)試大連雙基測(cè)試)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是()A增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因B圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向C甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用D無機(jī)環(huán)

17、境中的無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸可以來自細(xì)胞呼吸【解析解析】溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是化石燃料的大量燃溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是化石燃料的大量燃燒，而燒，而是分解者的呼吸作用；該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循是分解者的呼吸作用；該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，故箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向；分析環(huán)的部分過程，故箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向；分析題圖可知，甲是生產(chǎn)者，乙是初級(jí)消費(fèi)者，兩者的種間關(guān)題圖可知，甲是生產(chǎn)者，乙是初級(jí)消費(fèi)者，兩者的種間關(guān)系需要通過信息傳遞進(jìn)行調(diào)節(jié)；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的系需要通過信息傳遞進(jìn)行調(diào)節(jié)；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2能釋能釋放到無機(jī)環(huán)境中。放到無機(jī)環(huán)境中。【答案答案】A提醒提醒(1

18、)在生物群落內(nèi)，碳以有機(jī)物的形式存在。在生物群落內(nèi)，碳以有機(jī)物的形式存在。(2)分解者的分解作用實(shí)質(zhì)是分解者的呼吸作用。分解者的分解作用實(shí)質(zhì)是分解者的呼吸作用。跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練(2013山東濱州山東濱州模擬模擬)如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，則圖，則()A碳通過光合作用和化能合成作用進(jìn)入甲碳通過光合作用和化能合成作用進(jìn)入甲B乙只表示初級(jí)消費(fèi)者乙只表示初級(jí)消費(fèi)者C丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)D丁主要是微生物丁主要是微生物解析：選解析：選A。分析題圖可知：甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，。分析題圖可知：甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者，丁為大氣中的丙為分解者，丁為大

19、氣中的CO2，則，則B、C、D錯(cuò)誤；生產(chǎn)錯(cuò)誤；生產(chǎn)者中包括能夠進(jìn)行光合作用的生物和進(jìn)行化能合成作用的者中包括能夠進(jìn)行光合作用的生物和進(jìn)行化能合成作用的生物生物(如硝化細(xì)菌如硝化細(xì)菌)，A正確。正確。易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析技法提升技法提升易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示能量傳遞效率相關(guān)能量傳遞效率相關(guān)“最值最值”計(jì)算計(jì)算 (2011高考山東卷改編高考山東卷改編)6月月5日是世界環(huán)境日，今日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色共建生態(tài)文明，共享綠色未來未來”，草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原，草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。

20、生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。如果圖中草能提供如果圖中草能提供10000 kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為效率為10%20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低和最高能量值分別是和最高能量值分別是_kJ和和_kJ。【解析解析】據(jù)圖分析據(jù)圖分析,鷹所在的食物鏈有三條，分別占據(jù)著鷹所在的食物鏈有三條，分別占據(jù)著第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它所獲得的能量最低值要按照第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它所獲得的能量最低值要按照最長(zhǎng)食物鏈最長(zhǎng)食物鏈(草草鼠鼠蛇蛇鷹鷹)、最低能量傳遞效率、最低能量傳遞效率(10%)來來計(jì)算，即計(jì)算，即1000010%10%10

21、%10 kJ；它所獲得的；它所獲得的能量最高值要按照最短食物鏈能量最高值要按照最短食物鏈(草草鼠或兔鼠或兔鷹鷹)、最高能、最高能量傳遞效率量傳遞效率(20%)來計(jì)算來計(jì)算,即即1000020%20%400 kJ。【答案答案】10400方法體驗(yàn)方法體驗(yàn)1碳循環(huán)圖解的識(shí)別方法：碳循環(huán)圖解的識(shí)別方法：上圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。首先找出兩個(gè)成分之間具上圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。首先找出兩個(gè)成分之間具有雙向箭頭的是有雙向箭頭的是A和和E，一個(gè)為生產(chǎn)者，一個(gè)是大氣中的，一個(gè)為生產(chǎn)者，一個(gè)是大氣中的CO2庫。又因?yàn)槠渌鱾€(gè)成分都有箭頭指向庫。又因?yàn)槠渌鱾€(gè)成分都有箭頭指向A，所以，所以A為大為大氣中的氣中

22、的CO2庫，庫，E為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向中其他生物部分的箭頭都指向C，所以，所以C是分解者，剩余的是分解者，剩余的B 、 D 、 F 則 為 消 費(fèi) 者 。 整 個(gè) 圖 解 中 ， 食 物 鏈 是則 為 消 費(fèi) 者 。 整 個(gè) 圖 解 中 ， 食 物 鏈 是EFDB。2能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)圖形繪制差異能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)圖形繪制差異(1)生產(chǎn)者唯一的能量來源是生產(chǎn)者唯一的能量來源是“太陽能太陽能”，其他指向生產(chǎn)者，其他指向生產(chǎn)者的箭頭應(yīng)屬的箭頭應(yīng)屬“物質(zhì)物質(zhì)”而非而非“能量能量”。(2)在生物群落內(nèi)部，傳遞有機(jī)物時(shí)，也同時(shí)

23、傳遞著能量在生物群落內(nèi)部，傳遞有機(jī)物時(shí)，也同時(shí)傳遞著能量(有有機(jī)物是能量的載體機(jī)物是能量的載體)。 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示 意圖，意圖，、分別為生態(tài)系分別為生態(tài)系 統(tǒng)的成分，統(tǒng)的成分，代表發(fā)生在生物體代表發(fā)生在生物體 內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述，正確內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述，正確 的是的是() A圖中圖中是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈?zhǔn)且虿妒酬P(guān)系而形成的食物鏈 B在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中所含有的能量最多所含有的能量最多 C碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí)，能量也隨之循環(huán)流動(dòng)碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí)，能量也隨之循環(huán)流動(dòng) D的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，并將的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，并將CO2釋放到大釋放到大氣中氣中【解析解析】分析圖解，分析圖解，和和為雙向箭頭，所以一定是生為雙向箭頭，所以一定是生產(chǎn)者和大氣，產(chǎn)者和大氣，、也分別指向也分別指向，所以可以判定，所以可以判定為大為大氣，氣，、分別表示生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者。據(jù)以分別表示生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者。據(jù)以上分析可知，上分析可知，不能看作是食物鏈，不能看作是食物鏈，A項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中生產(chǎn)者該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中生產(chǎn)者所含有的能量應(yīng)該最所含有的能量應(yīng)該最多，多，B項(xiàng)錯(cuò)誤；能量是單向流動(dòng)、不循環(huán)的，項(xiàng)錯(cuò)誤；能量是單向流動(dòng)、不循環(huán)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢复鸢浮緿