《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 要下雨了教案 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 要下雨了教案 浙教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、要下雨了 教學(xué)目的 　　1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和用生字組成的新詞。 　　2.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說(shuō)明要下雨了。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。 　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 　　教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　1.掌握本課的生字詞。 　　2.知道燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說(shuō)明要下雨了。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　1.掌握“低、游”的字形結(jié)構(gòu)。 　　2.理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　1. 四幅彩色掛圖。 　　2.本課生字的卡片

2、。 　　3.布置同學(xué)們自己朗讀課文。 　　教學(xué)過(guò)程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、啟發(fā)談話(huà)，板書(shū)課題《要下雨了》 　　你知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎？今天我們學(xué)習(xí)《要下雨了》這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現(xiàn)象？二、老師范讀課文，同學(xué)們看書(shū)，然后讓同學(xué)們?cè)跁?shū)上標(biāo)出有幾個(gè)自然段。因?yàn)橛胁鍒D，第4、5段不好找，老師可以指點(diǎn)一下。 　　三、認(rèn)讀一下本課的生字卡片。 　　因?yàn)檫€沒(méi)有學(xué)生字，要在卡片上標(biāo)上拼音。 　　四、講讀課文： 　?。ㄒ唬┲该x第1段。 　　思考這段有幾句話(huà)？ 　　第一句說(shuō)的誰(shuí)在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？ 　　

3、說(shuō)明：天氣很悶，這個(gè)悶字什么意思？這是小白兔的感覺(jué)，也預(yù)兆著要下雨了。 　　（二）小白兔直起身子看見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？指名讀2、3段。 　　1.小白兔看見(jiàn)了燕子。出示書(shū)上圖一。 　　2.下雨前，燕子為什么飛得低？ 　　（要講清：空氣潮濕→蟲(chóng)子低飛→燕子捉蟲(chóng)，也就得低飛。） 　　3.板書(shū)：燕子低飛忙著捉蟲(chóng) 　?。ㄈ┬“淄孟嘈叛嘧拥脑?huà)嗎？ 　　請(qǐng)同學(xué)們找出這個(gè)句子，老師指導(dǎo)讀讀。 　　講清：這句話(huà)是小白兔自己在問(wèn)自己，心里在琢磨。它往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？邊思考，邊聽(tīng)同學(xué)讀4、5、6段。 　　1.出示書(shū)上圖二。 　　2.小魚(yú)為什么游到水面？ 　　（這次請(qǐng)同學(xué)自己在書(shū)上

4、找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣?！本褪抢斫饬恕＃? 　　3.板書(shū)魚(yú)游到水面透透氣 　?。ㄋ模┬“淄孟嘈判◆~(yú)的話(huà)了嗎？從哪兒可以看出來(lái)？（說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生找出“連忙往家跑。”把要下雨的消息告訴螞蟻。） 　　指名讀第7段。 　　1.出示書(shū)上圖三。 　　2.大螞蟻說(shuō)什么？ 　　3.板書(shū)螞蟻往高處搬家。 　　4.螞蟻為什么往高處搬家？還可能往哪兒搬家？你們見(jiàn)過(guò)嗎？ 　　5.板書(shū)防水ji1o 　?。ㄎ澹┲该x第8段。說(shuō)說(shuō)這段說(shuō)的什么？出示書(shū)上圖四。 　?。┳x第9段，說(shuō)說(shuō)雨下得怎么樣？ 　?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生理解：“要下雨了”在課文中出現(xiàn)幾次？在書(shū)上找一找。） 　　1.燕子說(shuō)

5、要下雨了；小魚(yú)說(shuō)要下雨了；螞蟻說(shuō)要下雨了；小白兔說(shuō)要下雨了。事實(shí)與它們所說(shuō)的相符合嗎？句子來(lái)反復(fù)讀讀。不但下雨了，而且下得很大。 　　2.指導(dǎo)朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來(lái)了?！蔽濉⑿〗Y(jié)。 　?。ㄒ唬┬“淄檬窃鯓訌牟恢酪掠甑街鸩街酪掠甑模? 　?。ǘW(xué)了這課，同學(xué)們可能和小白兔一樣增長(zhǎng)了下雨前的知識(shí)，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)下雨前有哪些現(xiàn)象？（說(shuō)明：結(jié)合板說(shuō)。） 　　板書(shū)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　 　　六、完成填空練習(xí)。 　　1.下雨前，燕子飛得（低）。 　　2.下雨前，小魚(yú)（游）到水面上來(lái)。 　　3.下雨前，螞蟻往（高）處搬家。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一

6、、學(xué)習(xí)生字。 　?。ㄒ唬?duì)照生字表，自己將生字在課文中用“一”劃出來(lái)。 　　（二）指名讀讀劃出的生字（要求字音正確）。 　?。ㄈ┱页霰菊n“口”的生字，先進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　　　　hǎn 喊 左右結(jié)構(gòu) 　　　　　提問(wèn)：為什么是口字旁？右邊的筆順是什么？和“成”比一比？ 　　　　　組詞：大聲喊喊叫 　　　　　 　　　　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：這四個(gè)字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。 　　　　　其他三個(gè)字，學(xué)生自己在生字本上各寫(xiě)一個(gè)。 　?。ㄋ模┙又鴮W(xué)習(xí)“氵”旁的生字 　　　　　chí池左右結(jié)構(gòu) 　　　　　提問(wèn)：這個(gè)字的偏旁是什么？為什么？ 　　　　　你怎么記？ 　　　　　組詞：水

7、池池子池塘（táng） 　　　　　yóu游左中右結(jié)構(gòu)，右邊是 　　　　　提問(wèn)：為什么是“氵”？ 　　　　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：游 　　　　　組詞：游過(guò)來(lái)游來(lái)游去游到游戲 　?。ㄎ澹ヾī低左右結(jié)構(gòu)高低的低 　　　　　提問(wèn)：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？ 　　　　　筆順：（注意點(diǎn)） 　　　　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 　　　　　組詞：低處低頭 　　　　　反義詞：低——高 　?。┳詫W(xué)其他生字。 　　　　　請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)出下面字的結(jié)構(gòu)、偏旁并組出詞來(lái)。 　　　　　zhū 珠　jīn 今　xī 息　jiā 加 　　　　　照田格的樣子寫(xiě)出這四個(gè)字來(lái)。 　　二、認(rèn)讀所學(xué)的生字卡片。 　　三、寫(xiě)出

8、有下面偏旁的字。 　　　　口：____ 　　　　氵：____ 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　一、認(rèn)讀生字卡片（不標(biāo)拼音），邊讀邊組詞。（說(shuō)明：呀、嗎、吧三個(gè)字不組詞） 　　二、選字填空。 　　　　呀、嗎、吧、呢 　?。ㄒ唬┭嘧訛槭裁达w得這么低（　　）？ 　　（二）你快回家（　?。? 　?。ㄈ┬“淄孟胧且掠炅耍ā　。? 　?。ㄋ模┪浵佌χ咛幇峒遥ā　。?！ 　　三、分角色朗讀課文。 　?。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)課文中共有幾個(gè)角色？ 　?。ǘ┳⒁庾x出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。 　?。ㄈ┲笇?dǎo)以下詞句的語(yǔ)氣。 　　1.小白兔大聲喊： 　　2.“我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”表示沒(méi)有時(shí)間閑談。 　　3.“是要下雨了嗎？”小白兔問(wèn)自己，心中納悶。 　　4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑?！毙睦镏?。 　　5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。 　　6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。 　　四、分角色表演，（分別戴上不同的頭飾） 　　五、學(xué)了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現(xiàn)象，除去這些，你還知道哪些？ 　?。ū热纾候唑训惋w，水缸出汗，蟬不叫等） 　　六、聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞。 　　七、作業(yè)： 　?。ㄒ唬┌选耙掠炅恕边@個(gè)故事讀給父母聽(tīng)聽(tīng)。 　?。ǘ┯^察下雨前還有什么自然現(xiàn)象？