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1、幼兒園大班語言教案： “反義詞” 　　活動目標(biāo)： 　　1、理解反義詞,并能運用一些反義詞說一句簡短的話,培養(yǎng)幼兒的語言敘述能力。 　　2、通過學(xué)習(xí)反義詞,培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、進行比擬的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。 　　2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。 　　3、實物：積木、棍子、娃娃、書,手絹(與幼兒人數(shù)相同)。 　　活動過程： 　　1、教師以簡短語言引出課題：今天,我?guī)砹嗽S多玩具,你們想知道是什么嗎《 　　2、出示實物引導(dǎo)幼

2、兒說出一些反義詞： 　　(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線：長--短：(4)書：厚--??；(5)手絹：新--舊。 　　3、講解什么是反義詞師：剛剛,小朋友們說了很多詞,像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個詞叫反義詞。 　　4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說出來。 　　5、出示圖片,加深幼兒對反義詞的理解。 　　師：生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片,幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。 　　6、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞

3、教師說一個詞,幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個別答復(fù))。 　　如：我說"上",幼兒："下",左--右；大--小；好--壞。我說"火車跑得快"--幼兒說"火車跑得慢"；長頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書厚；開燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深,等等。 　　7、找實物教師出示一種實物,幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。 　　如：大積木--小積木；厚書--薄書；胖娃娃--瘦娃娃；長棍子--短棍子等等。 　　8、做相反動作如：把右手舉起來--把左

4、手舉起來；哭--笑；小鳥飛得高--小鳥飛得低；往前走--往后走。 　　9、一起到室外,察看實物,學(xué)習(xí)運用反義詞。 　　結(jié)束。 　　活動目的: 　　1．對實物、圖片的察看比擬及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐盛幼兒的詞匯。 　　2．開展幼兒的察看力、想像力、口語敘述能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 　　3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。 　　活動準(zhǔn)備: 　　1．大小桔子各1個。 　　2．糖、藥、石塊、海綿、沙子、棉花、圖片假設(shè)干張。 　　活動過程: 　　一、引起幼兒嘗試的興趣師：小朋友,今天,老師準(zhǔn)備了很多

5、東西,我要請你們用耳朵聽聽,嘴巴嘗嘗,手捏捏、拎拎,還要仔細(xì)察看察看,你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密,看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。 　　二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞1.(出示大、小桔子)問：小朋友,這是什么《它們一樣嗎《(不一樣,一個桔子大,一個桔子小),老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對,一個桔子大,一個桔子小,大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。 　　2．分組操作：〔石塊、海綿、棉花、石子〕幼兒動手捏捏、拎拎,小嘴巴嘗嘗,說出自己的發(fā)現(xiàn)。 　　3．集體討論：請幼兒聽教師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏石塊和海綿的硬度,拎棉花和石子的重

6、量,試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。 　　三、幼兒第二次嘗試：利用圖片,引導(dǎo)幼兒察看嘗試說出相反的詞1．圖片上有什么《 　　2．它們有什么不一樣《 　　幼兒察看、嘗試,并說了相應(yīng)的反義詞(方――圓,粗――細(xì),高――矮,黑――白,哭――笑)。 　　四、游戲,穩(wěn)固掌握反義詞,加深嘗試印象1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作,請小朋友不僅說出正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的動作。 　　2．教師先演示一遍大和小的動作,再引導(dǎo)幼兒通過個別答復(fù)和集體答復(fù)的方式穩(wěn)固掌握所學(xué)反義詞。 　　五、啟發(fā)幼兒嘗試說

7、出新的反義詞1．教師說一些新的詞語,請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好――壞,前――后,里――外,遠――近,多――少,香――臭)2．引導(dǎo)幼兒通過平時的察看,嘗試說出新的反義詞。 　　師：請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。 　　六、活動延伸： 　　激勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。 　　【活動目的】 　　1．對實物、圖片的察看比擬及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐盛幼兒的詞匯。 　　2．開展幼兒的察看力、想像力、口語敘述能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 　　3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。 　　【活動

8、準(zhǔn)備】 　　1．投影儀、自制投影片。 　　2．大小皮球各1個。 　　3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片假設(shè)干份(與幼兒人數(shù)相同)。 　　【活動過程】 　　一、引起幼兒嘗試的興趣師：小朋友,今天,老師準(zhǔn)備了很多東西,我要請你們用耳朵聽聽,嘴巴嘗嘗,手捏捏、拎拎,還要仔細(xì)察看察看,你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密,看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。 　　二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞1．(出示大、小皮球)問：小朋友,這是什么《它們一樣嗎《(不一樣,一個皮球大,一個皮球小),老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對,一個皮球大,一個皮球小,大和小是一對意

9、思相反的詞,我們就叫它反義詞。 　　2．請幼兒聽教師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。 　　三、幼兒第二次嘗試：利用投影片,引導(dǎo)幼兒察看嘗試說出相反的詞1．圖片上有什么《 　　2．它們有什么不一樣《 　　幼兒察看、嘗試,并說了相應(yīng)的反義詞(冷――熱,厚――薄,方――圓,粗――細(xì),高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。 　　四、游戲,穩(wěn)固掌握反義詞,加深嘗試印象1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作,請小朋友不僅說出

10、正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的動作。 　　2．教師先演示一遍大和小的動作,再引導(dǎo)幼兒通過個別答復(fù)和集體答復(fù)的方式穩(wěn)固掌握所學(xué)反義詞。 　　五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞1．教師說一些新的詞語,請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好――壞,前――后,里――外,遠――近,多――少,香――臭)2．引導(dǎo)幼兒通過平時的察看,嘗試說出新的反義詞。 　　師：請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。 　　六、活動延伸：游戲"找朋友"; 　　1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。 　　2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。 【幼兒園大班語言教案：“反義詞〞】