《高考生物一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識整理+重難點聚集）專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題課件 新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識整理+重難點聚集）專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題課件 新人教版選修3（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合分析近幾年各地高考理綜試題生物部分，本專題有以下高考命題規(guī)律。 1.命題內(nèi)容： 生物技術(shù)的安全性和倫理問題、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題、克隆技術(shù)的倫理問題、生物武器對人類的威脅問題。2.命題形式： 高考考查一般都是選擇題。3.命題思路：對生物技術(shù)的安全性和倫理問題進(jìn)行反思和辨析；對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題、克隆技術(shù)的倫理問題、生物武器對人類的威脅問題進(jìn)行了解。4.命題趨勢：常結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲作物、試管嬰兒、治療性克隆、基因檢測等進(jìn)行命題。根據(jù)近幾年高考命題特點和規(guī)律，本專題的復(fù)習(xí)備考策略如下。1.知識方面:以生物技術(shù)的安全性和倫理問題為主線,系統(tǒng)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)的利與弊、克隆人、試管嬰兒及基因身

2、份證的兩種觀點以及生物武器的種類及危害等內(nèi)容。2.能力方面：要運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析。一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題 1.轉(zhuǎn)基因成果 （1）基因工程 制藥制藥 。（2） 生物反應(yīng)器生物反應(yīng)器 生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)品。（3） 轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因 家畜、家禽優(yōu)良品種的培育。（4）轉(zhuǎn)基因 抗逆植物抗逆植物 的培育。 2.轉(zhuǎn)基因生物的安全性（1）食物安全：安全性檢測問題、 滯后效應(yīng)滯后效應(yīng) 、過敏原、 營養(yǎng)成分改變營養(yǎng)成分改變 。（2）生物安全：對 生物多樣性生物多樣性 的影響。（3）環(huán)境安全：對 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 的影響。 3.理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)正確的社會輿論導(dǎo)向社會輿

3、論導(dǎo)向；社會的監(jiān)督；制定政策政策和法規(guī)法規(guī)。二、生物技術(shù)的倫理問題二、生物技術(shù)的倫理問題1.克隆人（1）中國政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆人生殖性克隆人，不反對治療性克隆治療性克隆。（2）倫理問題：違反了人類倫理道德倫理道德。 （3）技術(shù)問題：克隆技術(shù)尚不成熟尚不成熟。2.設(shè)計試管嬰兒（1）反對原因：把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠人體零配件工廠，是對生命的不尊重；拋棄或殺死多余的胚胎，無異于“謀殺”；有人會濫用設(shè)計試管嬰兒技術(shù)，而設(shè)計嬰兒性別設(shè)計嬰兒性別。（2）支持原因：設(shè)計試管嬰兒是為了救人,是救治患者的最好、最快捷最好、最快捷的辦法之一；提供骨髓中造血干細(xì)胞骨髓中造血干細(xì)胞，并不會對試管嬰兒造成

4、損傷。三、生物武器的種類三、生物武器的種類（1）致病菌致病菌：如鼠疫菌，霍亂，傷寒,炭疽。（2）病毒病毒：如天花病毒，動物痘病毒。（3）生化毒劑生化毒劑：如肉毒桿菌毒素。轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題1.安全性問題爭議2.存在安全性的原因（1）對基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制都了解得相當(dāng)有限。（2）轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因,但不少是異種生物的基因。（3）外源基因插入宿主基因組的部分往往是隨機(jī)的。 3.理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù) （1）轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點（2）正確態(tài)度：趨利避害，不能因噎廢食。（3） 建立相應(yīng)的法規(guī)：如1993年制定的基因工程安全管理辦法和2002年頒布的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管

5、理辦法。生物技術(shù)中的倫理問題（識記）1.克隆人（1）過程（2）分類（3）爭議2.試管嬰兒和設(shè)計試管嬰兒 （1）“試管嬰兒”是從卵巢內(nèi)取出幾個卵子，在實驗室里讓它們與精子結(jié)合，形成胚胎，然后轉(zhuǎn)移胚胎到子宮內(nèi)，使之在媽媽的子宮內(nèi)著床，妊娠。所以“試管嬰兒”可以簡單地理解成由實驗室的試管代替了輸卵管的功能而稱為“試管嬰兒”。(2)設(shè)計試管嬰兒是指在胚胎移植前對胎兒進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，篩選符合要求的胚胎，進(jìn)而生出特定類型的胎兒。 3.基因檢測（1）概念：指通過基因芯片對被檢測者細(xì)胞中的DNA分子做檢測，分析出被檢測者所含的各種致病基因和疾病易感基因的情況的一種技術(shù)。（2）優(yōu)點：通過基因檢測可以及早采取預(yù)防

6、的措施,適時進(jìn)行治療,達(dá)到挽救患者生命的目的。（3）存在問題目前人類對基因結(jié)構(gòu)及基因間相互作用尚缺乏足夠的認(rèn)識,要想通過基因檢測達(dá)到預(yù)防疾病的目的是困難的;基因檢測結(jié)果本身會給受檢者帶來巨大的心理壓力;個人基因資訊的泄露會造成基因歧視。（4）解決的辦法：對于基因歧視現(xiàn)象,可以通過正確的科學(xué)知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決。生物武器1.生物武器的種類致病菌、病毒、生化毒劑、基因重組的致病菌等。例如：天花病毒、炭疽桿菌、霍亂弧菌、肉毒桿菌毒素等。 2.特點 傳染性強(qiáng)；污染面廣，危害時間長；難以防治；具有一定潛伏期；受自然條件影響大。 3.局限性（1）生物武器主要是病原微生物，它們的生存、繁殖、

7、死亡受環(huán)境的影響。（2）受地形、風(fēng)向等多種條件影響。（3）使用不易控制，使用不當(dāng)可危害施放者安全。閱讀以下材料，回答問題： 自1984年第一例轉(zhuǎn)基因魚在我國誕生以來，轉(zhuǎn)基因魚研究取得長足進(jìn)步。如轉(zhuǎn)入生長激素（GH）基因的魚生長速度快,餌料轉(zhuǎn)化率高。但魚類易于逃逸、擴(kuò)散，因此轉(zhuǎn)基因魚的生態(tài)安全性問題是很值得研究的問題，需研究轉(zhuǎn)基因魚對生態(tài)系統(tǒng)的壓力及外源基因的擴(kuò)散問題。最近，我國科學(xué)家只是將三倍體的轉(zhuǎn)基因魚投入自然系統(tǒng)。（1）轉(zhuǎn)基因魚成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是。（2）已知人的GH是一個含有191個氨基酸的蛋白質(zhì)，若將人的GH基因轉(zhuǎn)移到魚體內(nèi)，則轉(zhuǎn)基因魚增加的脫氧核苷酸數(shù)至少是。（3）轉(zhuǎn)基因魚通過較高的能量

8、轉(zhuǎn)化效率取得較高的特定生長率，以致生長快于非轉(zhuǎn)基因魚，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率也顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚。其可能的原因是。（4）魚類易于逃逸、擴(kuò)散，因此轉(zhuǎn)基因魚的生態(tài)安全性問題是很值得研究的問題，試分析引起生態(tài)安全性問題的原因是。（5）多倍體魚類對控制過度繁殖是有效的，試從保障生態(tài)安全性問題分析只投放三倍體魚的原因是。本題考查轉(zhuǎn)基因生物及其對生態(tài)環(huán)境的影響。轉(zhuǎn)基因魚轉(zhuǎn)入了生長激素（GH）基因，合成大量的生長激素，使蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)換效率增高，結(jié)果魚的生長速度加快，但魚類易于逃逸、擴(kuò)散，與同種野生魚雜交，容易引起生態(tài)危機(jī)。三倍體魚由于減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂而不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，表現(xiàn)為高度不育，這樣就保障了生態(tài)安全性。（1）遺傳物質(zhì)都是DNA（2）1146（3）合成了大量生長激素，生長激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成（4）轉(zhuǎn)基因魚與同種野生魚雜交，使野生魚帶有轉(zhuǎn)基因，具有生長優(yōu)勢，使其捕食對象大量減少，與其他物種競爭，引起生態(tài)危機(jī)（5）三倍體魚不能繁殖，可以人工控制養(yǎng)殖數(shù)量和范圍，避免發(fā)生雜交、競爭而引起生態(tài)危機(jī)