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走進花果山 信息窗四 教學目標 1. 結合具體情境，初步體會0的減法的意義，并在解決問題的過程中初步學會有條理的思考問題，了解同一個問題可以用不同的方法解決。 2. 在交流多種算法的過程中獲得成功的體驗，養(yǎng)成初步的合作意識。 3. 在用10以內的加減法解決簡單問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。 教學重、難點： 體會減法的意義，理解并掌握關于零的減法。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 故事導入：一只調皮的小猴子摘桃子的故事，調動起學生的積極性后讓學生觀察圖。 二、發(fā)現(xiàn)問題 出示信息窗4，讓學生觀察畫面上的內容。 1. 編一個小故事給同學們聽。 2. 進行思想品德教育。 討論：為什么這只小猴子最后一個桃子都沒有了呢？說明：不管干什么事都要一心一意。 3. 根據(jù)故事內容，提出數(shù)學問題。 三、探究問題 1. 小猴子摘了幾個桃子？ 學生自己觀察畫面，列出算式。 2. 籃子里還剩幾個桃子？ 可以給學生一個不完整的算式給予提示： 3 - （ ）=（ ）個 四、解決問題 1. 學生獨立解決提出的其它問題。如：岸上還有幾只青蛙？花兒上還有幾只蝴蝶？ 2. 對于解決不了的問題可以放在問題口袋中。 五、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲？