《幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《一對(duì)好朋友》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《一對(duì)好朋友》含反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《一對(duì)好朋友》含反思 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案?一對(duì)好朋友》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演，掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符，體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課?一對(duì)好朋友》含反思教案吧。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。 　　2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。 　　3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。 　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 　　5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。 　　

2、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　1、重點(diǎn)：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。 　　2、難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　音樂CD 　　活動(dòng)過程： 　　〔一〕音樂游戲?找朋友》引題 　　師：小朋友，我們一起來玩?找朋友》的游戲吧！ 　　1、幼兒隨音樂做游戲?找朋友》，然后和好朋友坐在一起。 　　〔采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題，為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備：一是情緒上的準(zhǔn)備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備，?找朋友》和?一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類似，比方"你好""再見"等等，這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有

3、的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。〕 　　〔二〕觀賞歌曲 　　師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？ 　　1、幼兒兩兩自由交流。 　　〔在這里，給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流，比方孩子們會(huì)說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充沛給孩子交流的時(shí)機(jī)和自由?！? 　　師：你們真是一對(duì)好朋友！下面請(qǐng)小朋友聽一首歌，歌名就叫?一對(duì)好朋友》。 　　2、幼兒完整觀賞歌曲。 　　提問：這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁矗克麄冃睦锸窃趺礃拥模? 　　3、再次完整傾聽樂曲。 　　〔在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒觀賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的時(shí)機(jī)，讓孩子和好朋友充沛交流，其實(shí)，孩子們的交流也正

4、是歌里唱到的，然后讓孩子們帶領(lǐng)同樣的體驗(yàn)去觀賞歌曲，更能加深幼兒對(duì)歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感?！? 　　〔三〕學(xué)習(xí)歌曲 　　師：一對(duì)好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。 　　1、老師帶著幼兒有節(jié)奏的說歌詞。 　　2、隨伴奏音樂說歌詞。 　　3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。 　　4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。 　　〔本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語(yǔ)言，而是遵循了由易到難的原那么，以幼兒的感受為主，引導(dǎo)孩子逐步提高，既突破了難點(diǎn)，又充沛體現(xiàn)了?綱要》中強(qiáng)調(diào)的：以幼兒為主體?！? 　　〔四〕表演歌曲 　　1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作

5、 　　2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作 　　3、集體隨音樂表演歌曲 　　4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。 　　〔通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的敘述出歌曲的情感?！? 　　〔五〕談話 　　小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！ 　　活動(dòng)反思： 　　在歌曲?一對(duì)好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在導(dǎo)入的時(shí)候讓學(xué)生觀賞了他們熟悉的歌曲?找朋友》從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,進(jìn)而 　　引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生掌握比擬好,附點(diǎn)四分音符和倚音

6、的演唱都比擬正確,歌曲的表現(xiàn)性也不錯(cuò)。 　　在歌曲教學(xué)過程中注重了對(duì)學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相處,人和動(dòng)物也是好朋友,也要和睦相處。 　　一節(jié)課下來,學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲,也根本掌握了歌曲中的難點(diǎn),教師也比以往上相似的根底樂理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得開心,課堂還很活潑。這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中,孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對(duì)我們教師提出更高的要求,對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。 　　這堂課也有很多不好的地方,比方,在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏時(shí),二年級(jí)的孩子更多的是專注于手上的動(dòng)作,而忽略耳邊的音樂,這樣容易造成節(jié)奏亂的局面,課堂的紀(jì)律也很難把握,以后要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注音樂。 小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，合乎雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫忙。 【幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案?一對(duì)好朋友》含反思】