《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1章 第1節(jié) 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1章 第1節(jié) 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義課件 新人教版（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【解析】D D。 略：主要的，重要的。本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。我們做題時(shí)要將選項(xiàng)答案帶入到語(yǔ)境中加以分析，看是否符合語(yǔ)意?？碱}1【解析】D D。 疵：名詞作動(dòng)詞，“挑剔”。考題2【解析】C C。 羞：形容詞的意動(dòng)用法，“以為恥”。用法與例句相同。A.兵：名詞作動(dòng)詞，“殺”。B.可憐：古今異義，“可愛(ài)”。D.幸：形容詞作動(dòng)詞，“寵幸”?？碱}3 “理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”指的是根據(jù)具體語(yǔ)境理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義。高考考查的往往不是文言實(shí)詞的固定的意義，這就需要我們具備根據(jù)語(yǔ)境理解和辨別實(shí)詞意義、用法的能力。該考點(diǎn)主要考查一詞多義、古今異義、偏義復(fù)詞、詞類(lèi)活用、通假字等?！?什么

2、是“常見(jiàn)文言實(shí)詞”？】 “常見(jiàn)文言實(shí)詞”，這是考查范圍。這主要是考查考生對(duì)文言實(shí)詞的積累和掌握的情況。從詞的出現(xiàn)頻率上來(lái)講，“常用實(shí)詞”指的是文言文中的常用詞和次常用詞；從詞義上看，考查的常用實(shí)詞應(yīng)當(dāng)是古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分。一般地說(shuō)，凡是中學(xué)教材中不止一次出現(xiàn)的古今詞義不同的字均可算是文言常用實(shí)詞，特別是高考所規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞，我們一定要切實(shí)掌握?！?什么是“在文中的含義”？】 “在文中的含義”，這是限制條件。是指在特定語(yǔ)境即在上下文中的意義。由于文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，因而要確定某個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)，實(shí)際上是考查考生運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從

3、近幾年的高考試題來(lái)看，雖然有的實(shí)詞在課本中并未出現(xiàn)，但都是可以通過(guò)對(duì)整體語(yǔ)境的把握來(lái)推斷其含義的?！?考查重點(diǎn)】 (1)重點(diǎn)考查實(shí)詞的語(yǔ)境意義； (2)題型設(shè)置：以客觀題的形式呈現(xiàn)。我們?cè)趶?fù)習(xí)迎考時(shí)，應(yīng)該做好兩方面的準(zhǔn)備我們?cè)趶?fù)習(xí)迎考時(shí)，應(yīng)該做好兩方面的準(zhǔn)備工作：工作：一是對(duì)教材中出現(xiàn)頻率較高的120個(gè)文言實(shí)詞進(jìn)行把握；二是培養(yǎng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境推斷實(shí)詞含義的能力。學(xué)會(huì)推斷學(xué)會(huì)推斷“常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義” 文言實(shí)詞是組成文言文的主體，只有理解了實(shí)詞，才能從根本上讀懂文言文。而“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”，規(guī)定能力層級(jí)為B。這實(shí)際上限定了兩項(xiàng)內(nèi)容：一是“常見(jiàn)文言實(shí)

4、詞”，二是“在文中的含義”?？梢?jiàn)，從應(yīng)試來(lái)看，僅僅掌握了文言實(shí)詞的基本知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要同時(shí)具備正確推斷文言實(shí)詞詞義的能力。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義 表意性是漢字的基本特征。漢字初創(chuàng)時(shí)期，先人造字側(cè)重于表現(xiàn)字的內(nèi)容，字形結(jié)構(gòu)與字的意義有著密切的關(guān)系，因形示意，意寓形中，是表意文字的特點(diǎn)。東漢許慎說(shuō)文解字深入研究了漢字字形結(jié)構(gòu)的規(guī)律，將漢字的造字法歸納為“六書(shū)”象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借假借。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形

5、求義結(jié)合字形，因形求義【題1】（1）【答案】糴：買(mǎi)進(jìn)糧食。 【解析】“糴”為會(huì)意字，上為“入”，下為“米”，整合可知。(糶賣(mài)出糧食)推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【題1】（2）【答案】弛：松懈，懈怠，松弛 【解析】“弛”，從字形上分析，“弛”從“弓”，詞義當(dāng)為“弓松弛”，再據(jù)語(yǔ)境可知。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【題2】（1）【答案】購(gòu)：懸賞征求，重金收買(mǎi) 賂：賄賂 【解析】可見(jiàn)，用“貝”作偏旁的字與“錢(qián)財(cái)”有關(guān)。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷

6、文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【題2】（2）【答案】縊：上吊，吊死 綃：絲織品 縋：用繩子拴著人(或物)往下吊 【 解析】可見(jiàn)，用“纟”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【題2】（3）【答案】瑾、瑜：美玉，此處比喻美好品德 璐：美玉 瑕：玉上的斑點(diǎn) 【解析】可見(jiàn)，用“王(玉)”作偏旁的字與“美玉、珍寶”有關(guān)。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【部分偏旁與字義的關(guān)系】：【部分偏旁與字義

7、的關(guān)系】：钅(古代主要指金屬)、木、氵、火、土與五行有關(guān)；刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh)與兵器有關(guān)；馬、牛、羊、豕、犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)與動(dòng)物有關(guān)；辶(走)、彳(行)、忄(心)、讠(言)與人的行為有關(guān)。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【題3】（1）【答案】礪：磨刀石 【解析】“礪”，“石”旁。推斷它可能與一種“石”有關(guān)，據(jù)上下詞“金”和“利”可知，“礪”應(yīng)解釋為“磨刀石”。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【題3】（2）【答案】覲：拜見(jiàn) 【解析】“覲”的

8、形旁為“見(jiàn)”，“歸”是回家，所以可以推斷“覲”可譯成“拜見(jiàn)”。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)1：結(jié)合字形，因形求義結(jié)合字形，因形求義【題3】（3）【答案】眇：眼盲 【 解 析 】 “ 眇 ” ， 從 “ 目 ” 從“少”，聯(lián)系下文“不識(shí)日”，可推知為“眼盲”。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷 一個(gè)詞可能有多種意義和用法，但在特定的上下文中它的意思總是確定的，所以，在閱讀文言文時(shí)，根據(jù)上下文推斷詞義是一個(gè)重要原則，也是一種重要方法和能力。在用本義都是解釋不通時(shí)，我們就要聯(lián)系句子所提供的語(yǔ)言環(huán)

9、境來(lái)推斷 。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷情理邏輯情理邏輯思路：思路：理解文言實(shí)詞需要結(jié)合上下文的邏輯關(guān)系和人情事理來(lái)推斷。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷情理邏輯情理邏輯【題【題1 1】【答案】【答案】亡：逃亡【解析】句中“亡”與“舉大計(jì)”并列，而其結(jié)果都是“死”，可見(jiàn)它絕不會(huì)是“死亡”的意思，而應(yīng)該是“逃亡”的意思。 推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷情理邏輯情理邏輯【題【題2

10、 2】【答案】【答案】詣：拜訪【解析】“詣”，其意思是“到去”。從情理上推斷，王曇首和他的從弟去見(jiàn)宋高祖，是臣子見(jiàn)天子，所以此處翻譯成“拜訪”更合情理。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷情理邏輯情理邏輯【題【題3 3】【答案】【答案】趣：催促【解析】【解析】聯(lián)系上下文“明年，柳帥卒，餉不繼，士擐甲嘩軍門(mén)，公遽出，與期匝月給，士卒信公，稍解去。即馳書(shū)告臺(tái)省趣發(fā)餉。餉應(yīng)期至，軍乃戢”可知，軍餉不到，公相約許諾而解圍，因而“馳書(shū)告臺(tái)省”的目的就是催促發(fā)放軍餉，因此推斷“趣”的含義是“催促”的意思。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文

11、言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷語(yǔ)法分析語(yǔ)法分析思路：思路：依據(jù)語(yǔ)法知識(shí)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)；主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng)；定語(yǔ)由形容詞充當(dāng)；狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知其詞性，進(jìn)而推知它的意義。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷語(yǔ)法分析語(yǔ)法分析【題【題1 1】【答案】【答案】樵：柴禾【解析】【解析】“樵”作動(dòng)詞“取”的賓語(yǔ)，當(dāng)為名詞，“柴禾”。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷語(yǔ)法分析語(yǔ)法分

12、析【題【題2 2】【答案】【答案】固：堅(jiān)固的地方【解析】【解析】借助“地”可推斷“固”是名詞，“堅(jiān)固的地方”。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷語(yǔ)法分析語(yǔ)法分析【題【題3 3】【答案】【答案】奇：以為奇【解析】【解析】“奇”帶了賓語(yǔ)“之”，當(dāng)作動(dòng)詞，為意動(dòng)用法，“以為奇”。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷對(duì)稱(chēng)分析對(duì)稱(chēng)分析思路：思路：有些文言句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，常采用互文的修辭形式，我們可以利用這一結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)來(lái)推知詞義。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：

13、推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷對(duì)稱(chēng)分析對(duì)稱(chēng)分析【題【題1 1】【答案】【答案】簡(jiǎn)：選拔【解析】【解析】“簡(jiǎn)能而任之”與“擇善而從之”結(jié)構(gòu)相似，可知“簡(jiǎn)”當(dāng)為“選擇、選拔”之意。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷對(duì)稱(chēng)分析對(duì)稱(chēng)分析【題【題2 2】【答案】【答案】去：離開(kāi)【解析】【解析】“鄭”和“許”同為地名，都作賓語(yǔ)，“之”為動(dòng)詞“到”，“去”與“之”相對(duì)，應(yīng)譯為“離開(kāi)”。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)2：結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷結(jié)合語(yǔ)境，多方推斷對(duì)稱(chēng)分析

14、對(duì)稱(chēng)分析【題【題3 3】【答案】【答案】迫：通【解析】【解析】由“北通上黨，南迫洛陽(yáng)”可知，“迫”當(dāng)為“通”之意。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)3：結(jié)合已知，廣泛印證結(jié)合已知，廣泛印證聯(lián)系教材印證聯(lián)系教材印證【題【題1 1】【答案】【答案】?jī)矗呵f稼收成不好思路：思路：聯(lián)想寡人之于國(guó)也“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，對(duì)照分析可知。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)3：結(jié)合已知，廣泛印證結(jié)合已知，廣泛印證聯(lián)系教材印證聯(lián)系教材印證【題【題2 2】【答案】【答案】鄙：邊境思路：思路：聯(lián)想“蜀之鄙有二僧”(邊境)，“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”(把當(dāng)做邊境)，

15、相互比照可知。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)3：結(jié)合已知，廣泛印證結(jié)合已知，廣泛印證聯(lián)系教材印證聯(lián)系教材印證【題【題3 3】【答案】【答案】嬰：環(huán)繞 ?。航咏?，此處引申為“偷襲，攻打”思路：思路：(1)聯(lián)想陳情表中“而劉夙嬰(繞，纏繞)疾病，常在床蓐”可知； (2)聯(lián)想“但以劉日薄(迫近)西山，氣息奄奄”，比照可知。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)3：結(jié)合已知，廣泛印證結(jié)合已知，廣泛印證聯(lián)想成語(yǔ)印證聯(lián)想成語(yǔ)印證【題【題1 1】【答案】【答案】速：招致，招引思路：思路：聯(lián)想成語(yǔ)“不速之客”，其“速”意為“邀請(qǐng)”，引申為“招致”。推

16、斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：方法系統(tǒng)3：結(jié)合已知，廣泛印證結(jié)合已知，廣泛印證聯(lián)想成語(yǔ)印證聯(lián)想成語(yǔ)印證【題【題2 2】【答案】【答案】投：扔掉，舍棄思路：思路：聯(lián)想成語(yǔ)“投筆從戎”可知。推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法：推斷文言實(shí)詞詞義的重要方法： 此外，我們還可利用選擇題的解釋來(lái)印證或更正自己閱讀時(shí)的理解。做題時(shí)，要利用好最后關(guān)于文章評(píng)述的那道題以及實(shí)詞解釋題和信息篩選題，通過(guò)看題，幫助自己讀懂全文，這樣做，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。 總之，推求文言實(shí)詞詞義應(yīng)充分利用已知信息去猜測(cè)比較。但詞義推求并非無(wú)源之水，無(wú)本之木，掌握以上規(guī)則，積累一定量的文言文知識(shí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

17、運(yùn)用正確的方法和技巧，才可以達(dá)到目的。一、1、陪： 增加2、共：通“供”，供給3、敝：損害4、遇：對(duì)待 深：刻毒5、函：名詞作狀語(yǔ)，用匣子6、卒：通“猝”，倉(cāng)促之間，突然7、發(fā)：打開(kāi)8、善：交好，友好課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）9、當(dāng)：對(duì)等，比得上10、活：使動(dòng)用法，（想辦法）使活下去11、目：用眼睛示意，使眼色12、翼：名詞作狀語(yǔ)，像翅膀一樣13、度：估計(jì)14、信：實(shí)在15、一：把看做一樣16、適：享有17、明：形容詞作動(dòng)詞，照明課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）18、兇：谷物收成不好，荒年19、罪：歸咎，歸罪20、生：通“性”，資質(zhì)，稟賦21、水：名詞作動(dòng)詞，游水22、斗：使動(dòng)用法，使斗爭(zhēng)23、

18、愛(ài)：吝惜24、卻：擊退25、北：潰?。ǖ能婈?duì)）26、羞：感到羞恥課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）27、前：上前28、廷：名詞作狀語(yǔ)，在朝堂上29、刃：名詞作動(dòng)詞，殺30、靡：退卻31、目：遞眼色32、會(huì)：恰逢33、棹：名詞作動(dòng)詞，用槳?jiǎng)?4、臨：從高處往下探望35、疏：書(shū)，撰寫(xiě)課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）36、南：名詞作動(dòng)詞，向南飛行。37、適：往38、辯：通“辨”，區(qū)別39、鮮：少，沒(méi)有40、聞：使動(dòng)用法，使上聞41、一：數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一42、輦：名詞作狀語(yǔ)，乘著輦車(chē)43、經(jīng)營(yíng)：動(dòng)詞作名詞，聚斂的金銀珠寶44、鑒：名詞的意動(dòng)用法，以為鑒課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）45、率：全都，一概46、暴：通

19、“曝”，暴露47、判：確定，斷定48、與：親附，親近49、理：天數(shù)，命運(yùn)50、原：用作動(dòng)詞，推其根本51、函：名詞作動(dòng)詞，用木匣子裝52、舉：所有的53、吊：撫慰課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）54、幸：希望55、與：許可，同意56、許：如此的，這樣的57、廢：廢置，擱下58、撰：才能，指為政的才能59、殆：表示揣測(cè)的語(yǔ)氣，大概60、制：形式，規(guī)制課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）二、1、【解析】C。句“死生”偏于“死”。句“作息”偏于“作”。句“公姥”偏于“姥”。句“異同”偏于“異”。其他各句不存在偏于一方的問(wèn)題。課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）2、【解析】D。A項(xiàng)，“丈夫”是“成年男子”的意思。B項(xiàng)，“

20、婚姻”是“兒女親家”之意。C項(xiàng)，“決”通“訣”，“辭別”的意思。二、3、【解析】C。“卑鄙”是“地位低下”的意思。“烈士”是指有雄心壯志的人。“智力”是“智慧和力量”的意思。排除，即可得出正確答案。課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）4、【解析】C。“見(jiàn)錄”即“記得我”，“見(jiàn)”相當(dāng)于“我”。類(lèi)似于“見(jiàn)諒”。5、【解析】B。胡：對(duì)北部和西部少數(shù)民族的泛稱(chēng)。6、【解析】B。憐：愛(ài)。7、【解析】C。奇：名詞，“零數(shù)，余數(shù)”。8、【解析】D。勝：優(yōu)美。9、【解析】A。數(shù)(c)：細(xì)密。10、【解析】A。涕：眼淚。課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）11、【解析】A。相：表示動(dòng)作偏指一方，偏指婆婆。12、【解析】A。謝：

21、謝絕。13、【解析】D。行：副詞，“即將”。14、【解析】D。倍：通“背”，背棄、背叛。15、【解析】C。兵：兵器、武器。課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）16、【解析】A。病：動(dòng)詞，“擔(dān)憂(yōu)、憂(yōu)慮”。17、【解析】C。除：拜官、任職。18、【解析】B。遺：贈(zèng)送19、【解析】C。非：動(dòng)詞，“認(rèn)為不對(duì)”。20、【解析】C。顧：副詞，“反而、難道”。課時(shí)訓(xùn)練（一）課時(shí)訓(xùn)練（一）一、1、【解析】B。過(guò)：拜訪。課時(shí)訓(xùn)練（二）課時(shí)訓(xùn)練（二）2、【解析】B。都為動(dòng)詞，“答應(yīng)，允許”。A項(xiàng)，地方，處所；C項(xiàng)，如此，這樣；D項(xiàng)，左右，上下。3、【參考答案】同在一張桌子急忙，迅速打在臉上臉色課時(shí)訓(xùn)練（二）課時(shí)訓(xùn)練（二）

22、4、【參考答案】古義：舊例。 今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì) 象的事情。古義：跑。今義：行走。古義：不同平常，非比尋常。 今義：十分，極。 課時(shí)訓(xùn)練（二）課時(shí)訓(xùn)練（二）5、【解析】C。A.掃除：打掃臺(tái)階。B.妄人：舉動(dòng)糊涂的人。D.趣駕：急忙乘上車(chē)。課時(shí)訓(xùn)練（二）課時(shí)訓(xùn)練（二）6、【解析】A。句寫(xiě)趙國(guó)對(duì)公子的感激，句寫(xiě)公子的謙虛；句指士人歸向公子。三、7、【解析】D?！俺脵C(jī)宴請(qǐng)信陵君，要回五座城”不合原意。課時(shí)訓(xùn)練（二）課時(shí)訓(xùn)練（二）8、【參考答案】 無(wú)忌自在大梁時(shí)/常聞此兩人賢/至趙/恐不得見(jiàn)/以無(wú)忌從之游/尚恐其不我欲也/今平原君乃以為羞/其不足從游。9、【參考答案】 (1)公子假借王命奪取晉鄙兵權(quán)而保存了趙國(guó)，趙孝成王感激公子的恩德，便與平原君計(jì)議，用五座城封賞公子。 (2)公子打聽(tīng)到他們的所在之處，便悄悄步行前去拜訪，與兩人交游，十分友好。 (3)公子受趙國(guó)敬重，聞名于諸侯的原因，只是因?yàn)橛形簢?guó)。課時(shí)訓(xùn)練（二）課時(shí)訓(xùn)練（二）