《四年級數(shù)學(xué)下冊《租船問題》教學(xué)設(shè)計(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)下冊《租船問題》教學(xué)設(shè)計(共3頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《租船問題》教學(xué)設(shè)計 課 題 租船問題 課 型 新 授 課 課 時 1課 時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識解決實際問題的能力。 能力目標(biāo)：經(jīng)歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學(xué)習(xí)活動的能力和意識。 情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的靈活性、廣泛性和優(yōu)化思想。 教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：掌握先假設(shè)，再根據(jù)假設(shè)逐漸調(diào)整的基本方法。 教學(xué)難點：通過

2、對現(xiàn)實數(shù)據(jù)的分析進行合理調(diào)整。 突破重點、難點設(shè)想 從現(xiàn)實生活的事例引出研究內(nèi)容，讓學(xué)生在假設(shè)的情況下，在算一算、比一比的過程中把相關(guān)內(nèi)容進行了整理，使學(xué)生先假設(shè)再調(diào)整的方法有更全面的認(rèn)識。 教學(xué)媒體 多媒體課件、小黑板等。 教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)境激疑 1、談話引入： 《讓我們蕩起雙槳》是老師兒時流行的歌曲，幾十年來經(jīng)久不衰。你知道這首歌描寫的是什么情景嗎？ 2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容： 大家想象一下，和風(fēng)旭日，楊柳如茵，輕搖櫓槳，泛舟河中，是多么愜意的事情呀！別光美，你知道嗎？這劃船里也有不少學(xué)問呢？今天我們這節(jié)課就來研究《租船問題》。

3、 指名回答 齊讀課題 二、互動解疑 1、出示課本上例5的圖片： 2、從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？ 3、根據(jù)題目中的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？ 4、這個問題怎樣解決呢？你們有什么想法？可以同桌一組討論一下。 5、同學(xué)們都有好的想法了。你們認(rèn)為哪種方法可行呢？ 6、既然方法選定了，就請同學(xué)們自己試一試，計算一下。 匯報交流： （1）問：如果都用小船需要多少錢？ 30÷4=7（只）……2（人） 7+1=8（只） 20×8=160（元） （2）問：如果都用大船需要多少錢？ 60÷6=5（只） 35×5=175（元） 7、比較方案。問：通

4、過兩種方案的比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？還有什么疑問嗎？ 問：全租小船，沒坐滿，怎樣可以更省錢呢？小組討論一下，試著計算出結(jié)果。 6條小船：20×6=120（元） 1條大船：35元 共花：120+35=155（元） 仔細(xì)看圖 同桌交流 說一說 獨立完成 小組代表答 指名回答 說一說 三、啟思導(dǎo)疑 1、師：這樣確實更省錢了？大家對于這個結(jié)果滿意嗎？ 2、怎么能說明這種方案是“最”省錢的呢？要想證明“最”你有什么好辦法？小組合作，再調(diào)整試試，看看能否說明6條小船和1條大船是最省錢的？ 3、反饋交流： 4、我們是怎樣解決這個問題的？

5、 先假設(shè)，再調(diào)整。 說一說 小組合作 指名回答 四、實踐運用 1、出示題目：P11? 練習(xí)三 ?春游 2、問：通過問題了解到了哪些信息？ 老師人數(shù)：14人 學(xué)生人數(shù)：326人 大車承載人數(shù)：40人 小車承載人數(shù)：20人 大車租金：900元/輛 小車租金：500元/輛 3、問：了解了信息，有什么要提醒同學(xué)們的？ 計算人數(shù)時別忘把老師算上。 4、獨立計算，集體交流： （1）假設(shè)都租大車： 326+14=340（人） 340÷40=8（輛）……20（人） （8+1）×900=8100（元） （2）假設(shè)都租小車： 340÷20=17（輛） 17×500=8500（元） （3）8輛大車，1輛小車： 900×8+1×500=7700（元） 仔細(xì)看圖 指名回答 說一說 獨立思考 集體交流 五、總結(jié)評價 1、這節(jié)課有什么收獲？ 2、今天這節(jié)課你最感興趣的是什么？ 回顧、說一說 教學(xué)反思： 專心---專注---專業(yè)