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1、中班數學活動空間方位辨別教案反思 中班數學活動空間方位辨別教案反思主要包含了設計意圖， 活動目標， 活動 準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正 確數出 7 以內的數量， 培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力， 適合幼兒園老師們上中班 數學活動課，快來看看空間方位辨別教案吧。 設計意圖： 空間方面對孩子們來說是比較抽象的。 為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間 方位的神秘，我就結合中班整合設計了以下活動，讓幼兒在玩中學。 活動目標： 1 、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數出 7 以內的數量。 2 、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。 3 、體驗數學活

2、動帶來的樂趣。 4 、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5 、引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備： 幼兒操作材料（ 1、 2） 、范畫（ 1、 2） 、 7 以內數量的圖片，錄音機、錄音帶 《火車開來了》 、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。 活動過程： 一、游戲導入： 1 、聽音樂入室： 《火車開來了》引起幼兒的興趣。 2 、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。” 3 、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓， 你們做小貓去躲。 貓媽媽找不到你們的話， 等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？” 二、辨別空

3、間方位： 1 、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？” 2 、出示范畫（ 1） ： （ 1） 、“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？” （ 2） 、出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？” 3 、出示范畫（ 2） ：“它是誰??？”今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。 三、游戲：拼一拼 1 、我這里有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方 位，讓你們根據所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶 2，我就在 操作材料中找出與數 2 相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。 2 、幼兒拼一拼： 3 、請個別幼兒來說說成品，教師小結。 四、寫一寫 1 、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空 間方位懂了多少?！? 2 、教師示范。 3 、幼兒做題： 五、 活動結束： 火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領， 我們一起去 當小老師教一教弟弟妹妹吧。 活動反思： 孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言， 還能用完整的話來回答。 不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和 鞏固。活動開展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。 3