《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 青島版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第2頁(yè)信息窗一例1及自主練習(xí)1、2、5、6題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)歷大量的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)的概念。能正確地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。 2、在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，初步了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序。 3、在簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流中，建立初步的估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。 4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前豐富南極的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 1、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們，你知道南極嗎？你對(duì)南極有哪些

2、了解？（教師簡(jiǎn)要介紹南極的概況及情境圖的背景） 2、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：你看到了什么？你想知道什么？ 3、根據(jù)這些信息你能提出什么問(wèn)題？和你小組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。 （學(xué)生小組交流） 4、誰(shuí)愿意把你提的數(shù)學(xué)問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（讓學(xué)生充分提問(wèn)） 學(xué)生根據(jù)情境圖可能提出的問(wèn)題有： 企鵝有多少只？ 賊鷗有多少只？ 海豹有多少只？ 海豹和賊鷗一共有多少只？…… 二、操作探索，解決問(wèn)題 １、數(shù)一數(shù)企鵝的只數(shù)，認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)及100。 師：一共有多少只企鵝呢？請(qǐng)小朋友先估一估吧!（學(xué)生估計(jì)） 師：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣估計(jì)的？（生答） 師：怎樣才能準(zhǔn)確地知道有多少只企鵝呢？ 生：數(shù)一

3、數(shù)就知道了啦。 （學(xué)生先獨(dú)立去數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的數(shù)法， 然后全班匯報(bào)。教師參與指導(dǎo)。） 師：小朋友可以用小棒代替企鵝數(shù)一數(shù)。（學(xué)生動(dòng)手操作） 師：你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（數(shù)的方法：1根1根地?cái)?shù)，2根2根地?cái)?shù)，5根5 根地?cái)?shù)，10根10根地?cái)?shù)……） 師：數(shù)這么多企鵝，你認(rèn)為那種方法可以數(shù)的又快又對(duì)？ 生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯(cuò)。 2、借助數(shù)小棒教學(xué)100的組成。 師：請(qǐng)小朋友用10根10根數(shù)的方法數(shù)出有多少根小棒。（學(xué)生動(dòng)手操作，每數(shù)10根就捆起來(lái)） 師：有多少根小棒？數(shù)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生邊指邊數(shù)10、20、30……100，教師隨機(jī)貼小棒圖） 小結(jié)：一捆10

4、根，10捆就是100根，也就是10個(gè)十是100。（教師板書(shū)：10個(gè)十是一百） （教師把10捆小棒捆成1大捆，告訴學(xué)生這就是100根小棒） 3、用計(jì)數(shù)器表示100。 (1)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出20，你能在計(jì)數(shù)器上撥出60、90嗎？（學(xué)生撥珠） (2)怎樣在計(jì)數(shù)器上撥出100呢？（多數(shù)學(xué)生用十位上的10個(gè)珠子表示100，個(gè)別學(xué)生用百位上的一個(gè)珠子表示100） (3)教師邊講解邊撥珠，讓學(xué)生體會(huì)滿(mǎn)十進(jìn)一。 (4)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義及順序。 三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 1、自主練習(xí)第1題估一估，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生圈出10個(gè)，再自己獨(dú)立地去估、數(shù)，然后交流自己估和數(shù)的方法和結(jié)果。 2、自主練習(xí)第2題數(shù)數(shù)游戲，即一人說(shuō)一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人接著數(shù)，既可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù)，還可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)……練習(xí)時(shí)，可先由教師與一位學(xué)生作示范，再讓學(xué)生兩人或多人一組做練習(xí)。 3、自主練習(xí)第5題估一估，說(shuō)一說(shuō)。同位合作進(jìn)行練習(xí)。 4、自主練習(xí)第6題猜數(shù)游戲。練習(xí)時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)猜數(shù)游戲的氛圍，與一名學(xué)生作示范，等學(xué)生明白活動(dòng)規(guī)則后，再讓同桌兩人進(jìn)行互相猜數(shù)游戲，使學(xué)生在體會(huì)數(shù)的大小的同時(shí)，初步掌握猜的策略，感受用區(qū)間套逐步逼近的數(shù)學(xué)思想。 四、課堂小結(jié) 1、這一節(jié)課你有哪些收獲？ 2、你能回家用100以?xún)?nèi)的數(shù)說(shuō)一句話(huà)給爸爸、媽媽聽(tīng)嗎？ 五、課后反思：