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二年級(jí)語文下冊(cè)31恐龍的滅絕:二年級(jí)語文下冊(cè)
二班級(jí)語文下冊(cè)課文《恐龍的滅亡》以科學(xué)家們關(guān)于"滅亡'的說法為線索，介紹了恐龍滅亡的幾種緣由。我在此整理了二班級(jí)語文下冊(cè)第31課《恐龍的滅亡》，供大家參閱，盼望大家在過程中有所收獲!
二班級(jí)語文下冊(cè)第31課《恐龍的滅亡》課文原文 我們?nèi)祟愔挥?00萬年的歷史，可是恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s1億4000萬年，比人類的歷史長(zhǎng)多了?？墒?，它們?yōu)槭裁磿?huì)突然神奇地消逝了呢?
一種說法是：由于地球上突變寒冷，植物大量死亡，以植物為食的恐龍就難以生存了，冷血的恐龍也受不了寒冷
2、而死亡。
另一種說法是：宇宙行星撞擊了地球，塵埃遮住太陽長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，恐龍因此滅亡了。
還有種種說法：不斷進(jìn)展的哺乳動(dòng)物常常偷吃恐龍蛋，使恐龍絕了后;突然消失的傳染病，使恐龍滅亡;全球氣溫下降，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍
各種說法不一，都不足以使人信服，至今沒能解開這個(gè)謎。今日的人類只能從博物館、電影和書。
二班級(jí)語文下冊(cè)第31課《恐龍的滅亡》課后習(xí)題 一、讀拼音，寫出本課學(xué)過的字或詞語。
mrunidun
(____)(____)(____)(____)
kǒng lngrn lipng dduǒ b
3、 (____)(____)(____)(____)
sǐ wngchun rǎnkū wěibǔ rǔ
(____)(____)(____)(____)
yn hnchn āitōu chīhu zhě
(____)(____)(____)(____)
二、比一比，組詞語。
亡(____) 謎(____) 肉(____)
芒(____) 迷(____) 內(nèi)(____)
染(____) 寒(____) 傳(____)
熱(____) 賽(____) 轉(zhuǎn)(____)
4、 三、按要求填空。
1、在括號(hào)里填上合適的詞。
一(____)說法 一(____)時(shí)間 一(____)黑暗
悠久的(____) 浩大的(____) 漸漸地(____)
慢慢地(____) 足夠的(____) 往日的(____)
2、寫出下列字詞的反義詞。
消逝(____) 寒冷(____) 黑暗(____)
死亡(____) 削減(____) 足夠(____)
3、多音字組詞。
傳：chun(____) zhun(____)
種：zhǒng(___
5、_) zhng(____)
行：xng(____) hng(____)
二班級(jí)語文下冊(cè)第31課《恐龍的滅亡》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)問力量：熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫本課要求的9個(gè)字，積累課后詞語，并有積累和運(yùn)用的愛好。
2、過程和方法：自主識(shí)字、讀書、在合作交往中相互啟發(fā)對(duì)科學(xué)詞語的理解，對(duì)課文的深刻感悟。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：正確流利地朗讀課文。對(duì)恐龍的滅亡等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的愛好和愿望。懂得敬重生命、觀賞生命、珍愛生命。
【學(xué)習(xí)思路】
整合文本學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我超越文本、超越課堂的進(jìn)展
6、。
1、透視"眺望臺(tái)'，感知恐龍家族形象。
2、自主讀書，感受語言。
3、召開"科學(xué)發(fā)布會(huì)'，感悟文本。
4、發(fā)覺"新大陸'，整合讀說。
【學(xué)習(xí)歷程】
一、透視"眺望臺(tái)'，感知恐龍家族形象
(把同學(xué)的視覺帶入遠(yuǎn)古中生時(shí)代，拓展至恐龍生活的家族背景。一知恐龍的外部特征;二知恐龍的家族成員。)
1、師生共同板書課題，齊讀課題，爭(zhēng)論什么是"恐龍'?
2、利用媒體課件了解恐龍的特征。
3、觀看恐
7、龍家族成員，自選說句
?、儆械挠械挠械蘑谟械?有的;有的
老師旁白：在距今6500萬年前，浩大的恐龍家族突然滅亡。一個(gè)稱霸地球上億年的物種退出了生命舞臺(tái)，成犯難解的千古之謎?？茖W(xué)家對(duì)恐龍滅亡的緣由作了種種假設(shè)，但至今沒有一個(gè)統(tǒng)一的____。
二、自主讀書，班內(nèi)溝通(詞中識(shí)字，句中用詞)，感受語言，啟迪想象
1、小組自主合作，認(rèn)字卡、讀書
2、學(xué)習(xí)展現(xiàn)：
?、傥視?huì)讀(教讀17個(gè)生字)，
恐、類、龐、段、避、耐、埃、萎、亡、哺、乳、偷、孵、迷、或、者、籍
②我會(huì)說(班內(nèi)溝通)
用"傳染
8、'變式說話;
會(huì)說出"寒冷"的反義詞、近義詞
3、感受語言(讀句說句)，啟迪想象
人類的歷史只有三四百萬年，而恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s兩億年，但最終都躲不過滅亡的厄運(yùn)。
三、召開"科學(xué)發(fā)布會(huì)'，感悟文本
過渡語：不行一世的恐龍巨大而兇狠，今日為何無影無蹤?我們和科學(xué)家一起去探究發(fā)覺吧。
1、默讀課文，誰最先知道課文重點(diǎn)介紹了幾種說法
2、小組協(xié)商，選擇一種恐龍滅亡的說法討論，邊讀邊議，讀懂這種說法的理由。
3、開"發(fā)布會(huì)'(小組選擇科學(xué)博
9、士向我們介紹)
?、僖环N說法的科學(xué)博士介紹(生生互動(dòng)，質(zhì)疑解疑)，師生歸納板書：天氣驟冷說
?、诹硪环N說法的科學(xué)博士介紹(生生互動(dòng)質(zhì)疑解疑)，師生歸納板書：小行星撞擊說
?、坳P(guān)于其他種種說法，推選一名助手朗讀給大家聽(展現(xiàn)內(nèi)容)(見附)
4、看課文第四段的省略號(hào)，想告知我們什么?
四、發(fā)覺"新大陸'，整合讀說
(擴(kuò)大篇章，了解網(wǎng)上關(guān)于"恐龍滅亡'的多種說法;加強(qiáng)積累，豐富認(rèn)知世界，提高力量，強(qiáng)化所認(rèn)漢字)
(一)、展現(xiàn)網(wǎng)上介紹關(guān)于恐龍滅亡的新說法，同學(xué)默讀思索
1. 大
10、陸漂移學(xué)說認(rèn)為，大陸漂移的地理現(xiàn)象給恐龍性別造成紊亂，破壞了繁殖平衡。
2. 距今7000萬年前地球表面相當(dāng)活躍，大陸不停地在移動(dòng)，生物會(huì)隨著漂移的陸地從熱帶進(jìn)入寒帶，或從寒帶進(jìn)入熱帶。
3. 恐龍的繁殖機(jī)制與它的遠(yuǎn)親烏龜有相像之處，烏龜?shù)姆敝撑c外界溫度有親密關(guān)系，外界溫度超過28.5℃時(shí)，孵化出來的小烏龜大部分就是雌性，如低于這個(gè)溫度則大部分是雄性小烏龜。
4. 大陸漂移使得恐龍不能按正常的性別比例繁殖，溫度過高或過低，可能導(dǎo)致孵出來的小恐龍或大部分都是雄性或大部分都是雌性，這種結(jié)果必定使恐龍的繁殖無法連續(xù)進(jìn)行。
此外還有諸如超新星輻射說、哺乳
11、動(dòng)物競(jìng)爭(zhēng)說、沙漠災(zāi)難說、火山爆發(fā)說、瘟疫流行說等等假說。也有相當(dāng)一部分學(xué)者認(rèn)為，恐龍的滅亡不是單一因素造成的，可能是多種緣由綜合作用的結(jié)果。
(二)、師生共議結(jié)論：科學(xué)是進(jìn)展的，科學(xué)討論是無止境的，至今恐龍的滅亡還是個(gè)"謎'。(練寫"謎'這個(gè)生字)
(三)、啟發(fā)思維，創(chuàng)境說話。"我想說'展現(xiàn)臺(tái)活動(dòng)。
?、傥蚁雽?duì)大自然說：
?、谖蚁雽?duì)動(dòng)物伴侶們說：
?、畚蚁雽?duì)自己說：
(四)、師生溝通：恐龍的滅亡對(duì)我們的啟示。在我們的地球家園，每天都有上百個(gè)物種滅亡。這些慘痛的事實(shí)提示我們：
愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)自然和諧，敬重生命，觀賞生命，珍愛生命。
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