《幼兒園大班美術(shù)教案《花園里的故事》含反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幼兒園大班美術(shù)教案《花園里的故事》含反思(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班美術(shù)教案《花園里的故事》含反思
大班美術(shù)教案?花園里的故事》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒充沛發(fā)揮孩子的發(fā)明想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事,會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性,對(duì)繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和觀賞美的能力,快來看看幼兒園大班美術(shù)?花園里的故事》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。
2、充沛發(fā)揮孩子的發(fā)明想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。
3、對(duì)繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和觀賞美的能力。
2、 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、喜歡加入藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花朵、昆蟲圖片假設(shè)干。
2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入。
師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?〔分別出示:花朵、昆蟲〕
提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?
聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里高興地飛來飛去,快樂極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。
師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里
3、來玩呢?花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢?
2、提出繪畫要求。
〔1〕小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?
〔2〕要求:畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動(dòng)物在花園里高興的玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。
3、幼兒作畫。
〔1〕老師巡視指導(dǎo)。
〔2〕幫忙個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。
4、評(píng)價(jià)作品。
〔1〕你覺得哪個(gè)花園最美麗?為什么?
〔2〕你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?
5、活動(dòng)延伸。
把孩子的作品訂成一本大書,封面寫上"花園里的故事";供幼兒日后翻閱、觀
4、賞和講述。
活動(dòng)反思:
一節(jié)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的高興。活動(dòng)過程中,我始終記得"幼兒才是活動(dòng)的主體";,盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與敘述空間,讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,充沛調(diào)動(dòng)其感官與肢體,促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來,自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,體驗(yàn)到大家合作的高興感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動(dòng)有些散,短少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制,在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
小百科:花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所,舊時(shí)原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園?;▓@多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
【幼兒園大班美術(shù)教案?花園里的故事》含反思】