《遼寧省大連鐵路中學(xué)高中英語(yǔ) Module3《Music》課件 外研版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省大連鐵路中學(xué)高中英語(yǔ) Module3《Music》課件 外研版必修2（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、話題 Music(音樂(lè))功能 Talking about likes and dislikes(探討好惡)語(yǔ)法1.Adverbial clause of time(時(shí)間狀語(yǔ)從句)2.The past perfect tense(過(guò)去完成時(shí))重點(diǎn)詞匯及拓展1.audience n聽(tīng)眾2tone n曲調(diào)3musician n音樂(lè)家music n音樂(lè)musical adj.音樂(lè)的4influence vt.影響influential adj.有影響的poser n作曲家compose vt.作曲6complex adj.復(fù)雜的complexity n復(fù)雜，復(fù)雜性7talent n天分；天賦；才華ta

2、lented adj.天才的8tour vt.巡回演出tourist n旅游者tourism n旅游業(yè)重點(diǎn)短語(yǔ)1.be different from與不同2change.into把變?yōu)?be impressed with給(某人)留下印象4split up分裂，分割5.make a note of記錄6go deaf 聾了7of_all_time有史以來(lái)8no_way沒(méi)門重點(diǎn)句型However，it was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna.然而，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。1lose(lost，lost) vt.丟失；失去；

3、錯(cuò)過(guò)；迷路；使沉溺丟失；失去；錯(cuò)過(guò)；迷路；使沉溺于，專心致志于于，專心致志于歸納拓展歸納拓展lose face丟面子；丟臉丟面子；丟臉lose heart灰心；泄氣灰心；泄氣lose ones heart to.愛(ài)上愛(ài)上/喜歡上喜歡上lose ones wayget/be lost迷路迷路lose weight減肥減肥be lost inlose oneself in沉迷于；專心致志于沉迷于；專心致志于(be) lost in thought陷入沉思陷入沉思注意：注意：lose一般用作及物動(dòng)詞，因此如果后面不跟賓語(yǔ)一般用作及物動(dòng)詞，因此如果后面不跟賓語(yǔ)時(shí)，應(yīng)用被動(dòng)形式，特別是以非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式出

4、現(xiàn)時(shí)，要注時(shí)，應(yīng)用被動(dòng)形式，特別是以非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式出現(xiàn)時(shí)，要注意意losing和和lost的區(qū)別。的區(qū)別。他坐在那，沉浸在思考中。他坐在那，沉浸在思考中。It was darker，whats worse，he was lost in the forest.天越來(lái)越黑了，更糟的是，他在森林中迷路了。天越來(lái)越黑了，更糟的是，他在森林中迷路了。 同類辨析同類辨析lost，missing與與gone三者都有三者都有“失去失去”之意，但又略有不同。之意，但又略有不同。(1)lost失去的，指無(wú)法再找到的，另外還有失去的，指無(wú)法再找到的，另外還有“迷路的，迷路的，困惑的困惑的”等含義，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。等

5、含義，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。(2)missing丟失的，指暫時(shí)不在或找不到的，另外還有丟失的，指暫時(shí)不在或找不到的，另外還有“被損毀的，缺少的，失蹤的被損毀的，缺少的，失蹤的”等意思，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。等意思，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。(3)gone失去的，強(qiáng)調(diào)時(shí)間、情況等一去不復(fù)返，只可作失去的，強(qiáng)調(diào)時(shí)間、情況等一去不復(fù)返，只可作表語(yǔ)。表語(yǔ)?！炬溄佑?xùn)練鏈接訓(xùn)練】_ in the mountains for a week，the two students were finally saved by the local police.AHaving lostBLostCBeing lostDLosing【解析解析

6、】句意為：在山里迷路一周了，這兩個(gè)學(xué)生最句意為：在山里迷路一周了，這兩個(gè)學(xué)生最后被當(dāng)?shù)鼐炀攘顺鰜?lái)。后被當(dāng)?shù)鼐炀攘顺鰜?lái)。be lost in意為意為“在在中迷路，迷中迷路，迷失在失在，陷入，陷入(沉思等沉思等)”，作狀語(yǔ)時(shí)要用，作狀語(yǔ)時(shí)要用lost?！敬鸢复鸢浮緽2influence nU，C影響影響(力力)，感化；勢(shì)力，權(quán)威；，感化；勢(shì)力，權(quán)威；C給予影響的事物，有影響力的事物給予影響的事物，有影響力的事物vt.對(duì)對(duì)有影響，感有影響，感化化歸納拓展歸納拓展have an influence on/upon.對(duì)對(duì)有影響有影響have influence over有左右有左右的力量，對(duì)的力量，

7、對(duì)有影響有影響under the influence of受受的影響的影響例句：例句：His parents no longer have any influence over/on him.他的父母對(duì)他不再有任何約束力。他的父母對(duì)他不再有任何約束力。Under the influence of his deskmate，he has made great progress since last week.在同桌的影響下，從上周他已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。在同桌的影響下，從上周他已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。Dont let me influence your decision.別讓我影響你的決定。別讓我

8、影響你的決定?！炬溄佑?xùn)練鏈接訓(xùn)練】Overheating development might have a bad _ on the national economy.Acause Binfluence Cresult Dfactor【解析解析】考查固定短語(yǔ)考查固定短語(yǔ)have an influence on，意為，意為“對(duì)對(duì)有影響有影響”。句意為：發(fā)展過(guò)熱可能會(huì)給國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶。句意為：發(fā)展過(guò)熱可能會(huì)給國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)不利的影響。來(lái)不利的影響?！敬鸢复鸢浮緽3record n紀(jì)錄，記載，錄音，檔案；履歷紀(jì)錄，記載，錄音，檔案；履歷vt.記錄記錄下來(lái)，錄音下來(lái)，錄音vi.錄音，被記錄錄音，被記錄歸納拓

9、展歸納拓展keep a record of.把把記錄下來(lái)記錄下來(lái)break/beat/beat/cut a/the record打破紀(jì)錄打破紀(jì)錄set/make/make/create a record創(chuàng)造紀(jì)錄創(chuàng)造紀(jì)錄hold the record保持紀(jì)錄保持紀(jì)錄make a record制作唱片制作唱片play a record播放唱片播放唱片in record有記錄在案有記錄在案It is recorded that.據(jù)記錄據(jù)記錄例句：例句：The doctor keeps a record of all the serious illnesses in the village.這個(gè)醫(yī)生保

10、存了這個(gè)村莊所有嚴(yán)重疾病的記錄。這個(gè)醫(yī)生保存了這個(gè)村莊所有嚴(yán)重疾病的記錄。He set a world record in high jump.他創(chuàng)造了跳高的世界紀(jì)錄。他創(chuàng)造了跳高的世界紀(jì)錄。It is recorded that there had been a lot of earthquakes in Wenchuan.據(jù)記載說(shuō)汶川以前多次發(fā)生過(guò)地震。據(jù)記載說(shuō)汶川以前多次發(fā)生過(guò)地震。【鏈接訓(xùn)練鏈接訓(xùn)練】As students，you must listen to the teacher attentively and keep a record _ what the teacher as

11、ks you to remember.Afor Bof CIn Don【解析解析】句意為：作為學(xué)生，你必須集中精力聽(tīng)老師句意為：作為學(xué)生，你必須集中精力聽(tīng)老師講課并把老師要求你記住的記錄下來(lái)。講課并把老師要求你記住的記錄下來(lái)。keep a record of.是固是固定短語(yǔ)，意為定短語(yǔ)，意為“把把記錄下來(lái)記錄下來(lái)”?！敬鸢复鸢浮緽4mix vt.&vi.混合，結(jié)合；配制；混淆；融合混合，結(jié)合；配制；混淆；融合歸納拓展歸納拓展(1)mix up混合，摻和；混淆；弄混混合，摻和；混淆；弄混mix with sb./sth.(指人或物指人或物)相處，有交往相處，有交往mix.and.(togethe

12、r)把把與與混合到一塊兒混合到一塊兒mix.with.把把與與混合混合/ /結(jié)合結(jié)合/ /調(diào)和調(diào)和(2)mixer n混合者，攪拌器混合者，攪拌器mixture n混合物混合物mixed adj.混合的，男女混合的混合的，男女混合的例句：例句：Dont mix the fruit with the rest of the mixture.不要把水果和別的混合物拌在一起。不要把水果和別的混合物拌在一起。We can sometimes mix business with pleasure.我們有時(shí)可以把工作和娛樂(lè)結(jié)合在一起。我們有時(shí)可以把工作和娛樂(lè)結(jié)合在一起。The teacher always

13、 mixes me up with another student.老師總是把我與另一位學(xué)生搞混。老師總是把我與另一位學(xué)生搞混?！炬溄佑?xùn)練鏈接訓(xùn)練】To make a cake，we _ flour，eggs，sugar and milk together.Amix Bcombine Cunite Djoin【解析解析】句意為：我們把面粉、雞蛋、糖和牛奶混合句意為：我們把面粉、雞蛋、糖和牛奶混合在一起做蛋糕。在一起做蛋糕。mix指把兩種或多種東西指把兩種或多種東西“混合在一起混合在一起”，成，成為 難 以 區(qū) 分 的 狀 態(tài) ， 常 有為 難 以 區(qū) 分 的 狀 態(tài) ， 常 有 “ 亂亂 ”

14、的 意 味 。的 意 味 。combine.and/with.“把把和和結(jié)合起來(lái)結(jié)合起來(lái)”；unite“聯(lián)聯(lián)合；團(tuán)結(jié)合；團(tuán)結(jié)”；join“加入某個(gè)組織或團(tuán)體加入某個(gè)組織或團(tuán)體”。【答案答案】A1go deaf變聾變聾歸納拓展歸納拓展go deaf其中其中g(shù)o為系動(dòng)詞，意為為系動(dòng)詞，意為“變得變得”，后多跟表示貶，后多跟表示貶義色彩的形容詞作表語(yǔ)。義色彩的形容詞作表語(yǔ)。go bad/mad/mad/blind變質(zhì)變質(zhì)/ /變瘋變瘋/ /變瞎變瞎go wrong/wild/wild出毛病出毛病/ /變瘋狂變瘋狂go pale/red/red/grey變得蒼白變得蒼白/ /變紅變紅/ /變灰白變灰白

15、go hungry挨餓挨餓go wild with excitement興奮地發(fā)狂興奮地發(fā)狂例句：例句：With days passing on，my fathers hair is going grey.隨著時(shí)間的流逝，爸爸的頭發(fā)變灰白了。隨著時(shí)間的流逝，爸爸的頭發(fā)變灰白了。Her often went hungry when he was young.他小時(shí)候經(jīng)常挨餓。他小時(shí)候經(jīng)常挨餓。Her face went pale at the bad news.聽(tīng)到那個(gè)壞消息，她的臉色變得蒼白。聽(tīng)到那個(gè)壞消息，她的臉色變得蒼白。同類辨析同類辨析go，become (get)，grow與與turn

16、(1)go指由好變壞，由正常狀況變成特殊情況，或變?yōu)槟持赣珊米儔?，由正常狀況變成特殊情況，或變?yōu)槟撤N顏色。種顏色。(2)become (get)可指由好變壞，也可指由壞變好，強(qiáng)調(diào)可指由好變壞，也可指由壞變好，強(qiáng)調(diào)變化過(guò)程的完成。變化過(guò)程的完成。例如：例如：become better (worse)更好更好(糟糟)get richer and richer變得越來(lái)越富變得越來(lái)越富(3)grow指逐漸變成新?tīng)顟B(tài)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程。指逐漸變成新?tīng)顟B(tài)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程。例如：例如：grow tall長(zhǎng)高長(zhǎng)高(4)turn成為完全不同的事物，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。成為完全不同的事物，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。turn后后跟名詞時(shí)，名詞

17、前不加冠詞。跟名詞時(shí)，名詞前不加冠詞。例如：例如：turn yellow (grey)變黃變黃(灰灰)【鏈接訓(xùn)練鏈接訓(xùn)練】On hearing the news of the accident in the coal mine，she _ pale.Agot Bchanged Cwent Dappeared【解析解析】go作連系動(dòng)詞，意思是作連系動(dòng)詞，意思是“變得變得”，往往指向，往往指向壞的方面轉(zhuǎn)變。句意為：當(dāng)聽(tīng)說(shuō)礦難的消息后，她的臉變得壞的方面轉(zhuǎn)變。句意為：當(dāng)聽(tīng)說(shuō)礦難的消息后，她的臉變得蒼白。蒼白。get作連系動(dòng)詞的意思是作連系動(dòng)詞的意思是“漸漸漸漸起來(lái)起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)逐漸，強(qiáng)調(diào)逐漸變化；變化

18、；change“改變改變”；appear“出現(xiàn)，顯現(xiàn)出現(xiàn)，顯現(xiàn)”?！敬鸢复鸢浮緾Happy birthday，Alice！So you have _ twentyone already!Abecome Bturned Cgrown Dpassed【解析解析】turn此處意為此處意為“到達(dá)到達(dá)”，后接年齡的意思是，后接年齡的意思是“到到歲歲”?！敬鸢复鸢浮緽2make (take) a note of記錄，把記錄，把記下來(lái)記下來(lái)歸納拓展歸納拓展(1)make/take notes做筆記做筆記take note of注意；留意注意；留意leave a note for sb.給某人留張便條給某人留

19、張便條compare notes對(duì)筆記，交換意見(jiàn)對(duì)筆記，交換意見(jiàn)(2)note sth.down把某事記下來(lái)把某事記下來(lái)It should be noted that.應(yīng)該注意的是應(yīng)該注意的是(3)noted adj.聞名的，著名的聞名的，著名的be noted for因因而出名而出名be noted as作為作為出名出名例句：例句：The secretary made a note (notes) of what her boss asked her to do.秘書把老板要她做的事記下來(lái)了。秘書把老板要她做的事記下來(lái)了。Take note of what hes going to say.

20、注意他將要說(shuō)的話。注意他將要說(shuō)的話。The policeman noted down every word he said.警察已把他說(shuō)的每一句話都記下來(lái)了。警察已把他說(shuō)的每一句話都記下來(lái)了。Chengde is noted as a healthy resort.承德作為療養(yǎng)勝地而聞名。承德作為療養(yǎng)勝地而聞名。【鏈接訓(xùn)練鏈接訓(xùn)練】The teacher asked us to _ in the lesson.Amake a note Btake a noteCkeep notes of Dmake notes【解析解析】make/take notes/take notes意為意為“做筆記做筆

21、記”。句意為：。句意為：老師讓我們上課做筆記。故符合題意的只有老師讓我們上課做筆記。故符合題意的只有D D項(xiàng)。項(xiàng)。make/make/take a note“記錄；記下來(lái)記錄；記下來(lái)”。【答案答案】D3change.into.把把變成變成；把；把換成換成歸納拓展歸納拓展(1)change.into.turn.into.把把變成變成change sth. with sb.與某人交換某物與某人交換某物change sth. for sth.將某物換成另一物將某物換成另一物get changed換裝換裝(2)change可用于貨幣交換，不同種貨幣交換，常用可用于貨幣交換，不同種貨幣交換，常用into

22、；大鈔票換零時(shí)常用大鈔票換零時(shí)常用for。例句：例句：I need to change these pounds into dollars.我需要把這些英鎊兌換成美元。我需要把這些英鎊兌換成美元。Heat can change solids into liquids and liquids into vapors.熱量可以使固體變成液體，使液體變成氣體。熱量可以使固體變成液體，使液體變成氣體。I wont change my seat with you.我不愿意和你換座位。我不愿意和你換座位。Hurry up！No time to get changed!快點(diǎn)！沒(méi)時(shí)間換服裝了！快點(diǎn)！沒(méi)時(shí)間換服

23、裝了！【鏈接訓(xùn)練鏈接訓(xùn)練】用適當(dāng)?shù)慕樵~填空用適當(dāng)?shù)慕樵~填空Ill change this old car for a new one.The hall has been changed into a meetingroom.What kind of insects can change into butterflies?1However，it was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna.然而，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。然而，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。強(qiáng)調(diào)句型強(qiáng)調(diào)句型歸納拓展歸納拓展強(qiáng)調(diào)句型是英語(yǔ)中常見(jiàn)的句子結(jié)構(gòu)，其基本結(jié)

24、構(gòu)為強(qiáng)調(diào)句型是英語(yǔ)中常見(jiàn)的句子結(jié)構(gòu)，其基本結(jié)構(gòu)為“Itbe被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分that/who句子其余部分句子其余部分”，具體用法如，具體用法如下：下：(1)在強(qiáng)調(diào)句型中，連接詞一般用在強(qiáng)調(diào)句型中，連接詞一般用that。如被強(qiáng)調(diào)的部分。如被強(qiáng)調(diào)的部分指人時(shí)，可用指人時(shí)，可用who (m)/that，其他一律用，其他一律用that，不能用，不能用which，where，when等。等。(2)在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，無(wú)論被強(qiáng)調(diào)的是人還是物，是單數(shù)還在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，無(wú)論被強(qiáng)調(diào)的是人還是物，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞一律用動(dòng)詞一律用is/was形式。形式。(3)強(qiáng)調(diào)句型也有疑問(wèn)句形式。一般疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)形式，

25、強(qiáng)調(diào)句型也有疑問(wèn)句形式。一般疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)形式，只需將只需將is/was/was提前，移到句首即可，即提前，移到句首即可，即“Is/Is/歸納拓展歸納拓展Was it.that.？”特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)形式，須將陳述特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)形式，須將陳述句變成一般疑問(wèn)句，再在句首加上疑問(wèn)詞，即句變成一般疑問(wèn)句，再在句首加上疑問(wèn)詞，即“疑問(wèn)詞疑問(wèn)詞(被強(qiáng)被強(qiáng)調(diào)部分調(diào)部分)is/wasitthat句子其余部分句子其余部分”。(4)not.until.結(jié)構(gòu)在強(qiáng)調(diào)句型中的運(yùn)用：結(jié)構(gòu)在強(qiáng)調(diào)句型中的運(yùn)用：until引導(dǎo)的時(shí)引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句可以用在強(qiáng)調(diào)句型中，其結(jié)構(gòu)為間狀語(yǔ)從句可以用在強(qiáng)調(diào)句型中，其結(jié)構(gòu)為“It is/

26、was not until.that.”。(5)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)和被強(qiáng)調(diào)的人和物當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)和被強(qiáng)調(diào)的人和物保持人稱、數(shù)的一致。如果被強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)是人稱代詞，宜用保持人稱、數(shù)的一致。如果被強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)是人稱代詞，宜用主格。主格。(6)強(qiáng)調(diào)句型與定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的區(qū)別：強(qiáng)調(diào)句型與定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的區(qū)別：一般說(shuō)來(lái)，如果把句子中的一般說(shuō)來(lái)，如果把句子中的“It is/was.that”去掉，稍加調(diào)整去掉，稍加調(diào)整語(yǔ)序，能還原成完整句子，且句子意思依然完整，則為強(qiáng)調(diào)語(yǔ)序，能還原成完整句子，且句子意思依然完整，則為強(qiáng)調(diào)句型；否則，應(yīng)為其他句式。句型；否

27、則，應(yīng)為其他句式。例句：例句：It is he that/who is to blame.是他應(yīng)受到責(zé)備。是他應(yīng)受到責(zé)備。It was at 10 oclock last night that they got home.他們是在昨天晚上十點(diǎn)到家的。他們是在昨天晚上十點(diǎn)到家的。It was not until last Sunday that I knew he was ill.直到上直到上星期天我才知道他病了。星期天我才知道他病了。Where was it that you met your parents?你是在什么地方遇到你父母的？你是在什么地方遇到你父母的？【鏈接訓(xùn)練鏈接訓(xùn)練】It i

28、s _ he often breaks the school rules _ makes his headteacher unsatisfied with him.Awhat；that Bthat；whatCthat；that Dwhich；that【解析解析】此句為此句為It is.that引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句型，因?yàn)楸粡?qiáng)引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句型，因?yàn)楸粡?qiáng)調(diào)的部分是主語(yǔ)從句來(lái)充當(dāng)?shù)?，且從句里不缺任何成分，所調(diào)的部分是主語(yǔ)從句來(lái)充當(dāng)?shù)?，且從句里不缺任何成分，所以用以用that來(lái)引導(dǎo)，故來(lái)引導(dǎo)，故C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確?！敬鸢复鸢浮緾2By the time he was 14，Mozart had composed

29、many pieces for the harpsichord，piano and violin，as well as for orchestras.到他十四歲時(shí)，莫扎特已經(jīng)譜寫了許多撥弦鍵琴曲、鋼到他十四歲時(shí)，莫扎特已經(jīng)譜寫了許多撥弦鍵琴曲、鋼琴曲、小提琴曲以及管弦樂(lè)曲。琴曲、小提琴曲以及管弦樂(lè)曲。by the time意為意為“到到時(shí)為止時(shí)為止”，相當(dāng)于連詞，引導(dǎo)，相當(dāng)于連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。時(shí)間狀語(yǔ)從句。歸納拓展歸納拓展by the time一般過(guò)去時(shí)，主句一般用過(guò)去完成時(shí)一般過(guò)去時(shí)，主句一般用過(guò)去完成時(shí)by the time一般現(xiàn)在時(shí)，主句一般用將來(lái)時(shí)或?qū)?lái)完一般現(xiàn)在時(shí)，主句一般用將

30、來(lái)時(shí)或?qū)?lái)完成時(shí)成時(shí)by the end of過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)部分用過(guò)去完成時(shí)過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)部分用過(guò)去完成時(shí)by the end of將來(lái)時(shí)間，謂語(yǔ)部分用將來(lái)完成時(shí)將來(lái)時(shí)間，謂語(yǔ)部分用將來(lái)完成時(shí)例句：例句：By the time she was 15，she had written three long novels.到她十五歲時(shí)，她已經(jīng)創(chuàng)作了三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。到她十五歲時(shí)，她已經(jīng)創(chuàng)作了三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。By the time we graduate from this school，well have learned English for 6 years.到我們從這所學(xué)校畢業(yè)時(shí)，我們就已經(jīng)學(xué)了六年英

31、語(yǔ)了。到我們從這所學(xué)校畢業(yè)時(shí)，我們就已經(jīng)學(xué)了六年英語(yǔ)了。By the end of next term，I will have learned 5,000 English words.到下學(xué)期期末，我將會(huì)學(xué)習(xí)到下學(xué)期期末，我將會(huì)學(xué)習(xí)5 000個(gè)英語(yǔ)單詞。個(gè)英語(yǔ)單詞?！炬溄佑?xùn)練鏈接訓(xùn)練】This January will be very precious for us by which time we_reviewing Senior Book I.Awill finish Bwill have finishedChave finished Dwill be finished【解析解析】考查考查

32、by the time在定語(yǔ)從句中的應(yīng)用。在定語(yǔ)從句中的應(yīng)用。by the time一般現(xiàn)在時(shí)，主句一般用將來(lái)完成時(shí)。句意為：這個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)，主句一般用將來(lái)完成時(shí)。句意為：這個(gè)一月份對(duì)我們而言非常寶貴，到那時(shí)我們就已經(jīng)完成必修一一月份對(duì)我們而言非常寶貴，到那時(shí)我們就已經(jīng)完成必修一的復(fù)習(xí)了。的復(fù)習(xí)了。【答案答案】BBy the time he was 14，Edison _ his own small lab.Abuilt Bwould buildChad built Dwould have built【解析解析】by the time引導(dǎo)的從句中使用的是一般過(guò)去引導(dǎo)的從句中使用的是一般過(guò)去時(shí)，

33、主句應(yīng)為過(guò)去完成時(shí)，故答案為時(shí)，主句應(yīng)為過(guò)去完成時(shí)，故答案為C?！敬鸢复鸢浮緾1時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)間狀語(yǔ)從句(1)時(shí)間狀語(yǔ)從句常用以下連詞引導(dǎo)：時(shí)間狀語(yǔ)從句常用以下連詞引導(dǎo)：when，as，while，before，after，since，till/until，as soon as，the moment，hardly.when.，no sooner.than.，whenever，by the time等。等。例句：例句：After he had finished his homework，he watched TV.他做完作業(yè)才看電視。他做完作業(yè)才看電視。He almost knocked me

34、down before he saw me.他幾乎把我撞倒才看見(jiàn)我。他幾乎把我撞倒才看見(jiàn)我。I cut my finger as I was peeling the apple.我在削蘋果時(shí)削到了手指。我在削蘋果時(shí)削到了手指。(2)when，while，as都可表示都可表示“當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候”，但它，但它們?cè)谟梅ㄉ嫌袇^(qū)別：們?cè)谟梅ㄉ嫌袇^(qū)別：when強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“特定時(shí)間特定時(shí)間”，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞可以是延續(xù)性，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞可以是延續(xù)性或瞬時(shí)性的?；蛩矔r(shí)性的。while表示一段時(shí)間，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續(xù)性的，表示一段時(shí)間，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續(xù)性的，有時(shí)含有對(duì)比含義，意為有時(shí)含有對(duì)比含義，意為“而，然

35、而而，然而”(表對(duì)比時(shí)為并列連詞表對(duì)比時(shí)為并列連詞)。as多用于口語(yǔ)中，強(qiáng)調(diào)多用于口語(yǔ)中，強(qiáng)調(diào)“同一時(shí)間同一時(shí)間”或或“一前一后一前一后”，有時(shí)有有時(shí)有“隨著隨著”之意。之意。例句：例句：When he was eating his breakfast，he heard the doorbell ring.吃早飯時(shí)，他聽(tīng)到門鈴響了。吃早飯時(shí)，他聽(tīng)到門鈴響了。While he was eating his breakfast，he heard the bell ring.他吃早飯時(shí)聽(tīng)到鈴聲響了。他吃早飯時(shí)聽(tīng)到鈴聲響了。(強(qiáng)調(diào)吃飯過(guò)程強(qiáng)調(diào)吃飯過(guò)程)While I was reading，he wa

36、s playing.我在讀書，而他在玩。我在讀書，而他在玩。(強(qiáng)調(diào)對(duì)比含義強(qiáng)調(diào)對(duì)比含義)As he was eating his breakfast，he heard the doorbell ring.他在吃早飯時(shí)，聽(tīng)到門鈴響了。他在吃早飯時(shí)，聽(tīng)到門鈴響了。(強(qiáng)調(diào)同一時(shí)間強(qiáng)調(diào)同一時(shí)間)(3)as soon as與與once的區(qū)別：的區(qū)別：as soon as和和once都有都有“剛剛就就”或或“一一就就”之意，只是之意，只是as soon as多側(cè)重動(dòng)作的連續(xù)，而多側(cè)重動(dòng)作的連續(xù)，而once還還含有條件的含義。含有條件的含義。例句：例句：Ill tell him the news as so

37、on as I see him.一見(jiàn)到他，我就把這一消息告訴他。一見(jiàn)到他，我就把這一消息告訴他。Once you show any fear，hell attack you.一旦示弱，他就會(huì)攻擊你。一旦示弱，他就會(huì)攻擊你。(4)時(shí)間狀語(yǔ)從句一般不用將來(lái)時(shí)，因此，主句若為將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)從句一般不用將來(lái)時(shí)，因此，主句若為將來(lái)時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)：時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)：例句：例句：Ill go on with the work when I come back tomorrow.明天回來(lái)時(shí)我將繼續(xù)這項(xiàng)工作。明天回來(lái)時(shí)我將繼續(xù)這項(xiàng)工作。(5)時(shí)間狀語(yǔ)從句中的省略：時(shí)間狀語(yǔ)從句中的省略：時(shí)

38、間狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致或者是時(shí)間狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致或者是it，謂，謂語(yǔ)部分又含有語(yǔ)部分又含有be動(dòng)詞時(shí)，可以省略從句中的主語(yǔ)和動(dòng)詞時(shí)，可以省略從句中的主語(yǔ)和be。例句：例句：Ice melts when heated.(when之后省略了之后省略了it is)冰受熱會(huì)融化。冰受熱會(huì)融化。Complete your work as soon as possible.(as soon as之后省略了之后省略了it is)盡可能快地完成你的工作。盡可能快地完成你的工作?！炬溄佑?xùn)練鏈接訓(xùn)練】It was nearly midnight _ Henry began to fee

39、l terrible.Auntil Bthat Cwhen Dwhile【解析解析】考查考查when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“當(dāng)當(dāng)時(shí)候時(shí)候”。句意為：將近午夜時(shí)亨利開(kāi)始感到不舒服。句意為：將近午夜時(shí)亨利開(kāi)始感到不舒服?！敬鸢复鸢浮緾There were some chairs left over _ everyone had sat down.Awhen Buntil Cthat Dwhere【解析解析】考查考查when(當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候)引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。句意為：當(dāng)大家坐好后，還剩下幾把椅子。如選句。句意為：當(dāng)大家坐好后，還剩下幾把椅子。如選B項(xiàng)，則

40、項(xiàng)，則表示表示“剩下椅子剩下椅子”發(fā)生在發(fā)生在“坐下坐下”之前，顯然不合邏輯；如之前，顯然不合邏輯；如把把C項(xiàng)看成關(guān)系詞，從語(yǔ)法和意義上都是錯(cuò)誤的；如把項(xiàng)看成關(guān)系詞，從語(yǔ)法和意義上都是錯(cuò)誤的；如把D項(xiàng)項(xiàng)where看成關(guān)系詞或連接副詞，從句時(shí)態(tài)不對(duì)，意思上也講不看成關(guān)系詞或連接副詞，從句時(shí)態(tài)不對(duì)，意思上也講不通，故答案為通，故答案為A。【答案答案】AThe field research will take Joan and Paul about five months；it will be a long time _ we meet them again.Aafter Bbefore Csinc

41、e Dwhen【解析解析】before意為意為“在在之前之前”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。根據(jù)所提供的情景從句。根據(jù)所提供的情景“The field research will take Joan and Paul about five months”可判斷出表示可判斷出表示“要過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間我要過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間我們才能跟他們?cè)僖?jiàn)面?zhèn)儾拍芨麄冊(cè)僖?jiàn)面”。It will be long before從句，意為從句，意為“要過(guò)很久才要過(guò)很久才”，符合題意。，符合題意。after意為意為“在在之后之后”；since引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“自從自從”，表示動(dòng)作從過(guò)去的，表示動(dòng)作從過(guò)去

42、的某個(gè)時(shí)候開(kāi)始一直延續(xù)到現(xiàn)在，常與現(xiàn)在完成時(shí)連用；某個(gè)時(shí)候開(kāi)始一直延續(xù)到現(xiàn)在，常與現(xiàn)在完成時(shí)連用；when意為意為“當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候”?！敬鸢复鸢浮緽Are you ready for Spain?Yes，I want the girls to experience that _ they are young.Awhile Buntil Cif Dbefore【解析解析】句意為：句意為：你們準(zhǔn)備好去西班牙了嗎？你們準(zhǔn)備好去西班牙了嗎？是是的。我想讓這些女孩子趁著還年輕的時(shí)候去體驗(yàn)一下。的。我想讓這些女孩子趁著還年輕的時(shí)候去體驗(yàn)一下。while意為意為“趁著趁著，當(dāng)，當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候”。until

43、意為意為“直到直到時(shí)時(shí)候候”；if意為意為“如果，是否如果，是否”；before表示表示“在在之前之前”，均不符合題意。均不符合題意?！敬鸢复鸢浮緼2過(guò)去完成時(shí)過(guò)去完成時(shí)過(guò)去的兩個(gè)動(dòng)作如果一個(gè)動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)動(dòng)作之前，過(guò)去的兩個(gè)動(dòng)作如果一個(gè)動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)動(dòng)作之前，那么發(fā)生在前的就用過(guò)去完成時(shí)，即那么發(fā)生在前的就用過(guò)去完成時(shí)，即“過(guò)去的過(guò)去過(guò)去的過(guò)去”。結(jié)構(gòu)為：助動(dòng)詞結(jié)構(gòu)為：助動(dòng)詞had (通用于各種人稱和數(shù)通用于各種人稱和數(shù))過(guò)去分詞。過(guò)去分詞。用法如下：用法如下：(1)在在by，by the end of，by the time后接某一時(shí)間時(shí)，后接某一時(shí)間時(shí)，常用過(guò)去完成時(shí)。常用過(guò)去完成時(shí)

44、。例句：例句：He had copied the report three times by ten last night.到昨晚十點(diǎn)，他已把報(bào)告抄了三遍。到昨晚十點(diǎn)，他已把報(bào)告抄了三遍。(2)表示原計(jì)劃或打算做某事而沒(méi)有辦成，常用過(guò)去完成表示原計(jì)劃或打算做某事而沒(méi)有辦成，常用過(guò)去完成時(shí)。此類常用詞有時(shí)。此類常用詞有want，mean，plan，hope，think，suppose，expect等，常譯為等，常譯為“原以為原以為/希望希望”等。等。例句：例句：We had hoped to catch the 8：00 bus，but found it gone.我們?cè)Ｍs上我們?cè)Ｍs上8

45、點(diǎn)的公交車，但車已開(kāi)走了。點(diǎn)的公交車，但車已開(kāi)走了。此時(shí)也可以把此類詞用過(guò)去時(shí)，而將后面的不定式變成此時(shí)也可以把此類詞用過(guò)去時(shí)，而將后面的不定式變成完成時(shí)態(tài)。完成時(shí)態(tài)。例句：例句：We hoped to have caught the 8：00 bus，but found it gone.(3)過(guò)去完成時(shí)還表示在過(guò)去某一時(shí)間之前已經(jīng)開(kāi)始并一過(guò)去完成時(shí)還表示在過(guò)去某一時(shí)間之前已經(jīng)開(kāi)始并一直持續(xù)到那時(shí)的動(dòng)作或狀態(tài)。直持續(xù)到那時(shí)的動(dòng)作或狀態(tài)。例句：例句：We hadnt met each other since we graduated from university.自從大學(xué)畢業(yè)后，我們彼此就再也

46、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。自從大學(xué)畢業(yè)后，我們彼此就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。(4)在時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句中代替過(guò)去將來(lái)完成時(shí)。在時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句中代替過(guò)去將來(lái)完成時(shí)。例句：例句：The doctor said the patient would sleep deeply for about twelve hours until the poison had stopped doing its harm.醫(yī)生說(shuō)病人將昏睡大約醫(yī)生說(shuō)病人將昏睡大約12個(gè)小時(shí)，直到毒藥毒性不再起個(gè)小時(shí)，直到毒藥毒性不再起作用為止。作用為止。(5)在在no sooner.than，hardly (scarcely).when句式中，句式中，

47、前面用過(guò)去完成時(shí)，意為前面用過(guò)去完成時(shí)，意為“剛剛就就；一；一就就”。例句：例句：They had hardly been seated when the bus started.他們剛坐下，公交車就開(kāi)了。他們剛坐下，公交車就開(kāi)了。I had no sooner finished the work than the light went out.No sooner had I finished the work than the light went out.我剛完成工作，燈就滅了。我剛完成工作，燈就滅了。(6)在有在有after，before引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中，因?yàn)橛辛艘龑?dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中

48、，因?yàn)橛辛嗣鞔_的前后區(qū)別，主句可以用一般過(guò)去時(shí)代替過(guò)去完成時(shí)。明確的前后區(qū)別，主句可以用一般過(guò)去時(shí)代替過(guò)去完成時(shí)。例句：例句：The train left before he got there.他到那里之前火車就開(kāi)了。他到那里之前火車就開(kāi)了。I played computer games after I (had) finished my homework.我做完作業(yè)就玩電腦游戲。我做完作業(yè)就玩電腦游戲。(7)在在It was the first/second/second/third.time that句型結(jié)構(gòu)中，句型結(jié)構(gòu)中，that從句的動(dòng)詞常用過(guò)去完成時(shí)。從句的動(dòng)詞常用過(guò)去完成時(shí)。例句

49、：例句：It was the first time that he had ever spoken to a foreigner.這是他第一次跟外國(guó)人講話。這是他第一次跟外國(guó)人講話。【鏈接訓(xùn)練鏈接訓(xùn)練】Hardly _ my mailbox when I found an email from my teacher.AI had clicked Bhad I clickedCdid I click DI clicked【解析解析】hardly.when.和和no sooner.than.結(jié)構(gòu)表示結(jié)構(gòu)表示“一一就就”，hardly，no sooner置于句首時(shí)，其主句置于句首時(shí)，其主句須部分倒裝

50、，即把過(guò)去完成時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞須部分倒裝，即把過(guò)去完成時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞had提到主語(yǔ)之前。提到主語(yǔ)之前。句意為：我剛點(diǎn)開(kāi)郵箱，就發(fā)現(xiàn)了一封我老師發(fā)給我的郵件。句意為：我剛點(diǎn)開(kāi)郵箱，就發(fā)現(xiàn)了一封我老師發(fā)給我的郵件?！敬鸢复鸢浮緽The moment I got home，I found I _ my jacket on the playground.Ahad left BleftChave left Dwas leaving【解析解析】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意為：我一到家就發(fā)現(xiàn)我考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意為：我一到家就發(fā)現(xiàn)我的夾克衫落在操場(chǎng)上了。動(dòng)詞的夾克衫落在操場(chǎng)上了。動(dòng)詞leave發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞fo

51、und之前，之前，而而found又是過(guò)去式形式，所以應(yīng)是過(guò)去的過(guò)去，故用過(guò)去完又是過(guò)去式形式，所以應(yīng)是過(guò)去的過(guò)去，故用過(guò)去完成時(shí)態(tài)。成時(shí)態(tài)?！敬鸢复鸢浮緼Did Alice enjoy the concert held in Liyuan Theatre yesterday?Yes，she did.She _ such an excellent concert for a long time.Adidnt take part in Bwouldnt take part inChasnt been in Dhadnt been in【解析解析】考查時(shí)態(tài)?？疾闀r(shí)態(tài)。take part in為非延續(xù)

52、性動(dòng)詞詞組，為非延續(xù)性動(dòng)詞詞組，不能和時(shí)間狀語(yǔ)不能和時(shí)間狀語(yǔ)for a long time連用，排除連用，排除A、B項(xiàng)；此句中的項(xiàng)；此句中的參考時(shí)間為過(guò)去時(shí)，所以不能用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，排除參考時(shí)間為過(guò)去時(shí)，所以不能用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，排除C。故正。故正確選項(xiàng)為確選項(xiàng)為D項(xiàng)過(guò)去完成時(shí)。項(xiàng)過(guò)去完成時(shí)?！敬鸢复鸢浮緿We first met on a train in 2000. We both felt immediately that we_each other for years.Aknew Bhave knownChad known Dknow【解析解析】考查時(shí)態(tài)。句意為：考查時(shí)態(tài)。句意為：2000年我們第一次在火年我們第一次在火車上相遇，我倆同時(shí)感覺(jué)到好像彼此認(rèn)識(shí)多年了。根據(jù)第二車上相遇，我倆同時(shí)感覺(jué)到好像彼此認(rèn)識(shí)多年了。根據(jù)第二句題干可知主句為過(guò)去時(shí)，而句題干可知主句為過(guò)去時(shí)，而that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞又發(fā)生在主句動(dòng)詞之前，即為又發(fā)生在主句動(dòng)詞之前，即為“過(guò)去的過(guò)去過(guò)去的過(guò)去”，故選，故選C?！敬鸢复鸢浮緾