《2011高考生物一輪復(fù)習(xí)雙基演練 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第2、3節(jié)　生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011高考生物一輪復(fù)習(xí)雙基演練 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第2、3節(jié)　生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?新人教版必修1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2、3節(jié)　生物膜的流動鑲嵌模型 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? 1．(2009·寧夏理綜)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是(　　) A．植物細(xì)胞積累K＋需消耗能量 B．細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性 C．海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性 解析：無機鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式主要是主動運輸，主動運輸需要載體和能量。具有專一性，對離子吸收有選擇性；能量的提供主要是通過有氧呼吸產(chǎn)生的。海藻細(xì)胞可以通過積累溶質(zhì)提高細(xì)胞內(nèi)濃度，不至于造成質(zhì)壁分離。 答案：D 2．關(guān)于下面概念圖的分析，正確的是(　　) A．①和②所示的過程都需要消耗

2、細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì) C．大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞 D．果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān) 解析：從概念圖上分析，①為主動運輸，②為協(xié)助擴(kuò)散，③為協(xié)助擴(kuò)散的實例，④為主動運輸?shù)膶嵗?。A項錯誤：①主動運輸需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量，②協(xié)助擴(kuò)散不需要；B項正確：主動運輸可逆濃度梯度運輸物質(zhì)，被動運輸只能順濃度梯度運輸物質(zhì)；C項錯誤：大分子物質(zhì)可通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞；D項錯誤：蔗糖進(jìn)入細(xì)胞時細(xì)胞已死亡。 答案：B 3．(2009·北京理綜)細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．

3、細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用 B．細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性 C．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異 D．載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) 解析：細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用。細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇性。由細(xì)胞膜內(nèi)外結(jié)合的蛋白質(zhì)功能有差異，可推知相關(guān)的蛋白質(zhì)種類也有差異。載體蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)行跨膜運輸，所以該類蛋白質(zhì)不是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)。 答案：D 4．用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?　　) A．S1＝2S2 B．S1＞2

4、S2 C．S1＜2S2 D．S2＜S1＜2S2 解析：磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，因此細(xì)胞膜鋪成單分子層后是表面積的2倍?？谇簧掀ぜ?xì)胞有具膜的細(xì)胞器，因此口腔上皮細(xì)胞生物膜鋪成單分子層后大于細(xì)胞膜表面積S2的2倍。 答案：B 5．某同學(xué)以生長健壯的小麥幼苗為材料進(jìn)行研究，調(diào)查得到小麥培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液及小麥根尖細(xì)胞內(nèi)NO的濃度變化如右圖所示。本實驗結(jié)果可以確定(　　) A．根尖細(xì)胞吸收NO的方式是自由擴(kuò)散 B．根尖細(xì)胞吸收NO的方式是主動運輸 C．細(xì)胞在吸收NO的過程中合成大量的載體 D．細(xì)胞液的濃度一定大于培養(yǎng)液的濃度 解析：該實驗結(jié)果中細(xì)胞內(nèi)的NO相對濃度比培養(yǎng)

5、液的要高，所以，通過該實驗結(jié)果可以確定根尖細(xì)胞吸收NO的方式是主動運輸而不是自由擴(kuò)散；細(xì)胞膜上某種載體數(shù)量是由遺傳物質(zhì)決定的，與吸收礦質(zhì)元素過程無直接關(guān)系；培養(yǎng)前細(xì)胞液內(nèi)NO的相對濃度低于培養(yǎng)液，培養(yǎng)后細(xì)胞液內(nèi)NO的相對濃度高于培養(yǎng)液。 答案：B 6．(原創(chuàng)與組合)如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答： (1)A代表__________分子；B代表____________；D代表____________。 (2)細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層________膜。 (3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有_____________

6、____________ ________________________________________________________________________。 (4)在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀_____，它們可用圖乙中的①表示的是______，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。 (5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號________。 (6)物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然

7、后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。 ①有人認(rèn)為該實驗不夠嚴(yán)密，其原因是缺少________實驗。 ②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實驗結(jié)果，還可以通過比較__________________________________ 來判斷實驗結(jié)果。 ③該實驗可能得出的結(jié)論是_________________________________________________。 解析：(1)細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂雙分子層構(gòu)成，細(xì)胞膜表面還有鏈狀的多糖分子，能與蛋白質(zhì)結(jié)合成

8、為糖蛋白，也可和脂類分子結(jié)合成糖脂。 (2)細(xì)胞膜從功能上來說最重要的特性是選擇透過性。 (3)動物細(xì)胞吸水膨脹時，厚度變小，說明磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子均處于動態(tài)變化之中。這種現(xiàn)象證明磷脂雙分子層具有一定的流動性(或半流動性)。 (4)a～e五個過程中，b、c、d穿膜無需細(xì)胞供能，故是被動運輸，它們的運輸動力完全依賴膜內(nèi)外該物質(zhì)的濃度梯度，但協(xié)助擴(kuò)散還受細(xì)胞膜上載體數(shù)量的限制，而a～e中的a、e兩種方式需載體且需消耗能量，其運輸方式應(yīng)屬主動運輸，即已擺脫濃度制約(橫軸已表示濃度)甚至可由低濃度向高濃度一側(cè)運輸。但由于載體的飽和，在達(dá)一定程度后，也將不再繼續(xù)轉(zhuǎn)運。 (5)維生素D為脂溶性物質(zhì)，穿膜應(yīng)為自由擴(kuò)散，所以選b，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動運輸，所以選a。 (6)實驗缺乏對照，應(yīng)增設(shè)不同溫度處理，通過觀察紅色和綠色的熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時間長短來比較。 答案：(1)蛋白質(zhì)　磷脂雙分子層　多糖　(2)選擇透過性 (3)一定的流動性　(4)b、c、d　b、c　a、e　(5)b　a　(6)①對照?、诩t色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時間的長短　③在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞膜的流動性加快