《《第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《免疫與計(jì)劃免疫》教案 八年級(jí) 張繼花 教學(xué)目標(biāo)： 1、人體三道防線的組成和作用 2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫 3、人體免疫的功能 4、計(jì)劃免疫的概念和意義 教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)： 1、人體的三道防線的組成和作用 2、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系 難點(diǎn)：認(rèn)同人類是可以征服傳染病的，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)不斷追求與探索的能力 教學(xué)方法：資料分析、討論 課時(shí)：1課時(shí) 課型：新課 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 復(fù)習(xí)鞏固：傳

2、染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防的一般措施 （三分鐘） 二、 導(dǎo)入：“你知道器官移植嗎?”“當(dāng)一個(gè)人腎功能衰竭而急需腎移植時(shí)，醫(yī)生是否可將任何一個(gè)健康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢?”“如果不能這樣做，原因是什么呢?”“人體這種能識(shí)別自己和非己的功能是好還是壞呢?” 三、 新授 人體的三道防線 （一）資料分析 1、閱讀課本分析 2、解析討論： ①說(shuō)明皮膚具有“自理”能力。 ②有傷口，身體狀況較差時(shí)等等，在人體的血液、脾臟、淋巴結(jié)、肝臟等有吞噬細(xì)胞。 ③產(chǎn)生免疫。 （二）了解人體三道防線 閱讀課本內(nèi)容，劃出人體三道防線。 1、第一道防線 阻擋病原休侵入 皮膚和黏膜 分

3、泌物殺菌 纖毛可清掃異物 2、第二道防線 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 殺菌物質(zhì)溶菌酶溶解病菌 吞噬細(xì)胞吞食消化病原體分布在血液、組織器官。 討論：你有沒(méi)有這兩道防線？ 非特異性免疫，又稱先天性免疫，是生來(lái)就有的，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用。 3、第三道防線 組成免疫器官 胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等 免疫細(xì)胞淋巴細(xì)胞 作用過(guò)程：病原體（抗原）侵入人體刺激淋巴細(xì)胞 對(duì)付清除產(chǎn)生抗體 第三道防線與前兩者有何區(qū)別？ 特異性免疫，又稱后天免疫，出生以后才產(chǎn)生的，只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。 （三）免疫的

4、功能 免疫：免除疫病，人體的一種生理功能。 1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)免疫的功能。 2、免疫的功能 抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞 思考：免疫是否總是對(duì)人有益？ 3、免疫與人類健康 維護(hù)人類健康 不利排斥移植器官 過(guò)敏反應(yīng) 過(guò)敏反應(yīng)原因：人體抵抗抗原侵入的功能過(guò)強(qiáng)。 （四）計(jì)劃免疫 1、接種疫苗防病原理 疫苗通常用殺死的或減毒的病原體制面的生物制品，接種于人體后，可在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，提高抵抗力。 2、計(jì)劃免疫 根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)

5、到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。 討論：①你有沒(méi)有參加計(jì)劃免疫？ ②接種過(guò)哪些疫苗？ ③計(jì)劃免疫有些什么好處？ 小知識(shí)：卡介苗預(yù)防結(jié)核病、百白破疫苗預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng) 脊髓灰質(zhì)炎糖丸小兒麻痹癥。 了解有關(guān)預(yù)防接種法律法規(guī)，如《全國(guó)消滅脊髓灰質(zhì)炎實(shí)施方案》、《全國(guó)乙型肝炎疫苗免疫接種實(shí)施方案》、《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》等 板書(shū)： 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫 非特異性免疫（先天性免疫） 第一、二兩道防線 特異性免疫（后天性免疫） 第三道防線 防御感染 免疫的功能 自身穩(wěn)定 免疫監(jiān)視 計(jì)劃免疫：預(yù)防傳染病，保護(hù)兒童健康 教學(xué)反思： 認(rèn)同人類是可以征服傳染病的，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)不斷追求與探索的能力體三道防線的組成和作用 區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫人體免疫的功能，計(jì)劃免疫的概念和意義 。 【精品文檔】第 3 頁(yè)