《北京版《風(fēng)睡著了》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京版《風(fēng)睡著了》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、風(fēng)睡著了 首師大附中大興北校區(qū) 張艷玲 教學(xué)目標： 1 .聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，感悟草原和樹林對風(fēng)說的話。知道植樹種 草可以保護環(huán)境，阻擋風(fēng)沙。 2 .指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。 3 .認識本課的生字、認讀字。指導(dǎo)寫好左右結(jié)構(gòu)的字 , “經(jīng)” “帶” 。 4 .知道植樹種草有利于保護環(huán)境，增強學(xué)生的環(huán)保意識。 教學(xué)重點： 1 .指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。 2 .指導(dǎo)寫好兩個字。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題邊讀邊思考，理解風(fēng)為什么睡著了 。 教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 （目標：訓(xùn)練學(xué)生語言，引出核心問題。） 1 .猜謎導(dǎo)入

2、2 .說一說這是什么樣的風(fēng)，四字詞語選擇 3．你們真棒，能猜出這是什么風(fēng)，能猜猜這句話說的是什么樣的風(fēng)嗎？ 4 .比較兩個句子，體會“繼續(xù)”的意思，說出通過兩句話能知道什么。 5 .師相機板書 6 .這兩句話就出在今天要學(xué)的課文中，師板書課題。（師板書課題：風(fēng)睡著 了 邊寫邊說：看這個“睡”字多有趣，左邊是個“目”，右邊是個“垂” 眼 睛垂下來就像是睡著了。） 7 . 生齊讀課題 二、初讀課文 1 .要想把課文內(nèi)容讀明白，我們是不是應(yīng)該先把課文讀正確呀！輕聲讀課文， 要讀準每個字的字音，不認識的字看著音節(jié)多讀幾遍。 2 .我發(fā)現(xiàn)你們在讀書的時候一些生字、新詞給讀書帶來了困

3、難，讓我們一起來 讀讀吧。 （ 1）出示詞語：帶拼音，自讀 （ 2）去拼音帶讀、開火車讀 三、品讀感悟 1 .自讀第一自然段，思考：風(fēng)要做什么？ 2 指名匯報，體會風(fēng)被吹到田野、城市的感受。 3 動筆畫一畫：面對這樣的風(fēng)，草原是怎么說的，用波浪線畫出 4 .指名匯報，訂正答案。 5 .深入交流，有層次讀書： 讀書一： 對準每個字音，請一名同學(xué)。 讀書二： （ 1）說出自己什么時候會累得呼呼直喘。 （2）說說逞強的意思 讀書三： （1）補白練習(xí)：草原（ ）地對風(fēng)說 預(yù)設(shè)：生氣、堅定、堅強、自信…… （2）帶著理解讀出自己的感受。 （3）全班起立齊讀 6 .最

4、后的結(jié)果怎么樣呢？出示句子，學(xué)生用直線畫出。 7 .比較兩句話：說說“只有”的含義，讀出感受?！帮L(fēng)經(jīng)過草原，帶走的只有草 原的清香?！? 8 .自己用波浪線畫出第二自然段中樹林對風(fēng)說的話，用直線畫出最后的結(jié)果。 9 .指名讀訂正答案 10 .樹林把風(fēng)當做了什么？用長輩對晚輩說話的語氣讀一讀。指名兩人 11 .最后結(jié)果是什么？這時候你可以說這是什么樣的風(fēng)！選詞。 12 .草原和樹林把風(fēng)沙擋住了，風(fēng)睡著了！此時此刻，你想對誰說些什么嗎？ 我想對風(fēng)說： 我想對草原說： 我想對樹林說： 我還想對（ ）說： 四、指導(dǎo)書寫 1 .出示：經(jīng)、帶兩個字 2 .請學(xué)生提示經(jīng)的注意點，師板書示范（“經(jīng)” 右上的橫撇和點不能交叉，點 沒出頭。這兒大家在寫的時候要注意。 ） 3 .請學(xué)生說帶的注意事項，強調(diào)是上中下結(jié)構(gòu)，注意每部分寫法 4 .生分別描一個寫一個 5展示指導(dǎo) 五、布置作業(yè) 草原和樹林把大風(fēng)擋住了，讓我們能生活在干凈舒服的環(huán)境中。我知道你們還有 好多話想說，你們可以照著老師提示的句式把想說的話寫一寫。 下節(jié)課我們一起 交流。 板書： 22.風(fēng)睡著了 逞強（清香）淘氣（睡著）