《江蘇省泗陽縣盧集初級中學(xué)八年級物理上冊《第一章 聲現(xiàn)象》課件 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泗陽縣盧集初級中學(xué)八年級物理上冊《第一章 聲現(xiàn)象》課件 蘇科版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、任何猜想和假設(shè)都不是憑空任何猜想和假設(shè)都不是憑空而來的而來的,只有細(xì)心觀察只有細(xì)心觀察,勤于勤于思考思考,才會有更多的才會有更多的“靈感靈感”。而猜想或假設(shè)是否正確，應(yīng)而猜想或假設(shè)是否正確，應(yīng)通過科學(xué)探究去檢驗通過科學(xué)探究去檢驗 1我們的世界充滿了各種聲音我們的世界充滿了各種聲音 第一章：聲現(xiàn)象一一 聲音是什么聲音是什么請大家思考一請大家思考一下，在我們教下，在我們教室里什么活動室里什么活動可以發(fā)出聲音？可以發(fā)出聲音？敲桌子敲桌子 等等撥動張緊的橡皮筋撥動張緊的橡皮筋講話講話撥動撥動塑料尺塑料尺聲音是由于物體的聲音是由于物體的振動振動而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。親身體驗：親身體驗：用兩只手指輕輕地放在

2、你用兩只手指輕輕地放在你 的喉部，大聲說：的喉部，大聲說：我們能學(xué)好物理。我們能學(xué)好物理。 你的手指有什么感覺你的手指有什么感覺? ? 。聲帶在振動聲帶在振動敲擊桌面時，桌面在振動嗎？敲擊桌面時，桌面在振動嗎？你能用可見的實驗來證明嗎？你能用可見的實驗來證明嗎？用一碗水用一碗水用碎紙屑用碎紙屑敲一下鼓，鼓會發(fā)聲，當(dāng)用手按住鼓敲一下鼓，鼓會發(fā)聲，當(dāng)用手按住鼓 面時，鼓聲消失。為什么？面時，鼓聲消失。為什么？振動停止發(fā)聲就停振動停止發(fā)聲就停止。止。 流水嘩嘩，是流水嘩嘩，是_在振動；在振動； 北風(fēng)呼嘯，是北風(fēng)呼嘯，是_在振動；在振動； 海濤怒吼，是海濤怒吼，是_在振動在振動 1、正在發(fā)聲的物體叫聲

3、源、正在發(fā)聲的物體叫聲源2、固體、液體、氣體都可固體、液體、氣體都可 以作為以作為聲源聲源、“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船船”，這是唐詩中的名句。船上的客，這是唐詩中的名句。船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因為寒山人聽到寒山寺的鐘聲，這是因為寒山寺的大鐘受到撞擊發(fā)生了寺的大鐘受到撞擊發(fā)生了 。當(dāng)停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍當(dāng)停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余余音未絕音未絕”，分析其原因是，分析其原因是 。2、下面各例中分別是什么物體在振動？、下面各例中分別是什么物體在振動？人講話是通過人講話是通過的振動發(fā)聲的的振動發(fā)聲的山澗的流水聲是水撞擊石頭，引山澗的流水聲是水撞擊石

4、頭，引 起起的振動發(fā)出聲音的的振動發(fā)出聲音的.工件和砂輪相互摩擦，引工件和砂輪相互摩擦，引 起起的振動而發(fā)出聲音的的振動而發(fā)出聲音的. 分析概括上面各例中的發(fā)聲現(xiàn)象，你得分析概括上面各例中的發(fā)聲現(xiàn)象，你得 到的結(jié)論是到的結(jié)論是_.3、黃河大合唱黃河大合唱中的歌詞中的歌詞“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”里的里的“吼吼”“”“叫叫”“”“咆哮咆哮”的聲的聲源分別是源分別是_、_、_4、演奏揚琴時，藝人用竹錘有節(jié)奏地、演奏揚琴時，藝人用竹錘有節(jié)奏地敲擊琴弦，聽眾便能聽到悅耳的聲音，敲擊琴弦，聽眾便能聽到悅耳的聲音，發(fā)出這聲音的物體是發(fā)出這聲音的物體是 （ ） A、空氣、空氣B

5、、竹錘、竹錘C、琴弦、琴弦D、琴弦柱、琴弦柱5、雷雨天的雷聲是下列哪種物質(zhì)、雷雨天的雷聲是下列哪種物質(zhì) 振動發(fā)聲的（）振動發(fā)聲的（） A、固體、固體、液體、液體 C、氣體、氣體 D、液體和氣體。、液體和氣體。聲音的傳播聲音的傳播同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這雷聲是這雷聲是通過什么通過什么傳播過來的呢？傳播過來的呢？空氣能夠傳聲空氣能夠傳聲兩個學(xué)生合作，一個學(xué)生輕敲桌面，另一兩個學(xué)生合作，一個學(xué)生輕敲桌面，另一個學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。你聽到了什個學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。你聽到了什么么? ? 結(jié)論: 固體能夠傳聲固體能夠傳聲 把耳朵離開桌面，進(jìn)行實驗，前后把耳朵離

6、開桌面，進(jìn)行實驗，前后對比對比 , ,有什么不同有什么不同? ?我國宋代科學(xué)家沈括在我國宋代科學(xué)家沈括在夢溪夢溪筆談筆談中記載：行軍宿營，士中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，就能及早地聽到夜襲敵人的馬就能及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲，試問：馬蹄聲是怎樣傳蹄聲，試問：馬蹄聲是怎樣傳播到士兵耳朵中去播到士兵耳朵中去 ?“隔墻有耳隔墻有耳”說明了說明了_聲音能在液體中傳播嗎聲音能在液體中傳播嗎?液體也能夠傳聲液體也能夠傳聲漁民利用電子漁民利用電子發(fā)聲器捕魚發(fā)聲器捕魚水中的魚會被岸水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑上的說話聲嚇跑上述現(xiàn)象表明上述現(xiàn)象表明_。小兒垂釣小兒

7、垂釣聲音能在真空中傳播嗎聲音能在真空中傳播嗎?真空不能傳聲真空不能傳聲 1、聲音的傳播需要介質(zhì)，、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在聲音可以在固體、液體和固體、液體和氣體中傳播氣體中傳播2、真空不能傳聲、真空不能傳聲為什么宇航員在月球上交談時要為什么宇航員在月球上交談時要通過無線電？通過無線電？月球上沒月球上沒有空氣有空氣,聲聲音在真空音在真空中不能傳中不能傳播播東林書院名聯(lián)東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳書聲，聲聲入耳”表明聲音可以表明聲音可以在在 中傳播中傳播 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，

8、這個現(xiàn)象說聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明明；如圖乙所示，敲擊右邊的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明這個現(xiàn)象說明。甲甲乙乙 1、聲音在介質(zhì)中以聲聲音在介質(zhì)中以聲 波的形式傳播波的形式傳播2、聲波具有能量，叫聲波具有能量，叫 做聲能做聲能生活物理社會用聲波粉碎人體內(nèi)用聲波粉碎人體內(nèi)的的“石頭石頭”用高壓放電的電火花產(chǎn)生用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊聲波，再用橢一個沖擊聲波，再用橢球形凹面鏡使聲波經(jīng)反球形凹面鏡使聲波經(jīng)反射后集中到膽結(jié)石上，射后集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎。就能使結(jié)石粉碎。聲音的這種現(xiàn)象說明了什么？聲音的這種現(xiàn)象說明了什么？在攀登雪山時在攀登雪山時,能不能大聲能不能大聲講話？為什么講話？為什么?如課本圖如課本圖17所示，把一支點所示，把一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭發(fā)出較強的聲音時，你會喇叭發(fā)出較強的聲音時，你會觀察到觀察到 ，這種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表明表明_.