《七年級生物上冊 第一節(jié) 生物的特征課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第一節(jié) 生物的特征課件 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章第一章 認(rèn)識生物認(rèn)識生物科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)觀察要做到的： 1、觀察要有明確的目的； 2、觀察時要全面、細(xì)致和實(shí)事求是。 3、觀察要有計劃，有耐心。一、教學(xué)目標(biāo) 1、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2、舉例說明生物具有的共同特征。 3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。二、課時安排 1課時三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、區(qū)別生物和非生物。2、生物的共同特征。第一節(jié)第一節(jié) 生物的特征生物的特征 請同學(xué)們欣賞以下請同學(xué)們欣賞以下幾副圖片幾副圖片, ,告訴大家告訴大家: :你看到了什么你看到了什么

2、? ?1 1、這些形態(tài)各異的物體各自具有、這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài)，但是又都具有共同的不同的形態(tài)，但是又都具有共同的特征，它們有的具有生命，有的沒特征，它們有的具有生命，有的沒有生命。請同學(xué)們想一想哪些物體有生命。請同學(xué)們想一想哪些物體是非生物，為什么？是非生物，為什么？ 2 2、到底什么是生物呢？、到底什么是生物呢？生物有哪生物有哪些共同特征些共同特征？怎樣判斷一個物體是？怎樣判斷一個物體是否具有生命？請同學(xué)們分組討論否具有生命？請同學(xué)們分組討論。返回你們列舉一下所知道的生物，看看你們列舉一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？他（它）都需要什么才能存活？ 綠色植物從外

3、界吸綠色植物從外界吸收收水、無機(jī)鹽和二氧化水、無機(jī)鹽和二氧化碳碳，通過光合作用制造，通過光合作用制造出自身所需要的物質(zhì)，出自身所需要的物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉等如葡萄糖、淀粉等有機(jī)有機(jī)物物。 圖圖1-1陽光下生長的小麥陽光下生長的小麥圖圖1-2 捕食大馬哈魚的海豚捕食大馬哈魚的海豚 動物和植物不同，不動物和植物不同，不能自己制造有機(jī)物。它們能自己制造有機(jī)物。它們以以植物或別的動物植物或別的動物為食，為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。1.生物的生活需要營養(yǎng)生物的生活需要營養(yǎng)生物還有什么共同特征，請舉例加以說明生物還有什么共同特征，請舉例加以說明。 圖圖1-3 鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水鯨呼氣時產(chǎn)生霧

4、狀水柱柱 絕大多數(shù)生絕大多數(shù)生物需要吸入氧物需要吸入氧氣，呼出二氧氣，呼出二氧化碳?；?。2.生物能進(jìn)行呼吸生物能進(jìn)行呼吸圖圖1-4 人出汗人出汗 生物在生活過程中，身體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多生物在生活過程中，身體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。動物和人通種廢物，并且能將廢物排出體外。動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外。將廢物排出體外。 圖圖1-5 植物落葉植物落葉 植物也產(chǎn)植物也產(chǎn)生廢物。落生廢物。落葉能帶走一葉能帶走一部分廢物。部分廢物。3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能排出

5、身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物圖圖1-6 獵豹追捕羚羊獵豹追捕羚羊 獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。這敵害后迅速奔逃。這些都說明生物能夠?qū)π┒颊f明生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。激作出一定的反應(yīng)。圖圖1-7 含羞草對刺激的反應(yīng)含羞草對刺激的反應(yīng) 有些植物如含羞有些植物如含羞草，它受到碰觸時，草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。展開的葉片會合攏。4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物能對外界刺激作出反應(yīng)圖圖1-7 種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)許多植物產(chǎn)生種子，種許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。不斷長大。 圖

6、圖1-8 破殼而出的幼鱷破殼而出的幼鱷 動物的繁殖方式多種動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類產(chǎn)卵繁多樣。例如，鱷類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。通過產(chǎn)仔繁殖下一代。 5.生物能生長和繁殖生物能生長和繁殖蘑菇屬于真菌，蘑菇屬于真菌，它能從小長大。它能從小長大。 圖圖1-8 蘑菇蘑菇圖110 狗的一家圖111 桃花6、生物都有遺傳和變異的特性、生物都有遺傳和變異的特性除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 1、自然界中凡是有生命的物體，都叫生物。 2、生物的共同特征： 生物的生活需要營養(yǎng)。 生物能進(jìn)行呼吸。 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生

7、的廢物。 生物能對外界刺激作出反應(yīng)。 生物能生物和繁殖。 生物都有遺傳和變異的特性。圖片中的物體是生物還是非生物？圖片中的物體是生物還是非生物？機(jī)器人在彈琴機(jī)器人在彈琴鐘乳石在慢慢長大鐘乳石在慢慢長大不是生物不是生物不是生物P8練習(xí)1、（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）（4） （ ）珊瑚蟲身體微小，口周圍長珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小著許多小觸手觸手，用來捕獲海，用來捕獲海洋中的微小生物。它們能夠洋中的微小生物。它們能夠吸收海水中的礦物質(zhì)來建造吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護(hù)身體。珊瑚蟲外殼，以保護(hù)身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外

8、殼卻死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲體內(nèi)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，有藻類植物和它共同生活，這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類堆積得越高，越有利于藻類植物的生存。植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)

9、境，加固海邊堤岸，擴(kuò)大陸地面環(huán)境，加固海邊堤岸，擴(kuò)大陸地面積。因此，人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。請積。因此，人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。請回答下列問題回答下列問題 （1 1）珊瑚是生物嗎？請說明理由）珊瑚是生物嗎？請說明理由. . （2 2）珊瑚蟲一般生長在溫暖）珊瑚蟲一般生長在溫暖 的的淺水區(qū)，這是為什么？淺水區(qū)，這是為什么？（1）珊瑚珊瑚不是不是生物生物，是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。成的。珊瑚蟲才是生物珊瑚蟲才是生物。 （2）淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有）淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生適宜的溫度，這些有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。水區(qū)。