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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級下冊音樂教案第7課歌曲《打起手鼓唱起歌》｜花城版 　課 　題 　《打起手鼓唱起歌》 　上課班級 　老師 　課時 　1 1 個課時 　上課時間 　教學目標 　學問與力量 　教育同學學唱這首歌曲 　過程與方法 　以"情境表演體驗為主線的綜合課型，并融合律動、觀賞、師生互動等多種教學手段。 　情感態(tài)度與價值觀 　1、初步對.音樂產生愛好,喜愛中國民族音樂 2、通過本節(jié)內容的學習,能初步從音樂音響感知中得到歡樂,獲得感悟與啟發(fā)，提高同學對音

2、樂的鑒賞力量 3、讓同學了解我們民族的傳統(tǒng)文化，更加喜愛我們的祖國。 　學情分析 　由于老師調配的緣由，學校始終沒能有專業(yè)的音樂老師給同學們上課，所以同學們的樂理學問和音樂素養(yǎng)比較弱，盼望通過這節(jié)課的學習能讓他們喜愛上音樂課，感受到音樂的魅力！ 　教學重點 　通過學習，能完整的演唱《打起手鼓唱起歌》 教學難點 　對《打起手鼓唱起歌》歌曲 2/4 　3/4 拍變換拍子節(jié)奏的基本把握 　教具預備 　多媒體課件、鋼琴，.服裝（老師）、.帽，手鼓 　教法運用 　觀賞法、講授法、聽唱法 　學法指導 　聽講法、

3、觀賞法 　教學過程 　 第一部分（導入）：大美. ?。?）老師穿著.服裝，跳.舞 （2）簡潔介紹.的"三美：人美，美食，美景 其次部分 ?。捍蚱鹗止某鸶? 　 （1）傾聽全曲，辨別歌曲的心情，節(jié)拍，調號，并介紹這首歌曲的作詞家和作曲家，主要介紹施光南作曲家。 ?。?）視唱練習： 　老師用鋼琴伴奏，同學打著節(jié)奏唱，先唱樂譜，再加上歌詞 　 （3）師生互動：老師演唱樂譜，同學幫老師打節(jié)奏，并發(fā)覺最終一個長音的時值，師生共同練習長音。加上稱詞"來，把副歌部分完整的演唱。 ?。?）拍打歌曲的節(jié)拍：找出歌曲中 3/4 拍的小節(jié)，進行

4、節(jié)拍練習。（加入 3/4拍帶休止符小節(jié)的打節(jié)拍方式，1 拍手 2 拍腿 3 跺腳），老師拿著手鼓帶領同學把歌曲的的節(jié)拍打一遍 　1--055 　 1--034 　1--055 　3 3432 12 　 （5）朗讀歌詞：老師讀 2/4 拍小節(jié)的歌詞，同學讀 3/4 拍小節(jié)的歌詞 師：打起手鼓唱起歌，我騎著馬兒翻山 生：坡千里 師：牧場牛羊壯，豐收的莊稼閃金 生：波我的 師：手鼓盡情唱，前進的歌聲震山河，草原盛開幸福 生：花花開千萬 師：朵。打起手鼓唱起歌，我騎著馬兒跨江， 生：河歌聲 師：溶進泉水里，流得家鄉(xiāng)遍地 生：歌我的 　師：手鼓盡情唱，

5、唱不盡美妙的新生活，站在草原望北 生：京越唱歌越 師：多。 　（6）演唱全曲：先跟著老師的鋼琴慢唱一次，再跟著音頻唱。 　（7）播放視頻，觀賞聞名的女中音唱歌家關牧村和莫文蔚演唱的《打起手鼓唱起歌》，并學習.經典的舞蹈動作（脫帽手，翻手，更脖子） 　第三部分 　（體驗與互動）：麥西來甫 ?。?）簡潔介紹麥西來甫，播放視頻，端出.的美食，跟同學一起共享。 ?。?）舉辦麥西來甫，給跳舞的同學帶上.的小帽子加長辮子。 　作業(yè)布置 　 板書設計 　 把這首《打起手鼓唱起歌》唱給家人聽，讓他們感受到富有.特色歌曲的魅力。 　打起手鼓唱起歌 1=D 2/4 3/4 熱忱，奔放 　2--055 　 1--034 　 1--055 　 3 3432 12 　 　教學反思 第 4 頁 共 4 頁