《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第一節(jié) 細(xì)胞增殖課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第一節(jié) 細(xì)胞增殖課件（63頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第五五 章章第第 一一節(jié)節(jié)理解教材新知理解教材新知把握熱點(diǎn)考向把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練應(yīng)用創(chuàng)新演練考向一考向一考向二考向二知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二隨堂基礎(chǔ)鞏固隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練課時(shí)跟蹤訓(xùn)練考向三考向三1細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞的生細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖和長(zhǎng)和增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖和遺傳的基礎(chǔ)。遺傳的基礎(chǔ)。2細(xì)胞周期是指從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開細(xì)胞周期是指從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開始，到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止的過始，到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止的過程，可劃分為分裂間期和分裂期。程，可劃分為分裂間期和分裂期。3有絲分裂結(jié)果是染色體平均分配到

2、兩個(gè)有絲分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè) 子細(xì)胞中去，從而保證了子代和親代間子細(xì)胞中去，從而保證了子代和親代間 遺傳性狀的穩(wěn)定性。遺傳性狀的穩(wěn)定性。4與動(dòng)物細(xì)胞不同的是高等植物細(xì)胞沒有與動(dòng)物細(xì)胞不同的是高等植物細(xì)胞沒有中心體，其紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出的中心體，其紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲構(gòu)成的。紡錘絲構(gòu)成的。5細(xì)胞無(wú)絲分裂的整個(gè)過程中，沒有染色細(xì)胞無(wú)絲分裂的整個(gè)過程中，沒有染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)。體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)。6在高等動(dòng)物體內(nèi)，某些迅速增殖的組在高等動(dòng)物體內(nèi)，某些迅速增殖的組織，如口腔上皮細(xì)胞可通過無(wú)絲分裂的織，如口腔上皮細(xì)胞可通過無(wú)絲分裂的方式形成新細(xì)胞。方式形成新細(xì)胞。 自

3、讀教材自讀教材夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ) 1細(xì)胞周期細(xì)胞周期 判斷正誤判斷正誤 (1)細(xì)胞周期是從上次分裂結(jié)束開始，到下次細(xì)胞分裂結(jié)細(xì)胞周期是從上次分裂結(jié)束開始，到下次細(xì)胞分裂結(jié)束為止的過程，其大部分時(shí)間處于分裂期。束為止的過程，其大部分時(shí)間處于分裂期。 ( ) (2)在分裂間期，可完成在分裂間期，可完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因而可實(shí)現(xiàn)染色體數(shù)目加倍合成，因而可實(shí)現(xiàn)染色體數(shù)目加倍 ( ) (3)細(xì)胞的種類不同，其細(xì)胞周期的長(zhǎng)短也不同，但所有細(xì)胞的種類不同，其細(xì)胞周期的長(zhǎng)短也不同，但所有細(xì)胞周期中，總是間期歷時(shí)最長(zhǎng)。細(xì)胞周期中，總是間期歷時(shí)最長(zhǎng)。 ( ) (4)對(duì)于單細(xì)胞

4、生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂就是物種生殖和繁衍對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂就是物種生殖和繁衍的過程。的過程。 ( )2動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程 填空填空 3植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂比較 填空填空 (1)相同點(diǎn)：都要經(jīng)過相同點(diǎn)：都要經(jīng)過 和和 。 (2)不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 紡錘體形成方式不同：高等植物沒有紡錘體形成方式不同：高等植物沒有 ，其紡，其紡錘體由細(xì)胞兩極發(fā)出的錘體由細(xì)胞兩極發(fā)出的 構(gòu)成。構(gòu)成。 子細(xì)胞形成方式不同：分裂末期植物細(xì)胞中央形成子細(xì)胞形成方式不同：分裂末期植物細(xì)胞中央形成 ，該結(jié)構(gòu)該結(jié)構(gòu)由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)

5、展，逐漸形成新的的 。分裂間期分裂間期分裂期分裂期中心體中心體紡錘絲紡錘絲細(xì)胞板細(xì)胞板細(xì)胞壁細(xì)胞壁 4無(wú)絲分裂無(wú)絲分裂 填空填空 (1)過程：過程： 先延長(zhǎng)，核從中部縊裂成先延長(zhǎng)，核從中部縊裂成 ，隨，隨后整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞。后整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞。 (2)特點(diǎn)：沒有出現(xiàn)特點(diǎn)：沒有出現(xiàn) 和和 的變化。的變化。 (3)實(shí)例：實(shí)例： 細(xì)胞的分裂。細(xì)胞的分裂。細(xì)胞核細(xì)胞核兩個(gè)核兩個(gè)核紡錘體紡錘體染色體染色體草履蟲草履蟲 1是否所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期？人的口腔上皮是否所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期？人的口腔上皮細(xì)胞有細(xì)胞周期嗎？細(xì)胞有細(xì)胞周期嗎？ 提示：并非所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期，只有連續(xù)分提示

6、：并非所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期，只有連續(xù)分裂的細(xì)胞，才具有細(xì)胞周期。人的口腔上皮細(xì)胞產(chǎn)生后，裂的細(xì)胞，才具有細(xì)胞周期。人的口腔上皮細(xì)胞產(chǎn)生后，不再繼續(xù)分裂，故不具備細(xì)胞周期。不再繼續(xù)分裂，故不具備細(xì)胞周期。 2細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和染色體分別于何時(shí)期和染色體分別于何時(shí)期加倍？加倍？ 提示：細(xì)胞有絲分裂過程中提示：細(xì)胞有絲分裂過程中DNA在間期加倍，染色在間期加倍，染色體則在后期加倍。體則在后期加倍。 3有人說(shuō)，有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，無(wú)絲分有人說(shuō)，有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，無(wú)絲分裂是原核細(xì)胞的分裂方式，前者可保障核裂是原核細(xì)胞的分裂方式，前者可保障核 DNA平分至

7、兩個(gè)平分至兩個(gè)子細(xì)胞，后者核子細(xì)胞，后者核DNA分配是隨機(jī)的，你認(rèn)為呢？分配是隨機(jī)的，你認(rèn)為呢？ 提示：有絲分裂、無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞具有而原核細(xì)提示：有絲分裂、無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞具有而原核細(xì)胞不具有的分裂方式，原核細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂；有絲分胞不具有的分裂方式，原核細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂；有絲分裂和無(wú)絲分裂均進(jìn)行核裂和無(wú)絲分裂均進(jìn)行核DNA分子的復(fù)制和平均分配。分子的復(fù)制和平均分配。 跟隨名師跟隨名師解疑難解疑難 1細(xì)胞周期的不同表示方法細(xì)胞周期的不同表示方法表示方法表示方法說(shuō)明說(shuō)明扇形圖扇形圖ABCA為一個(gè)細(xì)胞周期為一個(gè)細(xì)胞周期直線圖直線圖ab或或cd為一個(gè)細(xì)胞周期為一個(gè)細(xì)胞周期表示方法表示方法說(shuō)

8、明說(shuō)明坐標(biāo)圖坐標(biāo)圖abcde為一個(gè)細(xì)胞周期為一個(gè)細(xì)胞周期直方圖直方圖依據(jù)此圖可以判斷復(fù)制前、復(fù)依據(jù)此圖可以判斷復(fù)制前、復(fù)制時(shí)和復(fù)制后所占時(shí)長(zhǎng)的比例制時(shí)和復(fù)制后所占時(shí)長(zhǎng)的比例2細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化(1)紡錘體的變化：形成紡錘體的變化：形成(前期前期)解體解體(末期末期)。(2)核膜、核仁的變化：解體核膜、核仁的變化：解體(前期前期)重建重建(末期末期)。(3)中心體變化規(guī)律中心體變化規(guī)律(動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞)：復(fù)制復(fù)制分開移向兩極分開移向兩極平均進(jìn)入子細(xì)胞平均進(jìn)入子細(xì)胞(間期間期)(前期前期)(末期末期)12個(gè)個(gè)2個(gè)個(gè)1個(gè)個(gè)(4)染色

9、體行為變化規(guī)律：染色體行為變化規(guī)律：3有絲分裂過程中相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的時(shí)期有絲分裂過程中相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的時(shí)期(1)DNA 數(shù)目加倍發(fā)的生時(shí)期數(shù)目加倍發(fā)的生時(shí)期間期。間期。(2)姐妹染色單體形成的時(shí)期姐妹染色單體形成的時(shí)期間期。間期。(3)姐妹染色單體消失的時(shí)期姐妹染色單體消失的時(shí)期后期。后期。(4)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期染色體數(shù)目加倍的時(shí)期后期。后期。(5)中心體數(shù)目加倍發(fā)生的時(shí)期中心體數(shù)目加倍發(fā)生的時(shí)期間期。間期。4動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的差異及原因動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的差異及原因前期：紡錘體形成方式前期：紡錘體形成方式 末期：細(xì)胞分裂方式末期：細(xì)胞分裂方式植物植物細(xì)胞細(xì)胞兩極兩極

10、紡錘絲紡錘絲紡錘體紡錘體細(xì)胞板細(xì)胞板細(xì)胞壁細(xì)胞壁分割細(xì)分割細(xì)胞胞(質(zhì)質(zhì))前期：紡錘體形成方式前期：紡錘體形成方式末期：細(xì)胞分裂方式末期：細(xì)胞分裂方式動(dòng)物動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞兩組中心粒兩組中心粒(復(fù)制于間期復(fù)制于間期) 星狀射線星狀射線紡錘體紡錘體細(xì)胞膜細(xì)胞膜中央內(nèi)陷中央內(nèi)陷縊裂細(xì)縊裂細(xì)胞胞(質(zhì)質(zhì)) 自讀教材自讀教材夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ) (1)實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥 。 (2)實(shí)驗(yàn)用到的試劑及作用：實(shí)驗(yàn)用到的試劑及作用： 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的的 體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為95%的的 ，作用是使細(xì)胞分散開。作用是使細(xì)胞分散開。 0.01 g/mL的龍膽紫：堿性染料，將的龍膽紫：堿性染料，將 染成深色。染成

11、深色。 (3)制片步驟：制片步驟： 制片。制片。根尖分生區(qū)細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞酒精酒精鹽酸鹽酸染色質(zhì)染色質(zhì)解離解離漂洗漂洗染色染色 (4)觀察裝片：觀察裝片： 分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)：細(xì)胞呈分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)：細(xì)胞呈 ，排列緊密，有的，排列緊密，有的細(xì)胞細(xì)胞 。 先用先用 觀察，再用觀察，再用 觀察。觀察。 視野中處于視野中處于 的細(xì)胞多。的細(xì)胞多。正方形正方形正在分裂正在分裂低倍鏡低倍鏡高倍鏡高倍鏡分裂間期分裂間期 1某位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)某位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如右驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如右圖所示。造成這種情況的原因可能圖所示。造成這種情況的原因可能是什么？是什么？ 提示

12、：觀察根尖細(xì)胞有絲分裂應(yīng)選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞，提示：觀察根尖細(xì)胞有絲分裂應(yīng)選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域細(xì)胞應(yīng)呈該區(qū)域細(xì)胞應(yīng)呈“正方形正方形”，導(dǎo)致圖示結(jié)果的原因可包括：，導(dǎo)致圖示結(jié)果的原因可包括：選擇的區(qū)域可能為伸長(zhǎng)區(qū)選擇的區(qū)域可能為伸長(zhǎng)區(qū)(有長(zhǎng)方形細(xì)胞有長(zhǎng)方形細(xì)胞)；未觀察到未觀察到分裂期的細(xì)胞，可能是取材時(shí)間不適宜所致；分裂期的細(xì)胞，可能是取材時(shí)間不適宜所致；可能未移可能未移動(dòng)裝片，周圍視野中也許有分生區(qū)、處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞。動(dòng)裝片，周圍視野中也許有分生區(qū)、處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞。 2觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，能否就一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，能否就一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察其分裂間期至分裂期的前期、中期

13、、后期、末期的分裂動(dòng)其分裂間期至分裂期的前期、中期、后期、末期的分裂動(dòng)態(tài)變化過程？為什么？態(tài)變化過程？為什么？ 提示：不能，觀察細(xì)胞的有絲分裂，需經(jīng)歷解離提示：不能，觀察細(xì)胞的有絲分裂，需經(jīng)歷解離漂漂洗洗染色染色制片等過程，早在解離過程中細(xì)胞已被制片等過程，早在解離過程中細(xì)胞已被(鹽酸、鹽酸、酒精酒精)殺死，故每個(gè)細(xì)胞的分裂狀態(tài)已固定，不能再發(fā)生殺死，故每個(gè)細(xì)胞的分裂狀態(tài)已固定，不能再發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。動(dòng)態(tài)變化。 跟隨名師跟隨名師解疑難解疑難 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 (1)龍膽紫將染色體染成深色。龍膽紫將染色體染成深色。 (2)鹽酸和酒精混合液鹽酸和酒精混

14、合液(1 1)使組織中的細(xì)胞相互分離開使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)。來(lái)。 (3)顯微鏡可觀察細(xì)胞有絲分裂各期圖像。顯微鏡可觀察細(xì)胞有絲分裂各期圖像。 2實(shí)驗(yàn)程序圖示實(shí)驗(yàn)程序圖示洋蔥根尖培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)前洋蔥根尖培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)前34 d，待根長(zhǎng)到，待根長(zhǎng)到5 cm 特別提醒實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)特別提醒實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng) （1）解離后一定要漂洗，目的是洗去多余的鹽酸，防）解離后一定要漂洗，目的是洗去多余的鹽酸，防止解離過度和影響染色。止解離過度和影響染色。 （2）將染色質(zhì)和染色體染色，時(shí)間不要太長(zhǎng)，）將染色質(zhì)和染色體染色，時(shí)間不要太長(zhǎng)，35 min即可。即可。 （3）加蓋玻片時(shí)，注意防止產(chǎn)生氣泡。）加蓋玻片時(shí)，注意

15、防止產(chǎn)生氣泡。 （4）用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要遵循）用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要遵循“先低后高先低后高”的的原則。原則。 （5）觀察時(shí)應(yīng)先找到呈正方形的分生區(qū)細(xì)胞，在一個(gè)）觀察時(shí)應(yīng)先找到呈正方形的分生區(qū)細(xì)胞，在一個(gè)視野里觀察時(shí)，要注意邊觀察邊移動(dòng)裝片，觀察有絲分裂視野里觀察時(shí)，要注意邊觀察邊移動(dòng)裝片，觀察有絲分裂各個(gè)時(shí)期。各個(gè)時(shí)期。 （6）在觀察裝片時(shí)，裝片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方）在觀察裝片時(shí)，裝片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向相反。向相反。 例例1請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題（括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)）。請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題（括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)）。 （1）C、E兩個(gè)時(shí)期的名稱分別是兩個(gè)時(shí)期的名稱分別是 。 （2）RNA和蛋白質(zhì)合成

16、的時(shí)期為，和蛋白質(zhì)合成的時(shí)期為， ，DNA復(fù)制的時(shí)期為復(fù)制的時(shí)期為 ，核仁、核膜消失的時(shí)期為核仁、核膜消失的時(shí)期為 ，核仁、，核仁、核膜重新形成的時(shí)期為核膜重新形成的時(shí)期為 。 （3）細(xì)胞在分裂后，可能出現(xiàn)細(xì)胞周期以外的三種生）細(xì)胞在分裂后，可能出現(xiàn)細(xì)胞周期以外的三種生活狀態(tài)是活狀態(tài)是 。思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 精講精析精講精析細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期兩個(gè)階段細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期兩個(gè)階段（是連續(xù)的、不間斷的），分裂間期又包括（是連續(xù)的、不間斷的），分裂間期又包括G1期、期、S期、期、G2期，細(xì)胞分裂間期在前，時(shí)間長(zhǎng)；分裂期在后，時(shí)間短；期，細(xì)胞分裂間期在前，時(shí)間長(zhǎng)；分裂期在后，時(shí)間短；D

17、NA加倍時(shí)期為間期，核膜、核仁消失于前期，重建于末期；加倍時(shí)期為間期，核膜、核仁消失于前期，重建于末期；子細(xì)胞可存在繼續(xù)增殖、暫不增殖及不增殖三種狀況。子細(xì)胞可存在繼續(xù)增殖、暫不增殖及不增殖三種狀況。 答案答案（1）G2期、中期期、中期 （2）A G1期期 B S期期 D 前期前期 F 末期末期 （3）繼續(xù)增殖、暫不增殖、不增殖）繼續(xù)增殖、暫不增殖、不增殖(1)過程：過程： (2)特點(diǎn)：特點(diǎn)： 上圖中細(xì)胞周期的起點(diǎn)應(yīng)為末期結(jié)束，終點(diǎn)也是該點(diǎn)。上圖中細(xì)胞周期的起點(diǎn)應(yīng)為末期結(jié)束，終點(diǎn)也是該點(diǎn)。 在整個(gè)細(xì)胞周期中，間期所占的時(shí)間遠(yuǎn)比分裂期長(zhǎng)，在整個(gè)細(xì)胞周期中，間期所占的時(shí)間遠(yuǎn)比分裂期長(zhǎng)，所以觀察有絲

18、分裂實(shí)驗(yàn)中，視野內(nèi)間期的細(xì)胞數(shù)目多。所以觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，視野內(nèi)間期的細(xì)胞數(shù)目多。 G1和和G2要合成有關(guān)蛋白質(zhì)，故要合成有關(guān)蛋白質(zhì)，故RNA增多，對(duì)應(yīng)增多，對(duì)應(yīng)RNA的特有堿基的特有堿基U消耗增多，可用消耗增多，可用“U”追蹤追蹤RNA合成，而合成，而S期完成期完成DNA復(fù)制，故該期復(fù)制，故該期DNA的特有堿基的特有堿基T消耗增多?？捎梅派湫韵脑龆唷？捎梅派湫詷?biāo)記的標(biāo)記的“T”追蹤追蹤DNA復(fù)制期復(fù)制期(S期期)。 例例2請(qǐng)根據(jù)有絲分裂中核內(nèi)請(qǐng)根據(jù)有絲分裂中核內(nèi)DNA含量變化曲線和分裂含量變化曲線和分裂圖像回答下列問題：圖像回答下列問題： (1)ab屬于屬于_期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是期，

19、與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是_。 (2)bc表示表示_期，依次對(duì)應(yīng)的分裂圖像是期，依次對(duì)應(yīng)的分裂圖像是_。 (3)cd表示表示_期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是_，該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為_。 (4)d以后表示以后表示_期。期。 (5)從一個(gè)細(xì)胞周期中從一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析，有絲分含量的變化規(guī)律分析，有絲分裂的重要特征是裂的重要特征是_。 (6)用虛線在坐標(biāo)圖中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體變化曲用虛線在坐標(biāo)圖中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體變化曲線。線。思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 精講精析精講精析該題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)。圖中該題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)。圖中ab

20、是是DNA復(fù)制，復(fù)制，bc表示有絲分裂前、中、后期，表示有絲分裂前、中、后期，cd表表示末期。是中期，是前期，是分裂間期，是末期，示末期。是中期，是前期，是分裂間期，是末期，是后期。是后期。答案答案(1)分裂間分裂間(2)前、中、后前、中、后、(3)末末高爾基體和線粒體高爾基體和線粒體(4)下一個(gè)細(xì)胞周下一個(gè)細(xì)胞周(或間或間)(5)親、子代細(xì)胞核內(nèi)親、子代細(xì)胞核內(nèi)DNA含量和染色體數(shù)保持不變含量和染色體數(shù)保持不變(6)如下圖如下圖細(xì)胞器細(xì)胞器細(xì)胞類型細(xì)胞類型作用時(shí)期作用時(shí)期生理作用生理作用核糖體核糖體動(dòng)物、植物動(dòng)物、植物整個(gè)時(shí)期整個(gè)時(shí)期各種蛋白質(zhì)的合各種蛋白質(zhì)的合成成中心體中心體動(dòng)物、低等植物

21、動(dòng)物、低等植物 前期前期紡錘體的形成紡錘體的形成高爾基體高爾基體植物植物末期末期細(xì)胞壁的形成細(xì)胞壁的形成線粒體線粒體動(dòng)物、植物動(dòng)物、植物整個(gè)時(shí)期整個(gè)時(shí)期 提供能量提供能量 例例3(2011(2011江蘇高考改編江蘇高考改編) )洋蔥洋蔥(2n16)為二倍體植為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響，某研究性學(xué)的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下： 將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。將洋蔥的老根去除，

22、經(jīng)水培生根后取出。 將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。 剪取根尖，用剪取根尖，用Carnoy固定液固定液(用用3份無(wú)水乙醇、份無(wú)水乙醇、1份冰份冰乙酸混勻乙酸混勻)固定固定8 h，然后將根尖浸泡在，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中鹽酸溶液中58 min。將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。用石炭酸用石炭酸品紅試

23、劑染色。品紅試劑染色。制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。如下表。秋水仙素溶液處理秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時(shí)間清水培養(yǎng)時(shí)間/h質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%時(shí)間時(shí)間/h01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56 請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題： (1)步

24、驟步驟中中“將根尖浸泡在將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中鹽酸溶液中”的作用的作用是是_。 (2)步驟步驟為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是作方法是_。 (3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石炭酸根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石炭酸品紅試劑是一種品紅試劑是一種_性染料。性染料。 (4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是_。 (5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論： 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；指數(shù)較高； 本實(shí)驗(yàn)的各種處理中

25、，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是是_。思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 精講精析精講精析本題主要考查植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知本題主要考查植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查對(duì)新情境實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。識(shí)，意在考查對(duì)新情境實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。(1)步驟步驟3中鹽酸的作用是使組織中細(xì)胞相互分離開來(lái)。中鹽酸的作用是使組織中細(xì)胞相互分離開來(lái)。(2)步驟步驟中鏡檢的正確操作方法是先在低倍鏡下觀察，緩慢移動(dòng)裝中鏡檢的正確操作方法是先在低倍鏡下觀察，緩慢移動(dòng)裝片，當(dāng)發(fā)現(xiàn)較為理想的視野后，停止移動(dòng)裝片，換上高倍鏡片，當(dāng)發(fā)現(xiàn)較為理想的視野后，停止移動(dòng)裝片，換上高倍

26、鏡再進(jìn)行觀察。再進(jìn)行觀察。(3)步驟中使用石炭酸步驟中使用石炭酸品紅試劑作為染色品紅試劑作為染色體的染色劑，故該試劑為堿性染料。體的染色劑，故該試劑為堿性染料。(4)為了統(tǒng)計(jì)更科學(xué)，為了統(tǒng)計(jì)更科學(xué)，可在每組裝片觀察多個(gè)視野進(jìn)行計(jì)數(shù)，取平均值?？稍诿拷M裝片觀察多個(gè)視野進(jìn)行計(jì)數(shù)，取平均值。(5)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的秋水仙素溶的秋水仙素溶液處理細(xì)胞，細(xì)胞分裂指數(shù)較高。本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提液處理細(xì)胞，細(xì)胞分裂指數(shù)較高。本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是用高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是用0.01%的秋水仙素溶液誘導(dǎo)的秋水仙素溶液誘導(dǎo)24

27、 h，再在清水中培養(yǎng)，再在清水中培養(yǎng)36 h。 答案答案(1)使組織中細(xì)胞相互分離開來(lái)使組織中細(xì)胞相互分離開來(lái) (2)先在低倍鏡下觀察，緩慢移動(dòng)裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野先在低倍鏡下觀察，緩慢移動(dòng)裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡后換用高倍鏡 (3)堿堿 (4)每組裝片觀察多個(gè)視野每組裝片觀察多個(gè)視野 (5)0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)秋水仙素溶液誘導(dǎo)24 h，再在，再在清水中培養(yǎng)清水中培養(yǎng)36 h1用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂永久裝片。用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂永久裝片。2制作并觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲制作并觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲 分裂臨時(shí)裝片。分裂臨時(shí)裝片。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響細(xì)胞分裂的因素。設(shè)

28、計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響細(xì)胞分裂的因素。典例剖析典例剖析 在進(jìn)行在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲丁四實(shí)驗(yàn)中，甲丁四位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下(“”表表示有操作示有操作“”表示無(wú)操作表示無(wú)操作)：學(xué)生學(xué)生操作步驟操作步驟解離解離漂洗漂洗染色染色制片制片觀察觀察甲甲乙乙丙丙丁丁 請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： (1)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是結(jié)果是_，丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。(請(qǐng)從請(qǐng)從下列序號(hào)選擇下列序號(hào)選擇) A染色體未著上顏色，無(wú)法看清染色體未著上顏

29、色，無(wú)法看清 B細(xì)胞重疊，看不到染色體細(xì)胞重疊，看不到染色體 C染色體著上顏色，清晰可見染色體著上顏色，清晰可見 D染色體著色很淺，模糊不清染色體著色很淺，模糊不清 (2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確的操作應(yīng)該是長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確的操作應(yīng)該是_。 (3)丁同學(xué)糾正操作后，找到了細(xì)胞分裂圖像，他想觀丁同學(xué)糾正操作后，找到了細(xì)胞分裂圖像，他想觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇的是處于察染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇的是處于_(時(shí)期時(shí)期)的細(xì)胞進(jìn)行觀察，此時(shí)應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的最佳組合是的細(xì)胞進(jìn)行觀察，

30、此時(shí)應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的最佳組合是_和和_。 解析解析(1)甲由于未進(jìn)行解離，而導(dǎo)致細(xì)胞重疊；乙甲由于未進(jìn)行解離，而導(dǎo)致細(xì)胞重疊；乙未進(jìn)行漂洗而導(dǎo)致染色效果差；丙未染色而導(dǎo)致無(wú)法看清未進(jìn)行漂洗而導(dǎo)致染色效果差；丙未染色而導(dǎo)致無(wú)法看清染色體。染色體。 (2)使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察，找到使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察，找到所要觀察的細(xì)胞，并把它移至視野中央，然后再換用高倍所要觀察的細(xì)胞，并把它移至視野中央，然后再換用高倍鏡觀察。鏡觀察。 (3)觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期是細(xì)胞有絲分觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂中期，所使用的鏡頭放大倍數(shù)應(yīng)是最大的。對(duì)于

31、兩類鏡裂中期，所使用的鏡頭放大倍數(shù)應(yīng)是最大的。對(duì)于兩類鏡頭來(lái)說(shuō)，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，而目鏡卻相反，越短放頭來(lái)說(shuō)，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，而目鏡卻相反，越短放大倍數(shù)越大。大倍數(shù)越大。 答案答案(1)BDA (2)先用低倍鏡找到所要觀察的細(xì)胞，并把它移至視野先用低倍鏡找到所要觀察的細(xì)胞，并把它移至視野中央，然后換用高倍鏡進(jìn)行觀察中央，然后換用高倍鏡進(jìn)行觀察 (3)有絲分裂中期有絲分裂中期BC歸納拓展歸納拓展實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)改進(jìn) 對(duì)于實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)改進(jìn)類題目的解答應(yīng)從以下幾方面入手：對(duì)于實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)改進(jìn)類題目的解答應(yīng)從以下幾方面入手：項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容變量與變量與對(duì)照對(duì)照變量的確定是否準(zhǔn)確；變量的確定是

32、否準(zhǔn)確；是否遵循單一變是否遵循單一變量原則；量原則；有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；對(duì)照組的數(shù)量對(duì)照組的數(shù)量是否合理；是否合理；無(wú)關(guān)變量的處理是否符合等量無(wú)關(guān)變量的處理是否符合等量原則原則項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容材料材料用具用具材料的選擇是否恰當(dāng)；材料的選擇是否恰當(dāng)；藥品的選擇是否藥品的選擇是否合理，濃度是否符合要求；合理，濃度是否符合要求；給定的儀器是給定的儀器是否符合要求否符合要求實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)條件條件是否需要攪拌、加熱；是否需要攪拌、加熱；溫度、光照、二溫度、光照、二氧化碳、酸堿度等條件的控制是否合理氧化碳、酸堿度等條件的控制是否合理方法方法步驟步驟順序是否合理；順序是否合理；步驟是否完整；步驟是否完整；操作操作是否具體；是否具體；是否利用了題目給定的材料用是否利用了題目給定的材料用具具驗(yàn)證與探驗(yàn)證與探究究驗(yàn)證或探究的結(jié)果是否可觀察；驗(yàn)證或探究的結(jié)果是否可觀察；探究的探究的結(jié)果與結(jié)論是否是多方面的結(jié)果與結(jié)論是否是多方面的