《八年級(jí)物理下冊(cè) 第7章 力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè) 第7章 力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七章力 復(fù)習(xí)課生活中我們經(jīng)常用生活中我們經(jīng)常用“力力” 人推車人推車人用了力人用了力車受到了力車受到了力雙手拉彈簧雙手拉彈簧人用了力人用了力彈簧受到了力彈簧受到了力人提水桶人提水桶人用了力人用了力水桶受到了力水桶受到了力人舉杠鈴人舉杠鈴人用了力人用了力杠鈴受到了力杠鈴受到了力生活中我們經(jīng)常用生活中我們經(jīng)常用“力力” 其他物體也可以對(duì)別的物體施力其他物體也可以對(duì)別的物體施力 推土機(jī)推土推土機(jī)推土推土機(jī)施力推土機(jī)施力土受力土受力磁鐵吸引鐵釘磁鐵吸引鐵釘磁鐵施力磁鐵施力鐵釘受力鐵釘受力 人人 推推 車車 雙手雙手 拉拉 彈簧彈簧 人人 提提 水桶水桶 人人 舉舉 杠鈴杠鈴?fù)仆翙C(jī)推土機(jī) 推推 土土

2、磁鐵磁鐵 吸引吸引 鐵釘鐵釘作用作用第一節(jié)第一節(jié) 力力一、力是物體對(duì)物體一、力是物體對(duì)物體的作用。的作用。施力物體受力物體力用符號(hào)力用符號(hào)F 表示，表示，單位單位牛頓牛頓，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱牛牛，符號(hào)符號(hào)N。托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1 N。討論一下討論一下1單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？2不接觸的物體間一定沒(méi)有力的作用嗎？不接觸的物體間一定沒(méi)有力的作用嗎？力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？演示演示：（1）捏一下橡皮泥；）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下彈簧。）拉伸一下彈簧。形狀改變二、力的作用效果二、力的作用效

3、果1. .力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變使它發(fā)生形變（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，（2）運(yùn)動(dòng)快慢變化；）運(yùn)動(dòng)快慢變化；（3）運(yùn)動(dòng)方向變化。）運(yùn)動(dòng)方向變化。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變2力可以改變物體的力可以改變物體的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。或從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；或從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 例例下面各圖可以說(shuō)明力改變了下面各圖可以說(shuō)明力改變了 。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)守門(mén)員接住球，球由守門(mén)員接住球，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。足球運(yùn)動(dòng)員踢球足球運(yùn)動(dòng)員踢球, ,球由球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球, ,球的方向改

4、變了。球的方向改變了。上面各圖說(shuō)明了力可以上面各圖說(shuō)明了力可以_ 。 改變物體的形狀，使物改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變用力拉彈簧，彈簧伸用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了。長(zhǎng)了。用力彎鋸條，鋸條變用力彎鋸條，鋸條變彎了。彎了。真費(fèi)真費(fèi)力力真輕松真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧用大小相同的力壓、拉彈簧2想一想：這兩幅圖說(shuō)明的物理問(wèn)題？想一想：這兩幅圖說(shuō)明的物理問(wèn)題？力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。的作用點(diǎn)有關(guān)。例例如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生的力去推它，

5、使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形各圖中所示的形變，如果變，如果F1F2=F3=F4，那么，能說(shuō)明力的作用效果，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是和和 ；能說(shuō)明力的作能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是用效果跟力的大小有關(guān)的圖是 和和 ；能說(shuō)明力的；能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是 和和 。 F1F2F3F4（A） （B） （C） （D）BDABBC如何簡(jiǎn)單方便的表示力呢？如何簡(jiǎn)單方便的表示力呢？起點(diǎn)表示力起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一沿力的方向畫(huà)一條線段，用箭頭條線段，用箭頭表示力的方向表示力的方向標(biāo)出力的符標(biāo)

6、出力的符號(hào)（大小和號(hào)（大小和單位）單位）四、力的示意圖四、力的示意圖3想一想：這兩幅圖說(shuō)明什么道理？想一想：這兩幅圖說(shuō)明什么道理？物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的力力力的作用效果力的作用效果力的單位力的單位力的三要素力的三要素力的示意圖力的示意圖力的定義力的定義物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的一、力一、力例例下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。）。 A兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用 B力是物體對(duì)物體的作用力是物體對(duì)物體的作用 C物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 D物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸物體間發(fā)生

7、力的作用時(shí)，不一定要接觸A例例在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（ ）。）。 A槳對(duì)水的推力槳對(duì)水的推力 B水直接對(duì)船的推力水直接對(duì)船的推力 C人對(duì)船的推力人對(duì)船的推力 D水對(duì)槳的推力水對(duì)槳的推力D例例如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是（力中屬于相互作用的是（ ）。）。 A電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力 B電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力 C電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力 D電燈

8、受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力例例一個(gè)鉛球重一個(gè)鉛球重30 N，在圖中畫(huà)出它，在圖中畫(huà)出它所受的重力的示意圖。所受的重力的示意圖。 AOG30 N1 1彈性：受力時(shí)發(fā)生形彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到恢復(fù)到原來(lái)的形狀原來(lái)的形狀的性質(zhì)。的性質(zhì)。2 2塑性：形變后塑性：形變后不能不能恢恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。這種形變稱這種形變稱彈性形變彈性形變這種形變稱這種形變稱塑性形變塑性形變反思實(shí)驗(yàn)：反思實(shí)驗(yàn)：彈性彈性物體物體發(fā)生彈性形變時(shí)發(fā)生彈性形變時(shí)彈力彈力壓彈簧、拉橡皮筋時(shí)手的感受。壓彈簧、拉橡皮筋時(shí)手的感受。一、彈力一、彈力

9、1.1.定義：定義： 發(fā)生發(fā)生彈性形變的物體，對(duì)跟它接觸的物彈性形變的物體，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生的力體產(chǎn)生的力，叫做彈力。叫做彈力。 2.2.產(chǎn)生的條件：產(chǎn)生的條件：（2 2）發(fā)生彈性形變）發(fā)生彈性形變（1 1）相互接觸）相互接觸 拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力反思生活：反思生活：用力擠壓厚壁玻璃用力擠壓厚壁玻璃瓶，瓶子上方玻璃管內(nèi)瓶，瓶子上方玻璃管內(nèi)液柱高度隨手部用力的液柱高度隨手部用力的大小而變化。大小而變化。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。輕按桌面能使輕按桌面能使它發(fā)生彈性形它發(fā)生彈性形變嗎

10、？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)變嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法。證你的想法。拓展知識(shí)：觀察兩個(gè)圖片觀察兩個(gè)圖片, ,可得出什么結(jié)論可得出什么結(jié)論? ?塑料板上壓的重物越塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越重、塑料板彎曲得越_。（大。（大/?。┬。?結(jié)論：結(jié)論：作用在物體上的外力作用在物體上的外力越大越大，物體的形，物體的形變就變就越大越大。大大探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)2 2： 彈簧的彈性有一定限度，彈簧的彈性有一定限度，在彈性限度內(nèi)，在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大, ,彈簧的伸長(zhǎng)量就越彈簧的伸長(zhǎng)量就越_。 長(zhǎng)長(zhǎng)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)3 3： 結(jié)論：結(jié)論：1 1原理：在彈性限度內(nèi)，原理：在彈性限度

11、內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)?；傻纳扉L(zhǎng)量就越長(zhǎng)。彈簧彈簧刻度盤(pán)刻度盤(pán)指針指針掛鉤掛鉤2 2構(gòu)造：主要由刻度盤(pán)、構(gòu)造：主要由刻度盤(pán)、彈簧、指針、掛鉤等組成。彈簧、指針、掛鉤等組成。二、彈簧測(cè)力計(jì)二、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小3 3認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程量程和和分度值分度值。 不要超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。不要超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。 右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的量量 程：程： ；分度值：分度值： ；測(cè)量值：測(cè)量值： 。 0 5 N0.2 N1.4 N反思知識(shí)：類比刻度尺、溫度計(jì)、托盤(pán)天平的使用類比刻度尺、溫度計(jì)、托盤(pán)天平的使用2.2.木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)

12、時(shí)木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí), ,下列力中是彈力的是下列力中是彈力的是( )( )A.A.木塊對(duì)水平面的壓力木塊對(duì)水平面的壓力 B.B.水平面對(duì)木塊的支持力水平面對(duì)木塊的支持力C.C.木塊受到的阻力木塊受到的阻力 D.D.木塊受到的重力木塊受到的重力1.1.關(guān)于彈力關(guān)于彈力, ,下列敘述正確的是下列敘述正確的是( )( ) A. A.物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力 B.B.不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力 C.C.拉力不屬于彈力拉力不屬于彈力 D.D.壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D學(xué)以致用學(xué)以致用AB3.3.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下面說(shuō)法中

13、正確的是關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下面說(shuō)法中正確的是（ ）A.A.使用時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置而不能傾斜使用時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置而不能傾斜B.B.力的作用很小時(shí)不產(chǎn)生形變力的作用很小時(shí)不產(chǎn)生形變C.C.使用時(shí)為了避免彈簧、指針與外殼摩擦，受力方使用時(shí)為了避免彈簧、指針與外殼摩擦，受力方向應(yīng)沿彈簧的軸線方向向應(yīng)沿彈簧的軸線方向. .D.D.在力的作用下，能發(fā)生形變的物體都可以用來(lái)做在力的作用下，能發(fā)生形變的物體都可以用來(lái)做彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)C4.4.一彈簧測(cè)力計(jì)水平放置一彈簧測(cè)力計(jì)水平放置, ,兩人分別用兩人分別用5N5N的力拉掛的力拉掛鉤的吊環(huán)鉤的吊環(huán), ,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 N.N

14、.5學(xué)以致用學(xué)以致用二、彈力二、彈力彈力彈力物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力也越大。產(chǎn)生的彈力也越大。定義：物體發(fā)生彈性形變時(shí)定義：物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力。所產(chǎn)生的力。彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法。法。例例下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（ ）。）。C例例下列幾種測(cè)量工具中，哪種是用來(lái)測(cè)量力的大小下列幾種測(cè)量工具中，哪種是用來(lái)測(cè)量力的大小的工具（的工具（ ）。）。A刻度尺刻度尺 B彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)C天平天平 D溫度計(jì)溫度計(jì) 例例使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

15、 （ ）。）。 A使用前必須檢查指針是否指在零刻線上使用前必須檢查指針是否指在零刻線上 B在太空運(yùn)行的飛船中不能使用彈簧測(cè)力計(jì)在太空運(yùn)行的飛船中不能使用彈簧測(cè)力計(jì) C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍BB水往低處流水往低處流拋出去的物體往下掉拋出去的物體往下掉想想議議想想議議你知道以下這些現(xiàn)象嗎？你知道以下這些現(xiàn)象嗎？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么呢？什么呢？一、重力：由于地球的吸引而使物體受到的一、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，用字母力叫做重力，用字母G表示。表

16、示。地球附近的所有物體都受地球附近的所有物體都受到重力的作用。到重力的作用。你還能舉出幾個(gè)例子來(lái)證你還能舉出幾個(gè)例子來(lái)證明重力的存在嗎？明重力的存在嗎？如果沒(méi)有重力我們的生活如果沒(méi)有重力我們的生活會(huì)是什么樣子？會(huì)是什么樣子？大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受的重力不同。舉起他們的感受也不同。的重力不同。舉起他們的感受也不同。我們?nèi)绾握页龅厍蚋浇奈矬w所受的重力跟它的我們?nèi)绾握页龅厍蚋浇奈矬w所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系呢？質(zhì)量之間的關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系1用什么工具測(cè)量重力？用什么工具測(cè)量重力？彈簧測(cè)

17、力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)如何測(cè)量重力的大小？如何測(cè)量重力的大??？ 把把已知質(zhì)量已知質(zhì)量的鉤碼掛的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，在彈簧測(cè)力計(jì)上，靜止靜止時(shí)，時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小碼所受的重力大小。2逐次增掛鉤碼，分別測(cè)出它們所受的重力，并逐次增掛鉤碼，分別測(cè)出它們所受的重力，并記錄在表格中。記錄在表格中。質(zhì)量質(zhì)量 m /kg0.05 0.10.15 0.20.25 0.3重力重力 G / N0.511.522.533畫(huà)出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。畫(huà)出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。（質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)）（質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1物體受到的重力物體受到的

18、重力大小跟它的質(zhì)量成大小跟它的質(zhì)量成 關(guān)系關(guān)系2物重跟質(zhì)量的比物重跟質(zhì)量的比約等于。約等于。正比正比10 N/kg二、重力的大小二、重力的大小1物體所受的物體所受的重力重力與物體的與物體的質(zhì)量質(zhì)量成正比。成正比。2gmG或或mgG 3 g= 9.8 N/kg。它表示質(zhì)量為它表示質(zhì)量為1 kg 的物的物體所受到的重力是體所受到的重力是9.8 N。為計(jì)算方便在粗為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可取略計(jì)算時(shí)可取g =10 N/kg。例題例題一輛汽車的質(zhì)量是一輛汽車的質(zhì)量是3 t，則這輛汽車受到，則這輛汽車受到的重力是多少？（的重力是多少？（g=10 N/kg）已知：已知： m=3 t=3 000 kgg=10

19、 N/kg求：求：G解：解：由重力計(jì)算公式得由重力計(jì)算公式得G = mg=3 000 kg10 N/kg=30 000N答：質(zhì)量為答：質(zhì)量為3 t的汽車重力是的汽車重力是30 000 N。想想議議想想議議如何描述重力的方向？如何描述重力的方向？重力的方向總是重力的方向總是豎直向下豎直向下的。的。三、重力的方向三、重力的方向 重力的方向重力的方向豎直向下。豎直向下。重力方向豎直向下的應(yīng)用重力方向豎直向下的應(yīng)用鉛垂線鉛垂線 鉛垂鉛垂線線 水平儀水平儀想想議議想想議議我們平時(shí)說(shuō)的我們平時(shí)說(shuō)的“下下”，到底指，到底指的是什么方向？的是什么方向？四、重心四、重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)則質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的

20、重心物體的重心在在它的它的幾何中心幾何中心上。上。FG 五、重力的由來(lái)五、重力的由來(lái) 牛頓研究后提出：宇宙間任牛頓研究后提出：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是引的力，這就是萬(wàn)有引力萬(wàn)有引力。重力正是源自地球?qū)λ亓φ窃醋缘厍驅(qū)λ浇矬w的萬(wàn)有引力。附近物體的萬(wàn)有引力。物理量物理量質(zhì)量質(zhì)量重力重力區(qū)區(qū)別別概念概念方向方向位置位置對(duì)大對(duì)大小的小的影響影響單位單位符號(hào)符號(hào)測(cè)量測(cè)量工具工具聯(lián)系聯(lián)系物體含有物質(zhì)的多少物體含有物質(zhì)的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物體受到的力使物體受到的力沒(méi)有方向沒(méi)有方向總是豎直

21、向下總是豎直向下是物體的固有屬性，是物體的固有屬性，同一物體在任何地方，同一物體在任何地方，質(zhì)量不變。質(zhì)量不變。同一物體在地球不同同一物體在地球不同地方或不同高度地方或不同高度, ,重重力大小略為不同力大小略為不同千克千克 （kg）牛頓（牛頓（N）mG天平天平彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)G=mg重力重力三、重力三、重力定義：物體由于地球吸定義：物體由于地球吸引而受到的力引而受到的力大小：大?。篏 =mg方向：豎直向下方向：豎直向下作用點(diǎn)：重心作用點(diǎn)：重心Gmg5 kg9.8 N/kg49 NG =49 N例例想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí)？想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí)？ 力可以改變物體的

22、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；地球上的物體力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；地球上的物體都受到了重力；重力的方向是豎直向下的都受到了重力；重力的方向是豎直向下的例例如圖，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該如圖，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面桌面( ( ) )A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低C左右相平，前高后低左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高左左右右B例例對(duì)于對(duì)于g=9.8 N/kg的理解的理解,下列正確的是（）。下列正確的是（）。A在地球上，質(zhì)量為在地球上，質(zhì)量為1 kg的物體所受的重力大小的物體所受的重力大小為為9.8 NB 1 kg =9.8 NC質(zhì)

23、量為質(zhì)量為1 kg的物體所受的力是的物體所受的力是9.8 ND以上說(shuō)法都可以以上說(shuō)法都可以.例例對(duì)于重力的理解對(duì)于重力的理解, ,下列正確的是：（）。下列正確的是：（）。A重力的大小不隨物體位置的變化而變化重力的大小不隨物體位置的變化而變化B粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小 C空氣中上升的氣球沒(méi)有受到重力作用空氣中上升的氣球沒(méi)有受到重力作用D重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的1關(guān)于重力的正確說(shuō)法是（關(guān)于重力的正確說(shuō)法是（ ）。）。A向上拋的小球在向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不受重力作用向上拋的小球在向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不受重力作用B空中飛行的飛鳥(niǎo)不受重力作用空中飛行的飛鳥(niǎo)

24、不受重力作用C重力在物體上的作用點(diǎn)就是此物體的重心重力在物體上的作用點(diǎn)就是此物體的重心D一個(gè)物體的重心一定在物體上一個(gè)物體的重心一定在物體上C2鉛球被推出后，不計(jì)空氣阻力，在空中飛行時(shí)受鉛球被推出后，不計(jì)空氣阻力，在空中飛行時(shí)受到那些力的作用？方向如何？到那些力的作用？方向如何？答：只受到豎直向下的重力作用。答：只受到豎直向下的重力作用。 練練 習(xí)習(xí)3手握繩子從井中提水手握繩子從井中提水,手受到豎直向下的拉力手受到豎直向下的拉力.此拉力此拉力的施力物是的施力物是( ( ) )。A水桶水桶 B水水 C手手 D繩子繩子4一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在鉤上掛了幾個(gè)鉤碼一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在鉤上掛了幾個(gè)鉤碼, ,彈簧測(cè)力

25、計(jì)示彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為數(shù)為G, ,若將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)若將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái), ,將鉤碼掛在吊環(huán)上將鉤碼掛在吊環(huán)上, ,手手提測(cè)力計(jì)鉤提測(cè)力計(jì)鉤, ,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是( ( ) )。 A大于大于G B等于等于G C小于小于G D無(wú)法確定無(wú)法確定DA5如圖所示如圖所示, ,兩匹馬各用兩匹馬各用1 000 N的力沿完全相反的的力沿完全相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)方向拉一彈簧測(cè)力計(jì), ,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為( )( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB6下列給出的現(xiàn)象中下列給出的現(xiàn)象中, ,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有

26、發(fā)生變化的是的是( ( ) )。A關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車 B汽車勻速轉(zhuǎn)彎汽車勻速轉(zhuǎn)彎C正在空中勻速下降的傘兵正在空中勻速下降的傘兵 D鐘表來(lái)回?cái)[動(dòng)鐘表來(lái)回?cái)[動(dòng)C7在探究影響物體所受重力大小的因素時(shí)，李翔和在探究影響物體所受重力大小的因素時(shí)，李翔和蔣宇同學(xué)進(jìn)行如下的猜想：蔣宇說(shuō)蔣宇同學(xué)進(jìn)行如下的猜想：蔣宇說(shuō)“物體所受的重物體所受的重力大小可能與物體的形狀有關(guān)力大小可能與物體的形狀有關(guān)”。李翔說(shuō)。李翔說(shuō)“物體所物體所受的重力大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體所受的受的重力大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體所受的重力越大重力越大”。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們的猜想，。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們的猜想，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表格、現(xiàn)象和寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表格、現(xiàn)象和結(jié)論。結(jié)論。本課小結(jié)本課小結(jié)注重概念的理解注重受力分析