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1、 小學數(shù)學《豎式除法》教案 小學數(shù)學《豎式除法》教案 小學數(shù)學《豎式除法》教案1 一、教學目標： 1、使學生在理解算理的基礎上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。 2、培養(yǎng)學生觀察、分析、推理、概括的能力。 3、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學生認真審題的習慣。 二、教學重點： 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(十位能整除)的筆算方法。 三、教學難點： 1、掌握一位數(shù)

2、除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過程中的試商方法。 2、豎式的書寫格式。 四、教具準備： 小棒，口算卡片。教學過程： 五、教學過程： (一)學前準備1、口答。 42是由幾個十和幾個一組成的?28是由幾個十和幾個一組成的?52如果去掉4個十，還剩下幾個一? 2、板演。 訂正時，請同學們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們在寫豎式時要注意什么。 3、導入新課。 出示主題圖。 (1)理解圖意。 (2)說一說你從圖中看懂了什么。 (3)想一想：我們能用前幾節(jié)課學過的方法來算出同學們提出的問題的`結(jié)果嗎? (二

3、)探究新知 1、學習教材第15頁例1。 (1)解決學生甲提出的問題：42除以2等于多少。 (2)明確42÷2表示什么意思。 (3)提問：乘法口訣表中有“二四十二”的口訣嗎?你能用前面學過的方法算出它的結(jié)果嗎? (4)想一想：寫豎式要分幾步來寫? (5)試一試，寫出豎式。 (6)交流筆算方法。 (7)圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是21根;從豎式上看，得數(shù)是21. 2、師生共同歸納筆算除法的方法。 (三)課堂作業(yè)新設計 1、計算教材第19頁練習四的第1題中的、 (1)獨立完成下面兩道除法算式題，請兩名同學板演。

4、 (2)教師巡視，指導學習有困難的學生。 (3)集體訂正，請同學敘述計算過程。 2、看病門診。 (1)觀察、研討計算中出現(xiàn)的錯誤。 (2)改正錯誤之處。 (3)提出改進方法。 3、計算教材第19頁練習四的第1題中的、 (1)看清題中數(shù)據(jù)。 (2)獨立完成。 (3)集體訂正。 (4)回顧做題過程，總結(jié)計算方法。 (四)思維訓練 你能嘗試解決同學們提出的主題圖中的第二額問題嗎?四年級平均每班種多少棵樹? 小學數(shù)學《豎式除法》教案2 教學內(nèi)容：課本63頁的例3以及相應的做一做 教學目標： 1、掌握用豎式書

5、寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。 2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對除法豎式作出合理的解釋。 3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣濃厚的數(shù)學學習興趣。 教學重點： 掌握除法豎式的正確書寫方法。 教學難點： 理解豎式中各個部分的含義。 教學準備：多媒體課件、小棒等。 教學過程： 一、導入新課 上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請同學們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學生動手操作，教師巡視。 （1）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根） （2）怎樣列式表示？13÷4=3（組）??1（根

6、） （3）回憶一下，我們在學習加法、減法和乘法的時候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式） 沒錯，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？ 二、探究新知 教學例3，出示除法豎式。 1、這道除法算式可以寫成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號表示除號，除號里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。 也就是：4商 除數(shù)被除數(shù) 124和3的積 1余數(shù) 師：同學們，仔細觀察這個豎式，你知道豎式中的每個數(shù)的含義嗎？ 預設：（1）13表示一共有13根

7、小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒，每份分4根最終分成的份數(shù)。 （2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。 師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。 2、指導學生練習書寫豎式，師巡視訂正。 師：同學們，我們剛剛學的除法豎式，大家會寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思） 3、師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？學生動手分小棒，然后集體討論，反饋信息。 預設：（1）16根小棒正好分完，沒有剩余。 （2）可以寫算式16

8、÷4=4（組） （3）它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。 三、鞏固練習 1、完成“做一做”第1、2題 指導學生分別拿出11、12根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)，然后書寫除法橫式和相應的除法豎式，先寫在書本上，然后指名板演。集體訂正。 2、完成“練習十四”第3題。 用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學生反饋板書，然后指名說說豎式中每個數(shù)的含義。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學習了哪些知識？你的收獲是什么？ 第 6 頁 /共 6頁