《高中語文 第18課 晏子治東阿課件 粵教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第18課 晏子治東阿課件 粵教版必修4（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、晏子治東阿晏子治東阿 晏子晏子知知 多少？多少？ 使狗國者，從狗門入。今使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。臣使楚，不當(dāng)從此門入。 其賢者使使賢主，不肖者其賢者使使賢主，不肖者使不肖主，嬰最不肖，故宜使使不肖主，嬰最不肖，故宜使楚國。楚國。 晏子使楚 晏子，名嬰，晏子，名嬰，春春秋時(shí)齊國的政治家、秋時(shí)齊國的政治家、思想家思想家。他經(jīng)歷了靈。他經(jīng)歷了靈公、莊公、景公三君，公、莊公、景公三君，參政參政5050余年，善于辭余年，善于辭令。令。 他的他的聰慧和機(jī)智聰慧和機(jī)智，在民間廣為流傳，在在民間廣為流傳，在中國歷史上充滿智慧中國歷史上充滿智慧的人物中，他是最獨(dú)的人物中，他是最獨(dú)特的一個(gè)。特

2、的一個(gè)。 朗讀課文朗讀課文文中一共有多少個(gè)通假字，請標(biāo)記。文中一共有多少個(gè)通假字，請標(biāo)記。屬屬(通通“囑囑”,zh)托不行托不行并并曾曾(通通“增增”, zng)賦斂賦斂倉庫少倉庫少內(nèi)內(nèi)(通通“納納”,n)再拜便再拜便辟辟(通通“避避” ,b)合作翻譯合作翻譯, , 質(zhì)疑探討質(zhì)疑探討古今異義詞類活用特殊句式重要虛詞：而明年、不行、左右明年、不行、左右臣請臣請死死之之 死：為死：為而死而死以以利利貧民貧民 利：使利：使受益受益反以反以罪罪臣臣 罪：怪罪罪：怪罪景公召而數(shù)數(shù)之曰寡人將加大誅誅于子便便事左右再拜再拜便辟數(shù)：數(shù)：shsh責(zé)備責(zé)備便：便：pin pin 逢迎討好逢迎討好再拜：拜兩拜再拜：

3、拜兩拜誅：責(zé)罰誅：責(zé)罰重點(diǎn)實(shí)詞：重點(diǎn)實(shí)詞：重要句式重要句式 （翻譯并理解句式）：（翻譯并理解句式）：寡人將加大誅寡人將加大誅于子于子 東阿東阿者者 ，子之東阿，子之東阿也也 。甚善矣甚善矣，子之治東阿也，子之治東阿也 （狀語后置）（狀語后置） （判斷句）（判斷句） （謂語前置（謂語前置） 譯文：我要譯文：我要對你對你加以狠狠地責(zé)罰。加以狠狠地責(zé)罰。 譯文：你治理東阿譯文：你治理東阿治理太好了。治理太好了。 譯文：東阿譯文：東阿是是你的東阿。你的東阿。 重要虛詞重要虛詞: :而而，連詞，連詞A.A.表因果表因果 B.B.表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折 C.C.表承接表承接 D.D.表遞進(jìn)表遞進(jìn)1.1.景公召景公召

4、而而數(shù)之曰數(shù)之曰 ( ) ( )2.2.吾以子為可，吾以子為可，而而使子治東阿使子治東阿 ( ) ( )3.3.今子治今子治而而亂亂 ( ) ( )4.4.景公迎景公迎而而賀之賀之 ( ) ( )C C 于是，就于是，就A A 因而因而B B 卻卻D D 并且并且問題問題1 1：晏子治東阿前三年是怎樣的情形？后：晏子治東阿前三年是怎樣的情形？后三年又是怎樣的情形？三年又是怎樣的情形？ （用課文語句回答用課文語句回答）問題問題2 2：齊景公對晏子前后兩次治東阿的態(tài)度：齊景公對晏子前后兩次治東阿的態(tài)度有什么不同？（有什么不同？（用課文語句回答用課文語句回答）問題問題3 3：齊景公說：齊景公說“東阿

5、者，子之東阿也東阿者，子之東阿也”，他要表達(dá)的真正含義是什么？他要表達(dá)的真正含義是什么？問題問題4 4 : :晏子這樣做的目的是什么？晏子這樣做的目的是什么？整體感知整體感知景公中興景公中興齊景公從此認(rèn)定晏子是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍愀泳粗厮?，任命他為國相。在晏子的精心輔佐下，齊國日益興盛，史稱“景公中興”。 你認(rèn)為晏子的這種進(jìn)諫你認(rèn)為晏子的這種進(jìn)諫方式好不好？如果你是晏子，方式好不好？如果你是晏子，你會選擇怎樣的進(jìn)諫方式？你會選擇怎樣的進(jìn)諫方式？合作探究合作探究齊景公痛失晏子齊景公痛失晏子 晏子死了。齊景公在游玩時(shí)聽說了這一消息，就催促趕快駕車回去。景公自認(rèn)為馬跑得太慢，就下車自己跑，但還是沒有車子跑得快，就又上了車，先后四次下車急跑。最后是邊走邊哭，進(jìn)了晏子家，然后伏在晏子的尸體上放聲大哭，說:“先生不分白天黑夜地規(guī)勸我，細(xì)小的過失也不放過，我還是縱欲放蕩而不知收斂。災(zāi)禍沒落在我的頭上，卻落在先生的身上，齊國危險(xiǎn)了，百姓將向誰去訴說??！”拓展延伸：拓展延伸： 你從你從晏子治東阿晏子治東阿這一故事這一故事想到了什么？我們的現(xiàn)實(shí)生活中有想到了什么？我們的現(xiàn)實(shí)生活中有相似的現(xiàn)象嗎？（相似的現(xiàn)象嗎？（言之成理即可言之成理即可）