《教案(10) 葡萄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教案(10) 葡萄（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 一、激趣談話，認讀“葡萄 ”。 1、同學們，秋天是個豐收的季節(jié)。走進秋天的果園，枝頭結柿子，架上掛葡萄。 （出示葡萄圖） 2、 小老師帶讀生字， 你瞧，這兩個生字長得多像呀？仔細觀察，你們發(fā)現了什么？ 大家看這兩個字，上面的草字頭，就像是葡萄藤，下面的部分多么像一串串葡萄。 一起讀葡萄。 這個萄字，原本是第二聲，在葡萄這個詞里讀輕聲。要讀得輕、短。（男女生讀） 二、揭題導課。 1、就在這葡萄架下，發(fā)生了一個有趣的故事，誰來讀讀故事的題目？ 2、出示“酸”，酸是平舌音，生小組練讀。我們一起來讀課題。 三、初讀課文，隨文識字。 （一）、初讀課文

2、： 同學們，這個有趣的故事就藏在語文書的74頁，讓我們自由地來讀一讀這個故事吧？借助拼音把字音讀準確，把句子讀通順。（生自由讀文） （二）、隨文識字 1、教學生字“狐”“貍” 在文中，我們理解了哪些小動物？（師出示卡片 狐貍 小松鼠 小兔子 小猴子） 指名單個字認讀，讀詞——認讀詞語（注意輕聲）——理解新偏旁“犭”——那反犬旁的字你還理解哪些呢？ 今天咱們就跟著這只狐貍來到了葡萄架下，（出示 插圖一） 你都看到了什么？ 咱們一起來看看課文是怎么寫的？（出示第一小節(jié)，單獨讀，齊讀） 狐貍吃不到葡萄，就說葡萄是酸的（板書），哪些小動物相信狐貍的話？（板書

3、） 3、教學生字“串” 這時候來了一只小猴，（出示插圖），看看它手里拿著什么？多少葡萄？ 出示卡片“串”，教讀， 我們還能夠說，一串（ ）。（鑰匙、項鏈、冰糖葫蘆） 小朋友，大家看這個串字，它像什么？師總結。齊讀。 像這樣葡萄掛滿枝頭，我們還能說一串葡萄嗎？這才是“一串串葡萄”呢！誰來讀。 4、教學生字“迫”、“待” 對啊。小猴也看到了這個串串紫紅色的葡萄，于是它一分鐘也等不了了，急忙爬到樹上去摘葡萄，小猴的這種急切的心情，咱們能夠用上文中的一個詞語，大家找一找。 認讀生字——認讀詞語“迫不及待” 生字寶寶回到了句子中，誰會讀？ 指導看圖：狐貍在

4、干什么呢？ “葡萄架下有一只狐貍，他一會兒轉來轉去，一會兒跳起來摘葡萄，不過一顆也沒摘到?！? （指名讀。還有誰想讀？） 師：這句話可長了，誰來讀一讀。 師：誰還能把這句話讀好呢？ 5、 認讀“硬”： 小猴吃到了葡萄，它認為葡萄是什么味道的？（板書） 這可和狐貍說的不一樣了，于是小兔和小松鼠也親自嘗了嘗，原來葡萄真是（板書） 這時他們有什么不明白嗎？（出示句子） 認讀生字，詞語，找反義詞。 讀句子。 三、復習生字 小猴吃到了葡萄，你們想去吃葡萄嗎？（摘葡萄游戲） 四、齊讀課文 現在生字寶寶又躲到課文當中去了，那你再遇到他們，還理

5、解他們嗎？好那讓我們再來讀讀課文，相信你們一定會比剛才讀得更好了。趕快去試試吧！ 四、寫字。 今天我們從這篇課文里理解了4個小動物，他們是 1、讀一讀。 2、在這些小動物的名字中，有我們今天要學習的生字寶寶。 3、出示卡片，觀察“狐貍、猴” 師：大家看看這三個字，你有什么發(fā)現呢？ 4、比較反犬旁和提手旁 書空提手旁 師：這反犬旁呀，和提手旁可不一樣，寫的時候要特別小心，大家看看，他們有什么不同呢？誰來寫一寫， 師帶領，孩子書空反犬旁， 師：反犬旁最重要的一筆就是第二筆彎鉤。 5、老師范寫，學生書空。 師：這幾個字中最難寫的就是“猴”字，老師想來寫一寫，同學們

6、一定要認真看。反犬旁要寫得細長一些，第一筆撇，第二筆彎鉤要寫得有力度，第三筆撇寫在彎鉤中間的位置，不能出頭，單立人撇，豎要寫在豎中線上。橫折，橫，撇，橫，橫，撇，最后一筆是捺，要有角，像一把小刀一樣。大家書空一遍。 下面我們一起來寫 “狐” 狐字左右結構，寫的時候，左窄又寬。右邊的瓜，第一筆是橫撇，第二筆是豎撇，豎提，點，捺。 還有一個字，不用老師教，同學們仔細觀察，一定能寫好。 現在，請同學們打開語文書的78頁，拿好筆，先擺好寫字的姿勢我們一起來寫這三個反犬旁的字。描一個，寫一個。開始。 6、學生在書本上練習寫字，老師巡視。 7、學生相互評價學生的字。 師：寫完的同學，先和書上的字比一比，哪里有需要改進的地方，趕快改一改。