《江蘇省洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《我的老師》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《我的老師》課件 蘇教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、識(shí)記重點(diǎn)詞匯識(shí)記重點(diǎn)詞匯理解文章表現(xiàn)的思想感情理解文章表現(xiàn)的思想感情學(xué)習(xí)選擇典型事例寫(xiě)人的方學(xué)習(xí)選擇典型事例寫(xiě)人的方法法 給下列加點(diǎn)字注音。給下列加點(diǎn)字注音。 黑痣黑痣 ( ) 褪色褪色 ( ) 焚香焚香 ( ) 卜問(wèn)卜問(wèn) ( ) 狡猾狡猾 ( )( )zhzhtutujio hujio hufnfnbb思考：思考：事件事件1：老師假裝發(fā)怒：老師假裝發(fā)怒 老師假裝發(fā)怒老師假裝發(fā)怒老師教我們跳舞老師教我們跳舞老師教我們觀(guān)察蜜蜂老師教我們觀(guān)察蜜蜂老師教我們讀詩(shī)老師教我們讀詩(shī)我們看老師寫(xiě)字我們看老師寫(xiě)字老師排除小糾紛老師排除小糾紛我夢(mèng)里尋師我夢(mèng)里尋師(中心中心)老師愛(ài)學(xué)生老師愛(ài)學(xué)生學(xué)生愛(ài)老師學(xué)生愛(ài)老

2、師感情線(xiàn)索感情線(xiàn)索： 我心中的好老師我心中的好老師 這位穿著紫色連衣裙這位穿著紫色連衣裙, ,面帶慈祥的老師面帶慈祥的老師, ,就是我的語(yǔ)文老師就是我的語(yǔ)文老師朱老師。朱老師。朱老師知識(shí)淵博朱老師知識(shí)淵博, ,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富, ,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。特別是她的作文課特別是她的作文課, ,她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文, ,逐步懂得一些寫(xiě)作的奧秘。逐步懂得一些寫(xiě)作的奧秘。 “叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴聲響

3、了上課鈴聲響了, ,這一節(jié)是作文課。朱老師大步跨進(jìn)教室。今這一節(jié)是作文課。朱老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮天她顯得格外興奮, ,走到講臺(tái)前走到講臺(tái)前, ,笑嘻嘻地說(shuō)笑嘻嘻地說(shuō): :“同學(xué)們同學(xué)們, ,今天我特別高興今天我特別高興, ,你們你們知道為什么嗎知道為什么嗎? ?”我們都搖搖頭。朱老師接著說(shuō)我們都搖搖頭。朱老師接著說(shuō): :“今天早上今天早上, ,我到貿(mào)易市場(chǎng)我到貿(mào)易市場(chǎng), ,一元錢(qián)一元錢(qián), ,買(mǎi)了兩只老母雞買(mǎi)了兩只老母雞, ,你們說(shuō)能不高興嗎你們說(shuō)能不高興嗎? ?”同學(xué)們哄得一聲笑了同學(xué)們哄得一聲笑了, ,張思宇張思宇笑得連腰都直不了。我想：朱老師一定又在開(kāi)玩笑了。朱老師邊說(shuō)邊拿

4、出一笑得連腰都直不了。我想：朱老師一定又在開(kāi)玩笑了。朱老師邊說(shuō)邊拿出一本作文本大聲朗讀起來(lái)本作文本大聲朗讀起來(lái), ,讀后便批評(píng)了一些同學(xué)寫(xiě)作不真實(shí)。讀后便批評(píng)了一些同學(xué)寫(xiě)作不真實(shí)。 又是一堂作文課又是一堂作文課, ,一向和藹可親的朱老師一向和藹可親的朱老師, ,一上課就把張思宇拉到門(mén)外去一上課就把張思宇拉到門(mén)外去, ,便對(duì)我們說(shuō)便對(duì)我們說(shuō): :“大家熟不熟悉張思宇。大家熟不熟悉張思宇。”“”“熟悉。熟悉?！薄啊薄澳敲此裉齑┲裁匆履敲此裉齑┲裁匆路蠈W(xué)。服上學(xué)。”“”“不知道。不知道。”說(shuō)完，便把張思宇拉進(jìn)來(lái)，我們一看他的著裝，就說(shuō)完，便把張思宇拉進(jìn)來(lái)，我們一看他的著裝，就說(shuō)出來(lái)了。然后

5、，老師說(shuō)：說(shuō)出來(lái)了。然后，老師說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀(guān)察！這就叫仔細(xì)觀(guān)察！”緊接著又帶我們?nèi)セ▔芯o接著又帶我們?nèi)セ▔屑?xì)觀(guān)察了一下，在朱老師的循循誘導(dǎo)下，這次作文大家寫(xiě)得都不錯(cuò)！細(xì)觀(guān)察了一下，在朱老師的循循誘導(dǎo)下，這次作文大家寫(xiě)得都不錯(cuò)！ 朱老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的朱老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們?cè)跄懿粚?duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣呢？語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們?cè)跄懿粚?duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 朱老師就是我心目中的好老師！朱老師就是我心目中的好老師！1、比較本文和課文在寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作方比較本文和課文在寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作方法等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。法等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、閱讀了兩篇寫(xiě)老師的文章，你在寫(xiě)作閱讀了兩篇寫(xiě)老師的文章，你在寫(xiě)作方面有哪些收獲？方面有哪些收獲？ 請(qǐng)同學(xué)們模仿本請(qǐng)同學(xué)們模仿本文寫(xiě)一篇文章介紹文寫(xiě)一篇文章介紹你的一位老師，要你的一位老師，要精心選材，安排好精心選材，安排好詳略，詳略， 注意交待清注意交待清楚記敘的六要素，楚記敘的六要素，字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)400字以上。字以上。xkw老師假裝發(fā)怒老師假裝發(fā)怒老師教我們跳舞老師教我們跳舞老師教我們觀(guān)察蜜蜂老師教我們觀(guān)察蜜蜂老師教我們讀詩(shī)老師教我們讀詩(shī)我們看老師寫(xiě)字我們看老師寫(xiě)字老師排除小糾紛老師排除小糾紛我夢(mèng)里尋師我夢(mèng)里尋師