《2011高考生物一輪復習雙基演練 第4章種群和群落 第1、2節(jié)種群 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2011高考生物一輪復習雙基演練 第4章種群和群落 第1、2節(jié)種群 新人教版必修3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章 種群和群落 第1、2節(jié)　 種群的特征及其數(shù)量的變化 1．以下關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　) A．種群中的個體是生物進化的基本單位 B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群 C．馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) 解析：現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的基本單位是種群，而不是生物個體。種群是指生活在同一地點的同種生物的所有個體的集合，而亞熱帶生長的常綠闊葉林中有多種生物，也就有多個種群。生物群落是指在一定時間內(nèi)生活在一定區(qū)域的各個生物種群相互聯(lián)系、相互影響而形成的有規(guī)律的集合體。馬尾松林地中的生物群落不僅包括所有樹

2、木，還包括與這些樹木相互聯(lián)系、相互影響的其他生物。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。 答案：D 2．下圖是某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，圖中曲線的標號與下列各點對應正確的一項是(　　) ① ② ③ ④ A b a c d B d c b a C d b c b D c a d c ①種群數(shù)量最大的點?、诜N群增長速率最快的點?、墼摲N群遷入后環(huán)境阻力明顯增大是從哪一點開始?、芗纫@得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，捕獲后種群數(shù)量應該在圖中的哪一點 解析：K值為種

3、群數(shù)量最大的點；當曲線斜率最大時，即種群數(shù)量為K/2時，種群增長速率最大；環(huán)境阻力明顯增大時，即為明顯偏離“J”型增長曲線時；捕獲量應該以剩余量等于K/2時為標準，因為此時種群增長速率最大。 答案：C 3．下列有關種群增長的“S”型曲線的敘述錯誤的是(　　) A．通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型 B．達到K值時種群增長率為零 C．種群增長受自身密度的影響 D．種群的增長率逐步降低 解析：由于空間和資源的限制，自然界中的種群增長曲線通常呈“S”型；對于“S”型曲線來說，種群數(shù)量在K/2時增長率最大，然后種群的增長率隨種群密度的上升而下降，當達到環(huán)境所允許的最大值(環(huán)境容納量

4、即K值)時，增長率降為0；種群數(shù)量的增加除受環(huán)境因素影響外，隨著種群密度的增加，種內(nèi)斗爭加劇，也會影響種群數(shù)量的增長；種群數(shù)量的增長率是先逐漸升高，當種群數(shù)量大于K/2時，種群增長率開始降低。 答案：D 4．(2010臨沂模擬)某研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化呈現(xiàn)如下圖所示曲線。則在t1時該種群的年齡組成類型、能反映該種群數(shù)量變化的曲線分別是(　　) A．衰退型和① B．增長型和② C．衰退型和③ D．增長型和④ 解析：種群增長的“J”型曲線中，增長率不變；而“S”型增長曲線，由于種內(nèi)斗爭和

5、天敵數(shù)量變化，增長率發(fā)生改變，故該種群增長率變化曲線對應種群數(shù)量變化的“S”型曲線。t1時種群增長率最大，此時的年齡組成應為增長型。 答案：B 5．下圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里，個數(shù)由5增加到160)，圖中曲線可以說明(　　) A．食物短缺降低了蝌蚪存活率 B．每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度呈負相關 C．一定范圍內(nèi)，蝌蚪生長速率與種群密度呈正相關 D．高種群密度下，能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小 解析：蝌蚪變態(tài)所需的最小質(zhì)量并不改變，但從坐標中可以看出，種群密度越大，則蝌蚪達到變態(tài)所需最小質(zhì)量的時間就越長，即每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度呈正相

6、關，間接說明了一定范圍內(nèi)，蝌蚪生長速率與種群密度呈負相關。綜合分析，種群密度越大，則蝌蚪發(fā)育成青蛙的可能性就越小。關于蝌蚪的發(fā)育問題，可以結(jié)合甲狀腺激素的作用進行分析：使用甲狀腺激素后，蝌蚪的發(fā)育加速，即縮短了變態(tài)的時間，但青蛙的體型很小。 答案：D 6．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化情況，某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗，定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，分別繪制出的酵母菌細胞數(shù)目變化曲線為a、b、c，如圖所示。關于此圖的分析，不正確的是(　　) A．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素 B．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜 C．三組的環(huán)

7、境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大 D．三組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同，C組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少 解析：如果研究溫度對酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的影響，則從題圖中可以看出，B組的酵母菌數(shù)量在培養(yǎng)液中的最大值比a、c都大，所以B組的培養(yǎng)溫度最適宜。 答案：B 7．如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是(　　) A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群，則a點后變化的原因只能是大量放養(yǎng)了該種魚類 B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應 C．圖③

8、中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性在逐漸減小 D．圖④曲線可用于指導海洋捕撈 解析：圖①a點后種群數(shù)量突然大幅度增加，原因很可能是大量放養(yǎng)了該種魚類；發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)量大量增加，可以認為是改善了生存條件，使環(huán)境容納量提高；捕撈時不要使海洋中某種生物數(shù)量少于K/2，否則海洋中該種生物數(shù)量將很難恢復；圖③中所示的物種已經(jīng)滅絕，生物種類減少，抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復力穩(wěn)定性增加。 答案：C 8．(2010威海模擬)某校生物研究性學習小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)除有樹木、雜草外，還有食草昆蟲、兔、狼等動物。請根據(jù)所學知識分析回答： (1)研究小組要估算該森林中松樹的種群密度

9、，應采取________法；取樣時，關鍵是要做到_____________________________________________________________________。 (2)此森林中遷入了一種野兔，甲圖為與這種野兔種群數(shù)量相關的出生率和死亡率的變化曲線。由圖可知該種群在C點后死亡率明顯增加的可能原因是________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

10、_________。 圖甲 (3)請根據(jù)甲圖在下面坐標系中畫出該種群數(shù)量曲線(將B、D標在縱坐標合適的位置上)。 圖乙 (4)下表所示為該森林中甲、乙兩種樹木種群密度的數(shù)據(jù)： 第一年 第二年 第五年 第八年 甲種群 4 560 4 280 77 11 乙種群 0 120 3 280 4 600 ①甲、乙種群之間存在的________關系，可能是導致甲種群密度變化的重要因素；除此之外，影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有______________________________________________________________

11、__________。 ②甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕，這種狀況對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)調(diào)查植物種群密度常采用樣方法，取樣關鍵是要做到隨機取樣，才能保證調(diào)查結(jié)果的準確性。 (2)在一個種群中，當種群數(shù)量在C點后死亡率明顯增加的可能原因有生活資源和空間的有限或天敵數(shù)目增多或

12、種內(nèi)斗爭加劇等等。 (3)根據(jù)甲圖，可知該種群數(shù)量增長呈“S”型，甲圖中B、D分別對應種群增長曲線的K/2值與K值。 (4)甲、乙兩種生物種群數(shù)量此消彼長呈現(xiàn)競爭關系，影響甲種群密度變化的其他因素可能還有寄生、捕食、種內(nèi)斗爭以及其他非生物因素；甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕會使以甲種群為食的其他生物種群減少或可能滅絕；每一個生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的調(diào)節(jié)能力，使生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性。 答案：(1)樣方　隨機取樣　(2)生活資源和空間有限(或天敵增多或種內(nèi)斗爭)　(3)縱坐標起點不為零的“S”型曲線；B點對應K/2值、D點對應K值 (4)①競爭　寄生、捕食、種內(nèi)斗爭等?、谝约追N群為食的其他生物可能滅絕(或生物種類減少或生物多樣性降低) 高考資源網(wǎng)() 來源：高考資源網(wǎng) 版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)(www.k s 5 )