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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版二年級語文下冊 二年級語文下冊30愛迪生救媽媽 　　二班級語文下冊《愛迪生救媽媽》課文介紹了宏大創(chuàng)造家愛迪生小時候，發(fā)揮自己的聰慧才智，關心醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。我在此整理了二班級語文下冊第30課《愛迪生救媽媽》，供大家參閱，盼望大家在過程中有所收獲! 　　二班級語文下冊第30課《愛迪生救媽媽》課文原文 　　愛迪生是一位宏大的創(chuàng)造家，他從小就愛動腦筋，經(jīng)常想出一些好辦法。有一次，他靠自己的聰慧救了媽媽的命。 　　那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸趕忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。太陽快落山的時

2、候，醫(yī)生最終來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要立刻做手術。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生打算在家里做手術。 　　醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說："房間里光線太暗沒法做手術。'爸爸說："那就多點幾盞油燈。'醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團團轉。 　　突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道"什么時候了，還胡鬧!'愛迪生委屈地說："我沒胡鬧，我想出方法了。不信您瞧!'愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊

3、，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿足的笑容。 　　手術做得很勝利，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎愛迪生，說："今日多虧了你這個小家伙，他真是個聰慧的孩子!' 　　二班級語文下冊第30課《愛迪生救媽媽》課后習題 　　一、讀拼音，寫出本課學過的字或詞語。 　　dxngyutun 　　(____)(____)(____)(____) 　　jiǎn chch zkuā jiǎngln wěi yn 　　(____)(____)(____)(____) 　　wěi qūliū zǒuling tnghuǎ

4、ng rn d w 　　(____)(____)(____)(____) 　　二、比一比，組詞語。 　　油(____)　　團(____)　　炎(____)　　檢(____) 　　抽(____)　　困(____)　　火(____)　　撿(____) 　　斥(____)　　夸(____)　　獎(____) 　　斤(____)　　考(____)　　將(____) 　　三、按要求填空。 　　1、在括號里填上合適的字和詞。 　　(____)的創(chuàng)造家　　明晃晃的(____)　　滿足地(____) 　　聰慧的(____)　　又(

5、____)又(____)　　(____)地說 　　2、寫出下列字詞的近反義詞。 　　近義詞： 　　檢查(____)　　委屈(____)　　夸獎(____) 　　反義詞： 　　勝利(____)　　遲疑(____)　　滿足(____) 　　3、選字填空。 　　及　　急 　　(1)現(xiàn)在上醫(yī)院已經(jīng)來不(____)了。 　　(2)爸爸(____)的滿頭大汗。 　　二班級語文下冊第30課《愛迪生救媽媽》教學設計 　　【學習目標】 　　1、會認11個生字，會寫9個生字。 　　2、通過指導同學有感情地讀課文，培育同學對

6、語言的感悟力量。 　　3、通過通過實踐活動提高同學仔細觀看、樂觀動腦、敢于表現(xiàn)的力量。 　　【學習目標】 　　1、會認11個生字，會寫9個字。 　　2、正確流利有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并留意積累詞句。 　　3、領悟愛迪生的聰慧可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)覺的意識。 　　【教學重點難點】 　　1、通過朗讀理解本課的內容。 　　2、熟悉"迪、檢'等11個生字，會寫"油、團'等9個字。 　　【教學時間】 　　兩課時。 　　【課前預備】 　　制作認讀生字和課文插圖

7、的幻燈片。四周鏡子。 　　【教學設計】 　　第一課時 　　一、談話導入 　　愛迪生是世只是著名的創(chuàng)造家，他一生約有兩千多項制造創(chuàng)造，為人類做出了巨大在貢獻。你知道我們生活中的哪些東西是他創(chuàng)造的嗎?(生自由說)今日我們學習一個關于他小時候的故事。(板書課題，齊讀課題) 　　二、初讀課文，自主識字 　　1、自讀課文，邊讀邊畫誕生字。 　　2、想方法把生字學得又快又輕松，在小組內溝通一下。 　　3、小組推舉識字好方法，介紹給同學們。 　　4、出示幻燈片，多種方法檢查同學認讀生字狀況。 　　三、朗讀感悟，理解課文

8、　　1、師范讀課文，生感知全文內容。 　　2、生自由讀課文。要重點引導同學朗讀好人物的動作、表情、語言： 　　讓同學選出自己感愛好的句子和段落專心讀一讀，并通過小組合作的方式，溝通體會，看誰讀得好。 　　3、溝通感悟： 　　通過讀課文，找出哪些是直接描寫愛迪生的，哪些是間接描寫愛迪生的，在小組內溝通。 　　4、檢查溝通狀況。 　　5、實踐感悟： 　?、懦鍪菊n文插圖的幻燈片，引導同學思索："恍然大悟'是什么意思?爸爸為什么"恍然大悟'? 　?、瞥鍪剧R子，找同學站在不同的位置實踐"鏡子的反

9、光性'。 　?、欠纸巧首x課文。 　　四、布置作業(yè) 　　1、同學自由組合，依據(jù)課文內容編成小品演一演，進一步體會人物的心理變化。 　　2、有關愛迪生的書籍。 　　其次課時 　　一、復習 　　1、朗讀課文。 　　2、匯報作業(yè)狀況。(⑴排演課本劇;⑵說說讀了哪些關于學迪生的書籍) 　　3、出示生字卡片，指名讀，全班讀。 　　二、寫字指導 　　1、老師指導; 　　2、"油'可以用加一加的方法記;(由 三點水旁) 　　3、"團'要留意和"困

10、9;比較; 　　4、"炎'可以用熟字來記，如：把談、淡去偏旁; 　　5、用"撿'來記"檢'; 　　6、重點指導好"責'，第三橫要長，且不過橫中線; 　　7、"貝'的最終一筆是點，不要寫成了豎彎勾; 　　8、同學仔細書寫，老師巡察指導。 　　三、完成課后練習 　　留意辨別要填的字的讀音和意思：來不(及)、著(急)、(做)事。 猜你感愛好: 1.二班級語文下冊第30課愛迪生救媽媽 2.學校二班級語文下冊愛迪生救媽媽說課稿 3.二班級語文下冊23三個兒子 4.二班級語文下冊第31課恐龍的滅亡 5.二班級下冊語文30課反思. 第 5 頁 共 5 頁