《【英語(yǔ)教學(xué)論文】激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【英語(yǔ)教學(xué)論文】激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐 能力 興趣是最好的老師，一個(gè)人一旦對(duì)某件事務(wù)產(chǎn)生了興 趣，他就會(huì)想盡一切辦法學(xué)好它和運(yùn)用它。初中階段是英 語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是我們教學(xué)過(guò)程中的 重要目標(biāo)之一，也是我們教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此要求老師 不斷采取行之有效的方法和策略去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 再以興趣為前提來(lái)提高我們的教學(xué)效力。 一、正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)識(shí) 絕大多數(shù)在入中學(xué)以前，是沒(méi)有真正接觸到英語(yǔ)的， 他們對(duì)英語(yǔ)充滿了新鮮感和神秘感，同時(shí)也帶有幾分畏懼 感，他們中還有些對(duì)英語(yǔ)的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，因此，教師在開(kāi) 學(xué)之際，給他們上一節(jié)學(xué)前教育課。而這一堂課的形式和 內(nèi)

2、容現(xiàn)得尤為重要， “良好的開(kāi)端是成功的一半 ” 。這節(jié)課老 師是真正的引導(dǎo)者，首先提出： “中國(guó)人為什么要學(xué)習(xí)英 語(yǔ)，以及怎樣學(xué)？ ”等話題，讓學(xué)生圍繞英語(yǔ)的重要性等話 題展開(kāi)討論，暢所欲言，讓學(xué)生在第一堂可就感受到輕松 快樂(lè)的氛圍。在這一過(guò)程中，學(xué)生滿滿揭開(kāi)英語(yǔ)神秘的面 紗，甩開(kāi)對(duì)英語(yǔ)的畏懼。讓他們明白英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣是一 種人們語(yǔ)言交流的工具，只是它的運(yùn)用比漢語(yǔ)更廣泛，在 當(dāng)今國(guó)際化的趨勢(shì)下，掌握它能幫助我們?cè)诮窈蟮募?lì)競(jìng) 爭(zhēng)機(jī)制下立于不敗之地。要想學(xué)好它，我們必須克服困 難，掌握有效的方法，勤奮多練。 二、在教學(xué)過(guò)程中注意感情的投入 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： “學(xué)校憑借恐嚇和壓

3、力以及權(quán)威來(lái)管理 學(xué)生是一件最壞的事情，他破壞的是學(xué)生深摯的感情、真 誠(chéng)和自信。 ”教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生應(yīng)相互理解，相互信 第4頁(yè)共3頁(yè) 任和相互配合，才能很好的進(jìn)行信息交流，形成思想觀點(diǎn) 以及情緒上的共鳴。教師應(yīng)從小事做起，時(shí)時(shí)、事事關(guān)心 愛(ài)護(hù)學(xué)生，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，甚至一個(gè) 微妙的動(dòng)作，都可能給學(xué)生以前進(jìn)的動(dòng)力和信心。在教學(xué) 過(guò)程中，教師應(yīng)看好自己的學(xué)生，充分了解他們的優(yōu)點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，樹(shù)立自 信，對(duì)他們微小的進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，賞識(shí)學(xué) 生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步。 同時(shí)，作為教師要滿腔熱情地幫助他們解決生活和學(xué) 習(xí)中的困

4、難，關(guān)心他們的生活、愛(ài)好和身心健康，同時(shí)對(duì) 待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要倍加關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，只有師生思想 感情上的步調(diào)一致和協(xié)調(diào)，才能活躍課堂氣氛，抓住他們 的心，開(kāi)拓他們的思維，激發(fā)他們的興趣，從而取得好的 學(xué)習(xí)效果。 三、讓學(xué)生最大限度的嘗試成功，樹(shù)立自信 成功的體驗(yàn)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從 而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生， 絕大多數(shù)都沒(méi)體驗(yàn)過(guò)成功的快樂(lè)。因此我們必須想盡各種 辦法讓每一個(gè)學(xué)生嘗試成功。這就要求我們的課堂活動(dòng)在 趣味性的基礎(chǔ)上體現(xiàn)全方位性，讓所有學(xué)生成為活動(dòng)的主 體。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給他們機(jī)會(huì)，享受成功的喜悅。 四、采用靈活多樣教學(xué)方法和手段 培養(yǎng)

5、興趣是引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)這門學(xué)科的途徑，而好的方 法能更好的激發(fā)興趣。首先可以利用實(shí)物、圖片、表情、 情景、動(dòng)作等直觀手段信息，引導(dǎo)課堂內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上 進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)等操練，以及學(xué)生模仿對(duì)話小短劇表演、做小 游戲等。其次，還可以采用先進(jìn)科技電子教學(xué)如幻燈、影 碟、電腦等手段使課堂教學(xué)直觀、生動(dòng)、活潑，拓展學(xué)生 的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、豐富多彩的課外活動(dòng) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，僅僅在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還應(yīng)充 分組織相應(yīng)的課外活動(dòng)，為語(yǔ)言的使用提供一個(gè)平臺(tái)，以 激發(fā)學(xué)生使用、學(xué)習(xí)的興趣。 中學(xué)生一個(gè)很大的心理特點(diǎn)就是好勝心強(qiáng)，不甘落 后。這是一個(gè)積極的心理品質(zhì)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)展各

6、種競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)滿足他們的好勝心。具體的可以比賽單詞竟 猜（可以積累學(xué)生詞匯量）、廣告作品的創(chuàng)作（即可以鍛 煉英語(yǔ)的靈活使用能力，同時(shí)也可以陶冶學(xué)生的情操，培 養(yǎng)綜合素質(zhì)能力）。把優(yōu)秀的文章、作品張貼在教室的 “英 語(yǔ)角 ” 內(nèi)，充分鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。時(shí)時(shí)處處盡量為學(xué)生 營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境氛圍。 對(duì)于學(xué)生，還可以發(fā)動(dòng)他們收集自己喜歡的英語(yǔ)詩(shī) 歌、歌曲、故事、笑話、格言等，自編自導(dǎo)自演，充分發(fā) 揮學(xué)生的天性和天賦進(jìn)行才藝表演。讓他們?nèi)趯W(xué)習(xí)與娛樂(lè) 當(dāng)中，融學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，融學(xué)習(xí)與快樂(lè)當(dāng)中，無(wú)壓力、 無(wú)強(qiáng)迫，快樂(lè)自然的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 總之，我們教師應(yīng)采取形式多樣的手段，充分激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，做好我們英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵一步。