《高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 21 荒漠化的危害與治理 以我國(guó)西北地區(qū)為例課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 21 荒漠化的危害與治理 以我國(guó)西北地區(qū)為例課件 湘教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)第一講荒漠化的危害與治理第一講荒漠化的危害與治理以我國(guó)西北地區(qū)為例以我國(guó)西北地區(qū)為例區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)考試大綱考試大綱解讀定位解讀定位區(qū)域存在的環(huán)境問(wèn)題及區(qū)域存在的環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害，以及有其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)治理保護(hù)措施關(guān)治理保護(hù)措施1.理解荒漠化的含義和原因理解荒漠化的含義和原因2.理解荒漠化的危害理解荒漠化的危害3.掌握荒漠化防治的對(duì)策和措掌握荒漠化防治的對(duì)策和措施施區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂

2、達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)一、荒漠化的含義1定義：是指由于氣候變化和等因素所造成的土地退化。2成因(1)自然原因：等外力作用造成的土地退化。(2)人為原因：人類導(dǎo)致和生態(tài)環(huán)境破壞。人類活動(dòng)人類活動(dòng)風(fēng)蝕和水蝕風(fēng)蝕和水蝕濫墾濫牧濫墾濫牧水土流失水土流失區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)(1)從形成原因來(lái)看，荒漠化是自然因素和人為因素共同作用的結(jié)果，其中自然因素是基礎(chǔ)，人為因素起主要作用。人類活動(dòng)對(duì)土地荒漠化起到加劇和加速的作用，是土地荒漠化的決定性因素。(2)從形成區(qū)域來(lái)看，

3、荒漠化不僅發(fā)生在干旱半干旱地區(qū)，也發(fā)生在一些半濕潤(rùn)地區(qū)。(3)從表現(xiàn)上來(lái)看，主要是由土地退化引起的荒漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化等。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)二、荒漠化的危害1荒漠化導(dǎo)致的喪失。2荒漠化導(dǎo)致村莊、鐵路、公路、水庫(kù)以及灌區(qū)受到的威脅。3荒漠化造成表土裸露，為 的形成提供沙源。4荒漠化導(dǎo)致和地表形態(tài)的破壞，使生物的生產(chǎn)量下降，和牧草減產(chǎn)甚至絕收，引起饑荒。土地資源土地資源風(fēng)沙風(fēng)沙沙風(fēng)暴沙風(fēng)暴植被植被糧食糧食區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)一般認(rèn)為沙塵暴是一種自然災(zāi)害。然而，

4、沙塵暴是否“有百害而無(wú)一利”呢？這是一個(gè)值得質(zhì)疑的有趣問(wèn)題。例如：沙塵天氣造就了黃土高原；沙塵顆粒利于成云致雨；沙塵有助于海洋生物生長(zhǎng)；沙塵暴緩解了酸雨；沙塵暴有利于抑制全球變暖等。這說(shuō)明沙塵暴也有有利的一面。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)三、荒漠化的防治1國(guó)際社會(huì)：通過(guò)。2我國(guó)：實(shí)施“三北”防護(hù)林體系建設(shè)工程。3方針：“”。4措施：封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生態(tài)移民等。 國(guó)際防治荒漠化公約國(guó)際防治荒漠化公約預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演

5、練課時(shí)作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 土地荒漠化是由于自然、人為原因?qū)е碌耐恋赝嘶焊鶕?jù)導(dǎo)致土地退化的主導(dǎo)因素不同，可分為風(fēng)蝕荒漠化、水蝕荒漠化、凍融荒漠化和土壤鹽漬化。各類型荒漠化的成因各有不同，防治措施也不同。一、土地荒漠化成因一、土地荒漠化成因區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)1荒漠化的自然因素(1)風(fēng)蝕荒漠化干旱的環(huán)境是風(fēng)蝕荒漠化發(fā)展的基本條件，在此背景下引起荒漠化的自然條件如下所示：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 2)水蝕荒

6、漠化 在半干旱、半濕潤(rùn)、濕潤(rùn)地區(qū)，由于降水因素與地形地勢(shì)的組合而出現(xiàn)水土流失現(xiàn)象，造成植被覆蓋減少。 (3)凍融荒漠化 主要分布于海拔高的高原和高緯度地區(qū)，因氣溫的季節(jié)變化，凍土層周而復(fù)始地不斷凍結(jié)、融化，導(dǎo)致地表植被難以生存而使植被覆蓋率低。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) 2荒漠化的人為原因 除凍融荒漠化外，其他類型的荒漠化基本是由于人口數(shù)量增加及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要所導(dǎo)致的，人類活動(dòng)出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，導(dǎo)致水土資源和植被遭破壞，加劇了荒漠化的發(fā)生、發(fā)展，具體表現(xiàn)如下 ： 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨

7、堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)西北地區(qū)荒漠化不是簡(jiǎn)單的荒漠?dāng)U張的過(guò)程，而是很多分散的土地逐漸退化，并最終連在一起，形成如同荒漠般的景觀。自然因素為這一過(guò)程的發(fā)展創(chuàng)造了條件，而人類活動(dòng)則大大加劇、加速了這一過(guò)程，在荒漠化的形成發(fā)展過(guò)程中，人類活動(dòng)常常起決定作用。其具體表現(xiàn)如下圖所示：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)解析：該區(qū)域氣候干旱、沙漠廣布與其所處的海陸位置和地形有關(guān)。該地深居內(nèi)陸，周圍高山環(huán)繞，海洋水汽難以到達(dá)，降水稀少。答案：遠(yuǎn)離海洋，深居內(nèi)陸；四周有高山阻擋。區(qū)域

8、可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (1)合理利用水資源 農(nóng)作區(qū)改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，避免土壤出現(xiàn)鹽堿化。 牧區(qū)草原減少水井?dāng)?shù)量，控制牲畜的大量無(wú)序增長(zhǎng)。 干旱的內(nèi)陸地區(qū)合理分配河流上、中、下游水資源，既考慮上、中游開(kāi)發(fā)，還要兼顧下游生態(tài)環(huán)境保護(hù)。二、荒漠化的防治措施二、荒漠化的防治措施區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (2)利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)體系區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (3)調(diào)解農(nóng)林牧用地之間的關(guān)系 (4)采取

9、合理措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問(wèn)題區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè) (5)控制人口增長(zhǎng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)人為因素人為因素主要分布區(qū)主要分布區(qū)過(guò)度樵采過(guò)度樵采干旱的綠洲邊緣地區(qū)干旱的綠洲邊緣地區(qū)過(guò)度放牧過(guò)度放牧半干旱的草原牧區(qū)半干旱的草原牧區(qū)過(guò)度開(kāi)墾過(guò)度開(kāi)墾半干旱的農(nóng)墾區(qū)周圍半干旱的農(nóng)墾區(qū)周圍水資源利用不當(dāng)水資源利用不當(dāng)內(nèi)陸河流和山麓沖積扇地區(qū)內(nèi)陸河流和山麓沖積扇地區(qū)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

10、高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)(1)該河流中下游地區(qū)的氣候類型是_，目前面臨的最主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是_。(2)為了防止該流域生態(tài)環(huán)境惡化，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)該采取哪些措施？解析：(1)本地位于河西走廊地區(qū)，屬于溫帶大陸性氣候，氣候干旱，水源缺乏，面臨的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是土地荒漠化。(2)防止荒漠化進(jìn)一步加劇的措施，可以從禁止過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾、濫采濫挖，控制種植業(yè)規(guī)模，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，推廣噴灌滴灌技術(shù)，退耕還牧，生態(tài)移民，促使其恢復(fù)自然植被等方面考慮。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)答案：(1)溫帶大陸性氣候土地荒漠化(2)措施：提高灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；加強(qiáng)全流域水資源協(xié)調(diào)管理，合理分配水資源；合理開(kāi)采地下水；加強(qiáng)農(nóng)田水利工程建設(shè)；因地制宜，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)Loading 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標(biāo)導(dǎo)航基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)整合要點(diǎn)分類突破隨堂達(dá)標(biāo)演練課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)(二十八二十八) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P261)