《《小數(shù)的意義+(二)》教案(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小數(shù)的意義+(二)》教案(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課 題 北師大版四年級(jí)下冊(cè)第一單元《小數(shù)的意義和加減法》 課 型 新 授 課 時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 借助米尺直觀操做，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。 學(xué)會(huì)根據(jù)小數(shù)的意義進(jìn)行單位換算。 能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量和價(jià)格。 能力目標(biāo) 通過(guò)自主探究、自主閱讀文本學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括能力。 情感目標(biāo) 結(jié)合具體情境感悟小數(shù)的產(chǎn)生來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合長(zhǎng)度模型理解小數(shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 脫離實(shí)物模型能夠根據(jù)小數(shù)的意義進(jìn)行單位換算。 教具準(zhǔn)備 PPT

2、課件、米尺 學(xué)具準(zhǔn)備 無(wú) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 活動(dòng)一：量一量，說(shuō)一說(shuō) 1、出示沒(méi)有刻度的米尺，請(qǐng)同學(xué)們先估一估，再量一量，標(biāo)識(shí)1m。 2、用1m長(zhǎng)尺子量課桌的長(zhǎng)度可以么？為什么不行？能想一想辦法么？ 用1dm的線段把1m平均分成10份。 8分米等于多少米？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。 3、用這把尺子測(cè)量課桌寬的 長(zhǎng)度可以么？為什么不行？能 想辦法么？ 學(xué)生估計(jì)1m。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能測(cè)量課桌的長(zhǎng)度。 解決問(wèn)題選擇較小的長(zhǎng)度單位分米。 學(xué)生用有刻度的米尺測(cè)量課桌長(zhǎng)8分

3、米。 學(xué)生交流8分米=0.8米。 學(xué)生處理方法同上。 體會(huì)100的產(chǎn)生。 感悟小數(shù)產(chǎn)生的必要性。 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 《小數(shù)的意義（二）》教學(xué)設(shè)計(jì) 合作探究， 建立模型 拓展應(yīng)用，內(nèi)化新知 回顧反思，提升思維 米尺再100等分。 4、測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度用厘米為單位的刻度尺行么？為什么不行？能想辦法么？ 5、復(fù)習(xí)一位、兩位、三位小數(shù)的意義。（課件展示） 小數(shù)的位數(shù)和什么有關(guān)系？

4、 活動(dòng)二：黑板有多長(zhǎng) 6、課件出示情境圖找數(shù)學(xué)信息。 7、黑板的長(zhǎng)度2米36厘米怎樣用小數(shù)表示？ 8、量一量，填一填 9、下面數(shù)據(jù)用小數(shù)表示 3米5分米=3.5米 3米5厘米=3.05米 3米5毫米=3.005米 為什么3.05，3.005兩個(gè)小數(shù)中有一個(gè)0和2個(gè)0。 10、理解線性模型 出示課件：數(shù)0.1到1，0.01到0.1，0.001到0.01。 活動(dòng)三： 鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？ 11、課件出示情境圖 活動(dòng)四： 練一練 教材第5頁(yè)練習(xí)2-5 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 你有哪些收獲？ 你還有什么問(wèn)題么

5、？ 學(xué)生處理方法同上。 體會(huì)1000的產(chǎn)生。 學(xué)生匯報(bào)。 數(shù)學(xué)信息： 淘氣測(cè)量黑板長(zhǎng)2米36厘米，36厘米等于多少米？ 學(xué)生獨(dú)立解決，說(shuō)思考過(guò)程。 2米36厘米=2.36米 學(xué)生填表，任選周圍實(shí)物測(cè)量，再化成小數(shù)。 學(xué)生觀察情境圖，找數(shù)學(xué)信息。 獨(dú)立解決問(wèn)題，交流思考過(guò)程。 學(xué)生獨(dú)立做，全班交流。 借助小數(shù)的意義完成復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為單名數(shù)。 初步體檢小數(shù)相鄰計(jì)數(shù)單位十進(jìn)制。 脫離模型，借助抽象思維，完成復(fù)名數(shù)與單名數(shù)的轉(zhuǎn)化。 板書設(shè)計(jì) 小數(shù)的意義（二） 黑板長(zhǎng)：2米36厘米=2.36米 1千克＝1000克 1克＝千克＝0.001千克 鵪鶉蛋的質(zhì)量：12克=千克=0.012千克 鴕鳥蛋的質(zhì)量：500克=千克=0.500千克 1+0.5=1.5千克 專心---專注---專業(yè)