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1、你說我做 課 題 你說我做 學(xué)習(xí)目標(biāo) １、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。 ２、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗。 ３、初步學(xué)會表達，學(xué)會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。 學(xué)習(xí)重難點 把簡單的數(shù)學(xué)問題用游戲放之于現(xiàn)實情境中應(yīng)用。 學(xué)習(xí)資源 長方體、正方體、圓柱、球、機器人。 導(dǎo)學(xué)流程 活動過程 檢查自學(xué) 說一說你可以用長方體、正方體、圓柱、球擺出什么圖形。 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué) １、 根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。 ２、 初步學(xué)會表達，學(xué)會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。 合作探究 交流展示 活動一：搭積

2、木游戲 1、各小組進行搭積木游戲。 2．教師巡視，指導(dǎo)。 3．各小組展示。 活動二：說一說，擺一擺． 1．教師說，各小組擺。 2、各小組展示。 活動三：出示圖片：機器人 1．?dāng)?shù)一數(shù)，機器人身上有哪些物體組成的？ 2．每種物體有幾個？ 活動四：出示圖片：猜猜看 1．圖中各有幾個小正方體？ 2．說一說是怎樣想的． 活動五：摸一摸，擺一擺。 1.各小組中其他同學(xué)說圖形，一人蒙上眼睛摸。 2.一人摸完后，換其他同學(xué)摸 活動六：拼一拼，擺一擺 1.．以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）． 2．將各小組的

3、作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來． 3．全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品． 拓展訓(xùn)練 當(dāng)堂達標(biāo) 完成課本73頁練一練中習(xí)題，集體交流訂正。 預(yù)習(xí)先行 完成本課練習(xí)冊。 課 題 第六單元練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過練習(xí)，對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱并能識別。 2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。 3、鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力?！　? 學(xué)習(xí)重難點 識別長方體、正方體、圓柱和球。 導(dǎo)學(xué)流程 活動過程 檢查自學(xué) 各小組內(nèi)互相檢查練習(xí)冊。 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué)

4、 1、通過練習(xí)，對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識。 2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。知道這些幾何體的名稱并能識別。 合作探究 交流展示 一、 請把球、圓柱、長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、我來涂一涂 給正方體涂上紅色，給長方體涂上綠色，給球涂上藍色，給圓柱涂上黃色。 三、數(shù)一數(shù)，填一填 （ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個 拓展訓(xùn)練 當(dāng)堂達標(biāo) 小組內(nèi)說說長方體、正方體、圓柱和球各有什么特征? 預(yù)習(xí)先行 預(yù)習(xí)古人計數(shù)。