《初中物理《作用力與反作用力》練習(共17頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中物理《作用力與反作用力》練習(共17頁)（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 平衡力、作用力與反作用力 一．選擇題（共24小題） 1．（2012?咸寧）重力相同的a、b兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引下豎直向上運動，它們運動的s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，則在圖象描述的運動過程中（　?。? 　 A． 它們都做勻速直線運動 　 B． a貨物所受重力和鋼索對它的牽引力是一對作用力與反作用力 　 C． b貨物所受重力和鋼索對它的牽引力是一對平衡力 　 D． 前6秒內，a貨物運動的平均速度小于b貨物運動的平均速度 　 2．（2012?綏化）如圖所示，當電燈靜止時，下列說法中正確的是（　?。? 　 A．

2、 電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對相互作用力 　 B． 電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力是一對平衡力 　 C． 電燈對電線的拉力與電燈所受的重力是一對平衡力 　 D． 電燈對電線的拉力與電燈所受的重力是一對相互作用力 　 3．（2012?河池）如圖所示的小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是（　?。? 　 A． 她推墻時，墻對她沒有作用力 　 B． 她離開墻后繼續(xù)向左運動，是因為受到墻的推力作用 　 C． 她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用 　 D． 她靜止在水平地面上時，她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力 　 4

3、．（2012?貴港）下列說法正確的是（　?。? 　 A． 放在水平桌面上的書，它對桌面的壓力和它受到的重力是相互作用力 　 B． 人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動是因為推力小于摩擦力 　 C． 放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力 　 D． 豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力小于下降時受到的合力 　 5．（2012?德州）如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài)．下列說法正確的是（　?。? 　 A． 罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力 　 B． 罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力 　 C． 罐

4、對手的力與手對罐力是一對平衡力 　 D． 罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力 　 6．（2011?丹東）關于放在水平桌面上靜止的書，下列說法正確的是（　　） 　 A． 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是平衡力 　 B． 書的重力與地面對桌子的支持力是平衡力 　 C． 書的重力與桌面對書的支持力是相互作用力 　 D． 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是相互作用力 　 7．（2010?無錫）有一茶杯靜止在水平桌面上．下列說法正確的是（　?。? 　 A． 茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力 　 B． 茶杯受到的重力和桌面對

5、茶杯的支持力是一對平衡力 　 C． 茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力 　 D． 茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力 　 8．關于磁鐵和鐵釘，下面說法正確的是（　?。? 　 A． 磁鐵吸引鐵釘時，鐵釘同時也吸引磁鐵 　 B． 磁鐵吸引鐵釘時，鐵釘不一定吸引磁鐵 　 C． 磁鐵和鐵釘相互接觸時才會產生力的作用 　 D． 磁鐵對鐵釘?shù)牧ΩF釘對磁鐵的力是一對平衡力 　 9．如圖所示，人沿水平方向拉牛但沒有拉動，其中說法正確的是（　?。? 　 A． 繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 　 B． 繩拉牛的力與地面對牛的摩

6、擦力是一對平衡力 　 C． 地面對牛的支持力和牛對地面的壓力是一對平衡力 　 D． 繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力 　 10．如圖所示，用手向上拉物塊A，當手對物塊A的拉力為F1（F1≠0）時，物塊A對手的拉力為F2，物塊A對水平地面的壓力為N1（N1≠0），水平地面對物塊A的支持力為N2．已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是（　?。? 　 A． 拉力F1與F2是一對平衡力 　 B． 壓力N1與重力G的大小相等 　 C． 壓力N1與支持力N2是一對相互作用力 　 D． 拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等 　 11．F1與F2

7、二力的三個要素完全相同，則F1與F2的關系是（　　） 　 A． F1與F2一定是二力平衡 B． F1與F2一定不是二力平衡 　 C． F1與F2可能是二力平衡 D． F1與F2一定是作用力與反作用力 　 12．如圖所示是某運動員在比賽中成功舉起杠鈴的瞬間，此時杠鈴穩(wěn)穩(wěn)地靜止著，關于該圖片所反映的情景，從力的角度分析，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 杠鈴只受運動員對它的支持力作用 　 B． 杠鈴受到重力和運動員對它的支持力是一對平衡力 　 C． 運動員所受杠鈴對他的壓力和地面對他的支持力是一對平衡力 　 D． 運動員所受杠鈴對他的壓力和地面

8、對他的支持力是一對相互作用力 　 13．（2011?南通）某次演練中，直升機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關系如圖所示．下列判斷正確的是（　?。? 　 A． 在0～t2內，傘兵受到的重力小于阻力 　 B． 在t1～t2內，傘兵受到的重力等于阻力 　 C． 在t2～t3內，傘兵的機械能不變 　 D． 在t2～t3內，傘兵受到的阻力保持不變 　 14．（2011?淮安）空中勻速下降的兩只降落傘，其總質量相等．甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（　　） 　 A． 3：5 B． 2：5 C． 5

9、：3 D． 1：1 　 15．（2010?萊蕪）如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止狀態(tài)．下列說法正確的是（　?。? 　 A． 鐵塊受到的重力和鐵塊對地面的壓力是一對平衡力 　 B． 地面對鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力是一對平衡力 　 C． 磁鐵受到鐵塊的吸引力跟地面對鐵塊的摩擦力是一對平衡力 　 D． 鐵塊受到磁鐵的吸引力跟磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對平衡力 　 16．（2006?呼和浩特）如圖所在光滑水平地面上，一個物體受到拉力F的作用作勻速直線運動，拉力F的方向是（不計其它阻力作用）（　?。? 　 A． B． C．

10、 D． 　 17．（2005?宿遷）小明同學喜歡動手用簡易器材探究物理問題．某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力與壓力的關系．先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M所受滑動摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M所受滑動摩擦力為f乙．請你判斷這兩種情況下，木塊M受到的滑動摩擦力大小關系是：（　　） 　 A． f甲＞f乙 B． f甲＜f乙 C． f甲=f乙 D． f甲≤f乙 　 18．如圖是“探究二力平衡條件”的裝置，下列說法

11、不正確的是（　?。? 　 A． 木塊兩端的測力計示數(shù)相等時，木塊便保持靜止 　 B． 若只在木塊一端用測力計拉動時，木塊有可能勻速直線運動 　 C． 木塊兩端的測力計示數(shù)相等，把木塊扭轉一個角度后松手，木塊會保持靜止 　 D． 木塊兩端的測力計示數(shù)相等，把木塊扭轉一個角度后松手，木塊會轉動 　 19．將物體甲放在水平桌面上勻速向右推動時，所用水平推力為F1，地面對物體甲的摩擦力為f1．現(xiàn)將物體乙疊放在物體甲上，如圖所示，用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動過程中，物體乙被左邊墻上固定的細繩拉住且保持靜止，地面對物體甲的摩擦力為f2，物體乙對物體甲的摩擦力為f3，

12、細繩對物體乙的水平拉力為T．下列判斷正確的是（　?。? 　 A． f1＞F1，f1的方向水平向左 B． f2＞F1，f2的方向水平向左 　 C． f2=F2，f2和F2是一對平衡力 D． f3=T，f3和T是一對相互作用力 　 20．如圖所示，三個質量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運動，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運動，則F甲、F乙、F丙的大小關系是（　　） 　 A． F甲=F乙=F丙 B． F甲＜F乙＜F丙 C． F乙＞F甲＞F丙 D． F丙＞F甲＞F乙 　 21．小明同學

13、喜歡動手用簡易器材探究物理問題．某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力有關的因素．先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M所受滑動摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M所受滑動摩擦力為f乙．對小明同學的實驗討論正確的是（　　） 　 A． 兩次M所受滑動摩擦力f甲＜f乙 　 B． 小明實驗是研究滑動摩擦力與壓力大小的關系 　 C． 乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f乙 　 D． 小明實驗時控制相同的量是接觸面積大小 　 22．如圖所示，在“

14、探究二力平衡條件”的活動中，用圖a中的小紙片懸掛在支架上代替圖b中的小車放在水平桌面上做實驗，解釋最合理的是（　?。? 　 A． 可以減小摩擦力的影響 B． 可以任意改變小紙片的形狀 　 C． 小紙片的重力可以忽略不計 D． 小紙片是比較容易獲取的器材 　 23．如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的 P、Q 兩物體，分別在 FP=5N、FQ=3N 的水平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定（　?。? 　 A． P 的質量一定大于 Q 的質量 　 B． 桌面 M 一定比桌面 N 粗糙 　 C． P 的速度一定大于 Q 的速度 　 D． P 受到的摩

15、擦力一定大于 Q 受到的摩擦力 　 24．小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速下滑時，他所受的摩擦力分別為f上和f下”那么它們的關系是（　?。? 　 A． f上向上，f下向下，且f上=f下 B． f上向下，f下向上，且f上＞f下 　 C． f上向上，f下向上，且f上=f下 D． f上向上，f下向下，且f上＞f下 　 二．填空題（共2小題） 25．人站在水平地面上時，保持靜止，受到　_________　力和　_________　力的作用，這兩個力的施力物體分別是　_________　和　_________　．這兩個力的關系是　_________?。ㄟx填“平衡力”、“

16、作用力和反作用力”）．懸掛在樓板下的電燈，受到地球對它的　_________　和電線對它的　_________　作用，這兩個力的關系是　_________?。ㄟx填“平衡力”、“作用力和反作用力”）． 　 26．一輛質量為2t的汽車，在水平公路上勻速直線行駛時，受到的阻力是車重的0.02倍、則汽車發(fā)動機的牽引力是　_________　N；地面對汽車的支持力是　_________　N；支持力與　_________　力是一對平衡力；支持力的反作用力是　_________?。? 　 三．解答題（共3小題） 27．進一步探究： （1）我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力．作用

17、力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關系？如圖1用兩只傳感器連在計算機上探究的作用力和反作用力的關系圖象．分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小　_________　，方向　_________　． （2）一個物體掛在彈簧測力計上靜止時，物體受到重力和彈簧對它的拉力，這兩個力是一對　_________　 力，大小　_________?。挥忠驗槲矬w間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對它的拉力，彈簧對物體的拉力與物體對彈簧的拉力是一對　_________　力，它們大小　_________?。晕矬w所受的重力大小就等于物體對彈簧的拉力，即彈簧測力計的示數(shù)． 　 28．為

18、了更好的提倡和進行素質教育，周六我校開展了眾多校本課程．“圍棋入門”是其中的一項特色內容．授課老師在評講棋局時，棋子靜止在豎直放置的磁性黑板上．棋盤上每一枚棋子受到　_________　對平衡力的作用，其中重力與　_________　力是一對平衡力． 　 29． 如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點”實驗中，豎直放置的器材M是　_________　（填寫名稱），手指放在蠟燭　_________　的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）．如圖2在“探究二力平衡的條件”實驗中，圖（a）所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在　_________　上，物體才能平衡．圖（b）則可驗證所探究的兩個

19、力必須作用于　_________?。? 　  　 一．選擇題（共24小題） 1 考點： 速度公式及其應用；變速運動與平均速度；平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 信息給予題；學科綜合題；圖析法． 分析： （1）由圖象可知，甲圖中路程和時間的比值不變，即為勻速直線運動；乙圖中路程和時間的比值變小，即不做勻速直線運動； （2）物體靜止或勻速直線運動時處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，平衡力作用在同一物體上，相互作用力作用在兩個物體上； （3）根據(jù)圖象讀出前6秒內甲乙通過的量程，根據(jù)速度公式求出平均速度，即可比較平均速度的大小． 解答： 解：A、甲圖中路

20、程和時間成正比說明甲做勻速直線運動，乙圖中路程和時間的比值變小說明不做勻速直線運動，故A不正確； B、a貨物勻速直線運動，受到的重力和鋼索對它的牽引力是一對平衡力，故B不正確； C、b貨物不是勻速直線運動或靜止狀態(tài)，所以所受重力和鋼索對它的牽引力不是一對平衡力，故C不正確； D、由圖象可知：前6秒內，sa=0.4m，sb=0.6m，所以根據(jù)v=可知a貨物運動的平均速度小于b貨物運動的平均速度，故D正確． 故選D． 點評： 根據(jù)圖象判斷物體是否做勻速直線運動、知道平衡力的辨別和平衡力與相互作用力的區(qū)別是解決本題的關鍵． 2． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題：

21、 應用題． 分析： （1）靜止或做勻速直線運動的物體將受到平衡力的作用，當兩個力滿足四個條件時，才是一對平衡力，即“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”； （2）物體間力的作用是相互的；一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體的反作用力． 解答： 解：（1）電燈對電線的拉力與電線對電燈的拉力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，符合相互作用力的條件，因此它們是一對相互作用力，故A選項正確，B選項錯誤． （2）電燈對電線的拉力與電燈所受的重力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相同、作用在同一直線上，既不是相互作用力

22、，又不是平衡力，故CD選項都是錯誤的． 故選A． 點評： （1）平衡力的成立條件：同物、同線、等大、反向； （2）相互作用力的成立條件：異物、同線、等大、反向； 兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 3． 考點： 力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應用題；運動和力． 分析： A、物體間力的作用是相互的，小麗推墻時，墻對小麗也有力的作用； B、小麗由于慣性繼續(xù)向左運動； C、由于小麗受到阻力的作用，受力不平衡，運動狀態(tài)不斷改變，最后停下來； D、小麗受重力與地面支持力的作用而靜止，由平衡條件可知，它們是一對平衡力．

23、 解答： 解：A、小麗推墻，對墻施加力的同時，墻對小麗也有力的作用，故A錯誤； B、小麗離開墻后，由于慣性保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向左運動，運動過程中并不受墻的推力作用，故B錯誤； C、在運動過程中，小麗由于受到阻力作用，受力不平衡，運動狀態(tài)不斷改變，最后停下來，故C錯誤； D、小麗靜止在地面上，受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用而處于平衡狀態(tài)，重力與支持力是一對平衡力，故D正確； 故選D． 點評： 本題考查了力物體間力的相互作用、關系、平衡力等問題，是一道基礎題，熟練掌握基礎知識即可正確解題． 　 4． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應用題．

24、 分析： （1）相互作用力：作用在兩個不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上； （2）平衡力：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上； （3）物體受平衡力作用時保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)． 解答： 解：A、放在水平桌面上的書，它對桌面的壓力和它受到的重力方向是相同的，因此不是相互作用力，故該選項說法不正確； B、人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動是因為推力等于摩擦力，故該選項說法不正確； C、放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對它的支持力作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故該選項說法正確；

25、D、豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力等于重力加阻力，下降時受到的合力等于重力減阻力，因此上升時的合力大，故該選項說法不正確． 故選C． 點評： （1）相互作用力和平衡力的區(qū)別：是否作用在同一個物體上，作用在同一物體上的是平衡力，作用在不同物體上的是相互作用力． （2）力的合成：同向相加，反向相減． 5． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應用題． 分析： （1）靜止或做勻速直線運動的物體將受到平衡力的作用，當兩個力滿足四個條件時，才是一對平衡力，即“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”； （2）物體間力的作用是相互的；一個物體對

26、另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體的反作用力． 解答： 解：A、飲料罐處于靜止狀態(tài)，說明它受到平衡力的作用，在豎直方向上，罐受到的靜摩擦力與重力是一對平衡力；故A正確； B、罐受到的重力與手對罐的壓力不是一對相互作用力，手對罐的壓力和罐對手的支持力才是相互作用力；故B錯誤； C、罐對手的力與手對罐力是一對相互作用力；故C錯誤； D、罐對手的作用力與手對罐的摩擦力不是一對相互作用力；故D錯誤； 故選A． 點評： （1）正確的對物體平衡狀態(tài)時的在豎直方向上受力分析； （2）平衡力和相互作用力的區(qū)別： ①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； ②相互作用力的成立條件：

27、異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 　 6． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應用題． 分析： 二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上； 相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上； 根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析． 解答： 解：A、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故是一對相互作用力，A選項錯誤； B、書的重力與地面對桌子的支持力，兩個力的大

28、小不相等，且作用在兩個物體上，故它們不是平衡力，B選項錯誤； C、書的重力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上，故是一對平衡力，C選項錯誤； D、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故它們是相互作用力，D選項正確． 故選D． 點評： 知道二力平衡的條件和相互作用力的條件是解決本題的關鍵，難點是平衡力和相互作用力的區(qū)分． 　 7． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 分析： 二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上； 相互作用力的條件：大小相等，

29、方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上； 根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析． 解答： 解：A、由于茶杯對桌面有壓力，所以桌面才支持茶杯，即壓力的相互作用力是支持力，故A選項錯誤； B、茶杯受到的重力和支持力是一對平衡力，故B選項正確； C、重力是茶杯受到的力，而壓力是桌面受到的力，所以重力和壓力不是一對平衡力，故C選項錯誤； D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一個物體上，所以重力和支持力不是一對相互作用力，故D選項錯誤． 故選 B． 點評： 知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會區(qū)分平衡力和相互作用力． 　 8． 考點：

30、 力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 分析： 解答此題的關鍵是掌握平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力是指二力作用在同一個物體上，相互作用力是分別作用在不同物體上． 解答： 解：磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵對鐵釘產生了力的作用，由于力的作用是相互的， 鐵釘對磁鐵也會產生大小相同的力的作用，并且不需要接觸．故選項A正確，選項B、C錯誤． 根據(jù)二力平衡的條件：二力作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上， 顯然選項D錯誤． 故選A． 點評： 此題主要考查學生對力的作用的相互性、平衡力和相互作用力的區(qū)分的理解和掌握． 　 9． 考點： 平衡力的辨別

31、；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 比較思想． 分析： 繩拉牛時，繩拉牛的同時，繩也受到牛對繩的拉力，繩和牛之間發(fā)生的力是相互作用力． 繩拉牛時，牛沒有被拉動，牛處于靜止狀態(tài)，水平方向受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力． 牛站在水平地面上牛對水平地面有壓力作用，同時地面給牛一個支持力的作用，這兩個力是相互作用力． 解答： 解：A、繩拉牛的力和牛拉繩的力是一對相互作用力．不符合題意． B、繩拉牛的力和地面對牛的摩擦力是一對平衡力．符合題意． C、地面對牛的支持力和牛對地面的壓力是一對相互作用力．不符合題意． D、繩拉牛的力和地面對牛

32、的摩擦力是一對平衡力，大小相等．不符合題意． 故選B． 點評： （1）繩拉牛，牛不動，牛在豎直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力． （2）繩拉牛的力和牛拉繩的力是相互作用力，地面對牛的支持力和牛對地面的壓力是相互作用力． （3）平衡力和相互作用力的異同點： 相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上． 不同點：平衡力發(fā)生在三個物體之間，一個受力物體；相互作用力發(fā)生在兩個物體之間，兩個受力物體． 　 10． 考點： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 實驗分析法． 分析： 首先確定物體

33、是處于靜止的狀態(tài)，再明確它受到了哪些力的作用，和這些力的三要素分別是什么，才能對這些力的關系進行正確的辨別． 解答： 解：A、拉力F1與F2一個作用在物體上，一個作用在人手上，不是同一物體，不是一對平衡力，故說法錯誤； B、由于人手拉力的作用，使物體對地面的壓力減小，所以壓力N1小于重力G，故說法錯誤； C、壓力N1與支持力N2大小相等、方向相反、作用在一條直線上，是一對相互作用力，是正確的； D、物體受到向上的力有拉力F1和支持力N2，受到向下的力只有重力G，物體在這三個力的作用下處于靜止狀態(tài)，因此，拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等，是正確的． 故選CD． 點評

34、： 受力分析是本題考查的主要知識，通過受力分析，明確各個力之間的關系，是我們應該重點鍛煉的物理能力之一． 　 11． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 運動和力． 分析： （1）二力平衡的條件有4個，“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”；只有4個條件同時滿足時，二力才平衡； （2）物體間力的作用是相互的，這是發(fā)生力的作用時具有的特點；相互作用力的特點是：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個物體上； （3）力的三要素有：力的大小、方向、作用點． 解答： 解：F1與F2二力的三個要素完全相同，即力的大小、方向、作用點都相同

35、；而平衡力的條件中，要求力的方向相反；故F1與F2一定不是二力平衡；由于兩個力都作用在同一物體上，不符合相互作用力的條件；故兩個力也不是作用力和反作用力； 故ACD錯誤；B正確； 故選B． 點評： 平衡力和相互作用力的區(qū)別： ①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； ②相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 　 12． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 運動和力． 分析： 要掌握平衡力和相互作用力的區(qū)別： 平衡力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上

36、． 相互作用力作用在相互作用的兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上． 首先對杠鈴進行受力分析，杠鈴靜止則其受一對平衡力的作用． 解答： 解： AB、杠鈴受重力和運動員對它的支持力，杠鈴靜止，所以杠鈴受到的重力和支持力是一對平衡力．所以A錯誤、B正確． C、運動員受重力、杠鈴對他的壓力和地面對他的支持力三個力的作用，在這三個力的作用下保持平衡，所以重力、壓力之和與地面的支持力是平衡力．所以C錯誤． D、運動員所受杠鈴對他的壓力和地面對他的支持力是作用在同一物體上的力，不是相互作用力，所以D錯誤． 故選B． 點評： 此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)

37、別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力． 　 13． 考點： 二力平衡條件的應用；速度與物體運動． 專題： 圖析法． 分析： 觀察圖象可知，傘兵的運動狀態(tài)可分為三段：0～t1，t1～t2，t2～t3，三段中運動的狀態(tài)不同，重力與阻力的關系也不同，機械能也可能不同． 解答： 解：從圖象中可以看出0～t1，速度在增大，受到的重力大于阻力；從t1～t2，速度在減小，受到的重力小于阻力；從t2～t3，速度不變，重力等于阻力，重力不變，阻力不變．高度減小，重力勢能減小，速度不變，動能不變，因此機械能減小． 故選D． 點評： 本題

38、考查了平衡力與機械能的知識．學會分析圖象，從中找出有用的信息，結合平衡力與機械能的知識進行判斷，是解決此題的關鍵． 　 14． 考點： 二力平衡條件的應用． 專題： 比例法． 分析： 降落傘勻速下降時，重力和阻力是一對平衡力，平衡力的大小相等，重力不變，阻力相等；則阻力之比可以求出． 解答： 解：甲和乙的質量相等，根據(jù)G=mg，重力相等． 甲以3m/s勻速下降時，阻力和重力是一對平衡力，阻力等于重力，f甲=G=mg． 乙以5m/s勻速下降時，阻力和重力是一對平衡力，阻力等于重力，f乙=G=mg． 甲乙受到的阻力之比是：==． 故選D． 點評： 物體在豎直方向

39、上勻速直線運動，無論運動速度多大，受到的重力和阻力都是平衡力，這是本題的關鍵． 　 15． 考點： 二力平衡條件的應用． 分析： 鐵塊處于靜止狀態(tài)，受平衡力．利用二力平衡的條件來分析．這幾組力中那一對力，滿足四個條件：等大、反向、共線、共物． 解答： 解：A、這兩個力不共物，不反向，不符合題意． B、這兩個力滿足了等大、反向、共線、共物這四個條件．是一對平衡力，故正確． C、這兩個力不共物，不是平衡力，不符合題意． D、這兩個力不共物，不是平衡力．是一對作用力與反作用力，不符合題意． 故選B 點評： 判定兩個力是否是平衡力；要看這兩個力是否同時具備二力平衡的四個

40、條件． 　 16． 考點： 二力平衡條件的應用． 分析： 物體做勻速直線運動，所以物體所受的力是平衡力，另外物體是在光滑的水平面上運動，所以物體在水平方向是不受摩擦力的． 解答： 解：因為物體光滑水平面上做勻速直線運動，因此物體在水平方向所受的合力應該為零，從圖示可以看出，只有B選項中的物體在水平方向上不受力，即合力為零． 故選B． 點評： 本題的關鍵是知道物體在光滑的水平面上做勻速直線運動時，物體在水平方向上受到的合力為零． 　 17． 考點： 二力平衡條件的應用；摩擦力大小的影響因素． 專題： 實驗題；控制變量法． 分析： 兩種情況下物體都受滑

41、動摩擦力，而滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙等距離及壓力有關，分析二者的變化可知摩擦力的變化． 解答： 解：因木板及木塊不變，故接觸面的粗糙程度不變，因甲中物體在水平面上，乙中物體在斜面上，故甲中物體對木板的壓力要大于乙中物體對木板同的壓力，故甲中物體受木板的摩擦力大； 故選A． 點評： 此題通過實驗探究，考查了滑動摩擦力與壓力的大小關系．是一道很好的題目．在此題中要注意控制變量法的應用． 　 18． 考點： 二力平衡的概念；二力平衡條件的應用． 專題： 實驗題． 分析： 二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上． 解答：

42、 解：A、在水平桌面上的木塊受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，測力計示數(shù)相等，F(xiàn)1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力就是一對平衡力，木塊就會處于靜止狀態(tài)．故A說法正確． B、只在木塊一端用測力計拉動時，木塊在由于受到摩擦力的作用，與物體運動方向相反，使得水平向左的力和水平向右的力相等，方向相反，木塊受到的合力為零，木塊做勻速直線運動．故B說法正確． C、將木塊扭轉一個角度，木塊受到的力F1和F2不在一條直線上，木塊受到的不再是一對平衡力，木塊就不再靜止，木塊就會轉動．故C說法不正確． D、由C分析可知，木塊受的不是平衡力，木塊就會轉動．故D說法正確． 故選C

43、． 點評： 二力平衡是初中物理力學中的一個重點，也是一個難點，平衡力需滿足四個條件：同物、同線、等大、反向，缺一不可． 　 19． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分；二力平衡條件的應用． 專題： 應用題． 分析： 判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平衡，若不滿足，則不平衡． 解答此題的關鍵是需要分別把木塊甲和木塊乙作為研究對象，進行受力分析． 解答： 解：A、只有甲時；因為勻速，所以拉力所以f1=F1，故A錯 B、因為產生摩擦力f2的壓力是甲乙重力和，所以大于產生摩擦力f1的壓力；所以摩擦力自然就大（接觸面

44、不變）方向與運動方向相反，故B正確； C當加入乙后甲乙還繼續(xù)是平衡狀態(tài)，仍然受力平衡 對于甲來講F2=f3+f2；故C錯誤； D、對于乙，f3=T，但是T和f3大小相等，不代表是相互作用力，T是繩子拉乙，f3是物體乙對甲的摩擦力；很明顯不是相互作用力． 故選B． 點評： 此題主要考查了二力平衡條件及摩擦力方向的判斷．解決此題的關鍵是分別以甲或乙為研究對象，并且找出相互平衡的力． 　 20． 考點： 二力平衡條件的應用． 分析： 解決本題需掌握：什么是平衡狀態(tài)及二力平衡的條件． 解答： 解：三個物體雖然速度不同，但由于甲靜止，乙、丙都是勻速運動，故都處于平衡狀

45、態(tài)，即受力平衡，則三個物體所受拉力與重力相等，即三個力大小相等． 故選A． 點評： 解決本題的關鍵是能不能準確的判斷什么是平衡狀態(tài)． 　 21． 考點： 二力平衡條件的應用． 專題： 實驗題；控制變量法． 分析： 要解決此題，需要掌握影響滑動摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．此題中接觸面的粗糙程度不變，斜面發(fā)生變化時，壓力大小發(fā)生了變化，所以研究摩擦力大小與壓力大小之間的關系．同時要掌握控制變量法的應用． 解答： 解：A、甲在水平面上移動，乙在斜面上運動，則甲的壓力大于乙的壓力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力．所以A錯誤． B、兩次實驗接觸

46、面的粗糙程度相同，壓力大小不同，所以是研究滑動摩擦力與壓力大小的關系．因此B正確． C、在乙中，拉力不僅要克服摩擦力的大小，還要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力．所以C錯誤． D、這兩次實驗中，控制的是接觸面的粗糙程度，所以D錯誤． 故選B． 點評： 此題通過實驗探究，考查了滑動摩擦力與壓力的大小關系．在此題中，要注意分析其中不變的物理量與改變的物理量．是一道很好的題目．在此題中要注意控制變量法的應用． 　 22． 考點： 二力平衡條件的應用． 專題： 實驗題；圖析法． 分析： （1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上． （2）a方

47、案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用．b方案水平方向上還要考慮摩擦力． 解答： 解：a方案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用．b方案水平方向上還要考慮摩擦力．a方案對實驗結論的影響小一些． 故選A． 點評： 本題來源于課本的插圖實驗，考查了學生實驗分析和創(chuàng)新的能力，是一道好題． 　 23． 考點： 二力平衡條件的應用． 專題： 運動和力． 分析： （1）勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，知道拉力，根據(jù)二力平衡條件判斷滑動摩擦力大小． （2）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體的運動速度、接觸面積大小都沒有關系．當

48、接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大． 解答： 解：（1）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，P受到的摩擦力大，可能是因為桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的質量大，重力大，對桌面的壓力大造成的．故A和B不符合題意． （2）摩擦力大小跟物體的運動速度無關．故C不符合題意． （3）對于物體P來講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，拉力大小是5N，所以滑動摩擦力大小是5N． 對于物體Q來講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用

49、，這兩個力是平衡力，大小相等，拉力大小是3N，所以滑動摩擦力大小是3N． 故選項D正確． 故選D． 點評： 解決此題的關鍵是先根據(jù)物體做勻速直線運動，判斷出拉力與摩擦力是一對平衡力，再確定圖甲中摩擦力的大小和方向，最后根據(jù)影響摩擦力大小的因素，推理出哪一個桌面更光滑． 　 24． 考點： 摩擦力的大?。欢ζ胶鈼l件的應用． 專題： 應用題． 分析： （1）摩擦力是阻礙物體運動的一種力，它的方向總是與物體相對運動的方向相反； （2）物體靜止或做勻速直線運動時，受到的力是平衡力． 解答： 解：（1）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上時，受到的摩擦力向上，因為勻速f上

50、=G； （2）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速滑下時，受到的摩擦力向上，因為勻速f下=G． 故選C． 點評： 本題考查學生對物體的受力分析，以及應用二力平衡知識解決實際問題的能力． 　 二．填空題（共2小題） 25．人站在水平地面上時，保持靜止，受到　重　力和　支持　力的作用，這兩個力的施力物體分別是　地球　和　地面　．這兩個力的關系是　平衡力?。ㄟx填“平衡力”、“作用力和反作用力”）．懸掛在樓板下的電燈，受到地球對它的　重力　和電線對它的　拉力　作用，這兩個力的關系是　平衡力?。ㄟx填“平衡力”、“作用力和反作用力”）． 考點： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題

51、： 應用題． 分析： （1）力是物體對物體的作用； （2）靜止的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力．據(jù)此對靜止站在水平地面上的人和懸掛在樓板下的電燈受力分析得出答案． 解答： 解：（1）靜止站在水平地面上的人處于平衡狀態(tài)，受到地球所給的重力和地面的支持力，是一對平衡力； （2）懸掛在樓板下的電燈處于平衡狀態(tài)，受到地球對它的重力和電線對它的拉力是一對平衡力． 故答案為：重；支持；地球；地面；平衡力；重力；拉力；平衡力． 點評： 本題考查了力的概念和平衡力的辨別，平衡力的辨別可以根據(jù)平衡狀態(tài)（靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)）受到的力為平衡力進行判斷． 　 26．一輛質量為2t的

52、汽車，在水平公路上勻速直線行駛時，受到的阻力是車重的0.02倍、則汽車發(fā)動機的牽引力是　392　N；地面對汽車的支持力是　19600　N；支持力與　重　力是一對平衡力；支持力的反作用力是　車對地面的壓力?。? 考點： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分；重力的計算． 分析： （1）根據(jù)題意，易求得汽車所受的重力和摩擦力的大小；由于汽車在水平公路上勻速直線行駛，處于平衡狀態(tài)，受力如下： ①水平方向：牽引力和阻力二力平衡；②豎直方向：重力和支持力二力平衡； 根據(jù)這兩對平衡力，即可求解汽車的牽引力和地面對汽車的支持力． （2）明確相互作用力和平衡力的主要區(qū)別：是否作用于同一物體

53、． 解答： 解：m=2t=2000kg，取g=9.8N/kg ∴G=mg=2000kg×9.8N/kg=19600N ∵在水平公路上勻速直線行駛時，受到的阻力是車重的0.02倍 ∴f=0.02G=392N ∵汽車勻速直線行駛，受平衡力的作用 ∴豎直方向上支持力和重力是一對平衡力，水平方向上牽引力和阻力是一對平衡力 ∴F牽=f=392N，F(xiàn)支=G=19600N 由于支持力和車對地面的壓力是一對相互作用力，因此支持力的反作用力是車對地面的壓力． 故答案為：392、19600、重、車對地面的壓力． 點評： 解答此題應注意兩點： （1）正確的對汽車平衡狀態(tài)時的受力分析，包括水

54、平方向和豎直方向； （2）平衡力和相互作用力的區(qū)別： ①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； ②相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 　 三．解答題（共3小題） 27．進一步探究： （1）我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力．作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關系？如圖1用兩只傳感器連在計算機上探究的作用力和反作用力的關系圖象．分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小　相等　，方向　相反　． （2）一個物體掛在彈簧測力計上靜止時，物體受到重力和彈簧對它

55、的拉力，這兩個力是一對　平衡　 力，大小　相等　；又因為物體間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對它的拉力，彈簧對物體的拉力與物體對彈簧的拉力是一對　作用力和反作用　力，它們大小　相等?。晕矬w所受的重力大小就等于物體對彈簧的拉力，即彈簧測力計的示數(shù)． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分；力作用的相互性． 專題： 實驗探究題；圖析法． 分析： （1）從圖上可以看出作用力和反作用力關于時間軸對稱即大小相等，一正一負即方向相反，作用力和反作用力互為施力物體和受力物體． （2）二力平衡的條件是：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；相互作用力的條件是：作

56、用在兩個不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上． 解答： 解：（1）根據(jù)題圖可以看出作用力和反作用力關于時間軸對稱即大小相等，一個力大于0，另一個力小于0，故說明作用力和反作用力一正一負，即方向相反． 故答案為：相等；相反． （2）①一個物體掛在彈簧測力計上靜止時，物體受到重力和彈簧對它的拉力，這兩個力是一對平衡力，大小相等； ②彈簧對物體的拉力與物體對彈簧的拉力由于作用在兩個不同的物體上，因此是一對作用力和反作用力，二者大小相等． 故答案為：平衡；相等；作用力和反作用；相等． 點評： 本題重點考查了相互作用力和平衡力的異同點，二者學生很容易混淆，它們的區(qū)別就在于是

57、否作用在同一個物體上，作用在同一個物體上的是平衡力，作用在兩個不同物體上的是相互作用力． 　 28．為了更好的提倡和進行素質教育，周六我校開展了眾多校本課程．“圍棋入門”是其中的一項特色內容．授課老師在評講棋局時，棋子靜止在豎直放置的磁性黑板上．棋盤上每一枚棋子受到　兩　對平衡力的作用，其中重力與　靜摩擦　力是一對平衡力． 考點： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應用題． 分析： 平衡狀態(tài)是指物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；處于平衡狀態(tài)的物體受到平衡力作用，因此對棋子進行豎直方向和水平方向進行受力分析，即棋子在豎直方向受到重力和摩擦力作用，在水平方向受到引力和支持

58、力作用． 解答： 解：因為棋子處于靜止狀態(tài)，因此棋子受到平衡力作用；而棋子在豎直方向受到重力和摩擦力作用，水平方向受到引力和支持力作用，因此棋子受到兩對平衡力，并且重力的平衡力為摩擦力． 故答案為：兩，靜摩擦． 點評： 本題考查平衡力的辨別，本類題的關鍵是知道處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用． 　 29． 如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點”實驗中，豎直放置的器材M是　玻璃板?。ㄌ顚懨Q），手指放在蠟燭　B　的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）．如圖2在“探究二力平衡的條件”實驗中，圖（a）所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在　同一直線　上，物體才能平衡．圖（b）則可驗

59、證所探究的兩個力必須作用于　同一物體?。? 考點： 平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案；二力平衡條件的應用． 專題： 實驗題． 分析： （1）玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭； （2）從平面鏡成的是虛像這個特點去分析，很容易得出第二空的答案． （3）物體的平衡狀態(tài)包括兩種情況，一是靜止，二是做勻速直線運動；影響二力平衡的因素有多個，實驗時應逐一進行探究，最終得出規(guī)律，因此，讀圖時要注意找出所研究的量是哪一個 解答： 解：（1）玻璃板是透明的，不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭，用玻璃板代替平面鏡，其目的是為了確定像的位置，及物像的大小，保證實驗效果． （2）根據(jù)平面鏡成像特點可知，平面鏡成的像是虛像，玻璃板另一側沒有蠟燭，所以放在“燭焰”B上的手指不會燒痛． （3）物體在平衡力的作用下可保持兩種狀態(tài)，靜止或勻速直線運動；圖（a）所示的實驗中當兩個力不在一條直線上時，物體會轉動，當在同一直線時才靜止，此時二力平衡；圖（b）則是將兩物體分開后，兩個力不再平衡，說明必須作用于同一物體． 故答案為：玻璃板；B；同一直線；同一物體． 點評： 平衡狀態(tài)有兩種，靜止或勻速直線運動；二力平衡條件有四個，大小相同、方向相反、作用在同一物體的一條直線上，缺一不可，這都是我們應熟知的知識． 專心---專注---專業(yè)