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1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《圖形找家》含反思 大班數(shù)學(xué)教案?圖形找家》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能大膽、正確的敘述幾何圖形的特征和方位，能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出適宜的位置，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)?圖形找家》含反思教案吧。 　　設(shè)計意圖： 　　幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的圖形，而且會詢問這是什么圖形，注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一?；顒娱_始我就讓幼兒察看我的掛圖，掛圖中有不同顏色的不同圖形，由不同圖形拼成的一幅畫，是為了提高幼兒的感知

2、能力，了解各種圖形分別由什么特點?；顒又薪處熞灰龑?dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒敘述不分明的或出現(xiàn)困難的地方加以糾正，耐心的指導(dǎo)，使每個孩子都能充沛自主的參與活動中。 　　活動目標： 　　1.能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出適宜的位置。 　　2.能大膽、正確的敘述幾何圖形的特征和方位。 　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 　　5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 　　活動準備： 　　每人一套操作材料大的操作材料 　　活動過程： 　　1.(教師出示各種形狀的圖形)小朋友們，今天圖形王國的國王給我

3、們小朋友帶禮物了，你們來看一下，它們有什么不同《(引導(dǎo)幼兒用兩個詞來說，如紅色的三角形等) 　　2.游戲"圖形歸類";。請幼兒把相同的圖形放在放在一起。與同伴交流，你是怎么分的。 　　(1)現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫忙他們找家吧! 　　(2)(出示圖)這就是它們的家。察看表格，理解橫向和縱向標記的含義。提問：表格最上面一行有什么《表示什么意思《左邊有什么標記《表示什么意思《 　　(3)教師示范將紅的圓形放在相應(yīng)的格子里去。邊放邊說：紅的圓形在從下往上數(shù)第四行左邊的第二個位置上。 　　(4)請個別幼兒嘗試選擇局部圖形按照兩種特征進行定位，并說一說具體的位置。 　　3.幼兒

4、用操作材料對圖形進行歸類。 　　(1)給每人提供一套操作材料，先仔細察看里面的圖形，在確定圖形寶寶應(yīng)該放在哪個家中。 　　(2)教師進行指導(dǎo) 　　4.組織交流，講述特征和位置。 　　提問：第幾行第幾個是什么顏色的、什么圖形《 　　活動反思： 　　本活動，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出適宜的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的根底上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充沛的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重愛護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的發(fā)明力，激勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，講解示范的時候，因為語速快，局部幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導(dǎo)致一個問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強，本次教研活動讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。 小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出假設(shè)干的空間形狀，圖形是空間的一局部不具有空間的延展性，它是局限的可辨認的形狀。 【幼兒園大班數(shù)學(xué)教案?圖形找家》含反思】