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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 案例研習(xí)：新版pep英語第一課;HELLO! 一、 案例背景 設(shè)計(jì)者：董琴琴衢州學(xué)院 學(xué)生: 衢州柯城區(qū)新星小學(xué) 三年級(jí)三班 39人 教材: 新版pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第一課 二、教材分析 《HELLO!》是小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一課，該教材吸收了現(xiàn)代英語交際教學(xué)的新理念，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)單詞、句型的運(yùn)用能力。本課運(yùn)用精彩的開學(xué)第一天圖畫展現(xiàn)了學(xué)生MIKE,WUYIFAN,SARAH,JOHN以及老師MISS WHITE之間的第一次見面的對(duì)話生動(dòng)地展現(xiàn)了和別人打招呼以及自我介紹的語言情境，讓孩子看得愉快，輕松學(xué)得第一次見面如

2、何和他人交朋友的交際用語。 三、教學(xué)目標(biāo) 整體目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極 態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。 具體教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：1、能聽懂、會(huì)進(jìn)行簡單自我介紹，和別人打招呼，第一次見面的簡單會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2、能聽、說、認(rèn)讀以下單詞（包括人名john、Sarah，Mike ，zoom，goodbye，your，is，am ，i，zip，hello、hi、name、

3、miss white、等）、并能簡單地運(yùn)用。 3、能掌握I’m xx/my name is xx/what’s your name?/三組句型 4. 會(huì)認(rèn)讀有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。 教學(xué)重點(diǎn)：⒈自我介紹用語I’m …的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 ⒉制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲 ⒊詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What’s your name? My name is…/I am …的學(xué)習(xí) ⒋以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：See you. 教學(xué)難點(diǎn)： ⒉準(zhǔn)確

4、讀出各單詞，尤其是I’m 和 name 兩個(gè)單詞的發(fā)音。 ⒊制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲 4.i am = I’m 的理解 四、學(xué)習(xí)者特征分析 三年級(jí)學(xué)生是第一次接觸英語這門學(xué)科,既充滿好奇,想要一探究竟,又對(duì)如何學(xué)英語充滿困惑,或不自信地認(rèn)為自己學(xué)不好,同時(shí)三年級(jí)學(xué)生的自制力還不夠,需要教師引導(dǎo),同時(shí)他們的思維還處于直觀具體的階段.注意力具有短暫性和表象性,容易情緒激烈和過于活躍. 五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 基于三年級(jí)學(xué)生思維還處于直觀具體的階段, 注意力具有短暫性和表象性,所以教師上課時(shí)應(yīng)綜合運(yùn)用多種教具,例如:單詞卡片,掛圖,動(dòng)畫,圖片,課件,等調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性,教學(xué)實(shí)踐

5、證明:教具越豐富,學(xué)習(xí)效果越好.此外,課上應(yīng)留出讓學(xué)生小組角色扮演的時(shí)間,讓學(xué)生在對(duì)話情境中習(xí)得語言.同時(shí)也應(yīng)將游戲和比賽融入教學(xué)之中,使得課堂積極活躍. 六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)境：光盤播放教室 教學(xué)媒體：DVD教學(xué)素材光盤、PPT課件，自制單詞卡片和教材1相關(guān)人物的頭像卡片 七、教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入，激發(fā) 興趣 1.首先向大家問好并進(jìn)行自我介紹：hello，my name is dong qin qin，并用中文解釋：你們好，我的名字是董琴琴。You can call me mis

6、s dong 。你們可以叫我miss dong 。大家都記住了嗎 我叫什么？（讓學(xué)生大聲回答） 2.warming up 熱身 Ok，very good！那有人知道你好怎么說嗎?引出hello hi 都是你好的意思。讓同學(xué)跟讀hello hi 并去到同學(xué)中間，逐個(gè)打招呼 一問一答：結(jié)束后，讓我們來玩?zhèn)€游戲好不好：我說hello，你說hi、 伴以手勢(shì)， 讓學(xué)生大聲回答 學(xué)生舉手回答 老師說 hello，學(xué)生答hi 采用簡單的小游戲和互動(dòng)性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求新知的望欲。 二、 介紹英語課程，漸入主題 1、ppt課件展示生活中

7、常見的會(huì)說或較為熟悉的簡單英語詞匯，例如：AD鈣奶，vcd，卡拉ok，cctv，kfc等等，讓學(xué)生認(rèn)讀，并告訴學(xué)生英語的作用及意義。減少學(xué)生對(duì)英語的陌生感和畏懼感。 播放DVD光盤中的見面打招呼的卡通片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖上有哪幾個(gè)人，分別叫什么名字，他們?cè)诟墒裁矗? 2、引出第一課的內(nèi)容和教材人物。拿出教學(xué)用具Sarah John，wuyifan，Chenjie，Miss white等人物的頭像，一個(gè)一個(gè)讓學(xué)生跟讀，跟讀完畢，請(qǐng)幾位學(xué)生起來念名字，小組開火車輪流讀。 ， 個(gè)別學(xué)生舉手回答 結(jié)合實(shí)際回答，指名讀課題，全班跟讀課題 全班一起回答。 他們?cè)诨ハ啻蛘泻簟?/p>

8、 學(xué)生跟讀或個(gè)別讀 用DVD光盤出示詞匯，引導(dǎo)學(xué)生 從生活情境入手，輔以生動(dòng)教具，增強(qiáng)趣味性，減少學(xué)生對(duì)英語的陌生感和畏懼感。 三、 初讀 課文， 學(xué)習(xí) 單詞 1、初學(xué)單詞 將即將用到的單詞：hello，hi、my，name，I’m，goodbye，bye書寫到黑板上，注意美觀大方。并讓同學(xué)進(jìn)行跟讀并解釋，跟讀幾次，插入“炸地雷認(rèn)讀游戲“，畫上地雷的單詞不能讀，否則站起來讀的同學(xué)要被大家用”地雷“炸一下，玩完游戲，再分小組認(rèn)讀鞏固 2．學(xué)習(xí)打招呼的句子 （1）翻到書本第一頁，播放DVD光盤，先完整看一遍，再逐句跟讀，有重點(diǎn)的暫停和重放，指導(dǎo)學(xué)生讀音

9、和中文意思。 （2）學(xué)生大聲齊讀課文，完畢后個(gè)別起來讀全文 （3）點(diǎn)學(xué)生起來和老師進(jìn)行對(duì)話 （4）學(xué)生同桌之間打招呼，并請(qǐng)三四組進(jìn)行展示 跟讀 結(jié)合實(shí)際回答 學(xué)生觀看視頻以及書本，并跟讀。 學(xué)生齊讀 和老師對(duì)話 同桌對(duì)話 地雷游戲增加孩子的注意力，也使單詞朗讀更加有趣 采用DVD光盤教讀生字，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維得到相互補(bǔ)充 在游戲中鞏固讀音，激發(fā)興趣 四、 練習(xí)鞏固對(duì)話 1.組織多種形式對(duì)話打招呼 擊鼓傳花對(duì)話，角色扮演對(duì)話 （1）用黑板擦做鼓，粉筆做花，拿到花的同學(xué)兩名同

10、學(xué)互相向?qū)Ψ浇榻B自己，打招呼，玩三組即可。（2）讓同學(xué)們上臺(tái)帶上書中人物的頭飾，進(jìn)行自我介紹和大招呼，三組即可。（3）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來戴上人物頭飾，老師點(diǎn)其中一個(gè)人的名字例如：Mike，Mike就要蹲下，類似于打地鼠的游戲。 多種形式練習(xí)對(duì)話 設(shè)置情境和角色讓同學(xué)操練 合作讀文、互評(píng)學(xué)習(xí) 背誦交流 給學(xué)生同等機(jī)會(huì)，又避免學(xué)習(xí)的單調(diào) 離開課本，靈活理解并運(yùn)用掌握的詞句用法。 打地鼠游戲的運(yùn)用既能測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能讓學(xué)生在玩兒中鞏固對(duì)人物姓名的記憶。 五、 間休 1.演唱順口溜 教學(xué)生順口溜:我們都是好朋友，見面hello，hi，我們都是好伙伴，再見by

11、e-bye，goodbye 跟隨音樂演唱歌曲 匯報(bào) 演唱與課文密切相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在放松的同時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容 六、 給學(xué)生取英文名字 給學(xué)生每人取個(gè)優(yōu)美的名字，并讓學(xué)生用新名字在四人小組里進(jìn)行自我介紹。 七、 知識(shí) 鞏固 1．出示單詞卡片，趣味跟讀，把卡片舉高，大聲讀，把卡片放低，低聲讀，速度慢慢加快。然后走到同學(xué)旁邊，把卡片舉高，讓學(xué)生跳起來頂?shù)娇ㄆx，邊讀邊放高。 2．聯(lián)系實(shí)際用一用 3.知識(shí)拓展 （1）告訴學(xué)生see you也是再見的意思 （2）“我的名字是“可以用my name is 也可以用I’m，I am （ 認(rèn)讀生字

12、 結(jié)合身邊的人和物，使用所學(xué)數(shù)字 欣賞 讓學(xué)生學(xué)得開心，慢慢培養(yǎng)其對(duì)英語的興趣。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 播放DVD，讓學(xué)生先聽讀，再跟讀、 八、 小結(jié) 布置作業(yè)，并讓大家制作人物頭飾 自由發(fā)言 交流收獲 歸納梳理，體驗(yàn)收獲的快樂 八、教學(xué)流程圖 開始 結(jié)束 熱身，自我介紹 導(dǎo)入，激發(fā)興趣 Hello，hi游戲 探索新知 Ppt 看卡通片對(duì)話 認(rèn)讀熟悉詞匯 知識(shí)鞏固 卡片 鞏固單詞，小游戲 跟讀齊讀抽讀 知識(shí)拓展 再見等的多種用法掌握 對(duì)話固所學(xué)句型 回顧小結(jié) 口頭 打招呼順口溜 教具 認(rèn)讀人物頭飾 【精品文檔】第 6 頁