《江蘇省南京市高淳縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課第二課時(shí) 創(chuàng)建新集體課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市高淳縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課第二課時(shí) 創(chuàng)建新集體課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框第二框 在非洲的茫?；囊吧?，一群在非洲的茫?；囊吧?，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)獅子在河野牛在河邊飲水。此時(shí)獅子在河岸邊的草叢中潛伏著。突然，幾岸邊的草叢中潛伏著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股，另一一頭十分健壯的水牛屁股，另一只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手。幾下僵持，牛的體力趁機(jī)下手。幾下僵持，牛的體力逐漸不支，轟然倒地。野牛最終逐漸不支，轟然倒地。野牛最終成了獅子的美餐成了獅子的美餐那數(shù)十頭野那數(shù)十頭野牛就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火，袖手旁牛就在不遠(yuǎn)

2、處隔岸觀火，袖手旁觀。觀。 在南美洲的原始森林里，在南美洲的原始森林里，一群螞蟻被野火包圍了，火圈一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了火區(qū)，進(jìn)

3、入了小河，螞蟻群得火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了救了。 想一想：想一想： 野牛為什么會(huì)被獅子的吃掉？螞蟻野牛為什么會(huì)被獅子的吃掉？螞蟻群為什么能逃離火海？群為什么能逃離火海？ 野牛家族最后醒悟了，它們想組建一野牛家族最后醒悟了，它們想組建一 個(gè)強(qiáng)大的集體去對(duì)付獅子，保護(hù)每一個(gè)成個(gè)強(qiáng)大的集體去對(duì)付獅子，保護(hù)每一個(gè)成 員，但它們不知道怎么辦，你能幫幫它們員，但它們不知道怎么辦，你能幫幫它們 嗎？嗎？ 怎樣創(chuàng)建新集體？怎樣創(chuàng)建新集體？ 1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 2、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 大家的

4、大家的共同目標(biāo)共同目標(biāo)是要把是要把我們的班級(jí)建設(shè)成一個(gè)我們的班級(jí)建設(shè)成一個(gè)怎樣的集體呢？怎樣的集體呢？請(qǐng)同學(xué)們用三個(gè)詞來(lái)形容自己請(qǐng)同學(xué)們用三個(gè)詞來(lái)形容自己心目中理想的班集體心目中理想的班集體.快樂(lè)的班集體融洽的班集體溫暖的班集體 融洽融洽 快樂(lè)快樂(lè) 文明文明 溫暖溫暖 和諧和諧 先進(jìn)先進(jìn)共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 為什么班集體創(chuàng)建一定要有共同的目標(biāo)？為什么班集體創(chuàng)建一定要有共同的目標(biāo)？ 1 1、一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，班、一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募?/p>

5、體 2 2、當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗、當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力的不懈動(dòng)力各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性 每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置 用自己的智慧與熱情建設(shè)班集體用自己的智慧與熱情建設(shè)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 閱讀教材第閱讀教材第8頁(yè)的小案例，思考下列問(wèn)題：頁(yè)的小案例，思考下列問(wèn)題： 1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？ 2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集

6、體，靠的是什么？團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 一個(gè)班級(jí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性？一個(gè)班級(jí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性？ 1 1、沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們、沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。是雜亂無(wú)章的噪音。 2 2、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 共同的目標(biāo)，共同的目標(biāo)， 前進(jìn)的動(dòng)力前進(jìn)的動(dòng)力 班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性特性 各盡其能各盡其能 ，創(chuàng)建新集體創(chuàng)建新集體 發(fā)揮所長(zhǎng)，發(fā)揮所長(zhǎng)， 每個(gè)人都能在班級(jí)中找到每個(gè)人都能在班級(jí)中找到 奉獻(xiàn)集體奉獻(xiàn)集體 自己的位置自己的位置 把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給 集體的建設(shè)集體的建設(shè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作， 互助前行互助前行為什么班級(jí)創(chuàng)建要有為什么班級(jí)創(chuàng)建要有共同的目標(biāo)？共同的目標(biāo)？班級(jí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性？班級(jí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性？