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1、送東陽馬生序 宋濂宋濂 文言詞語1通假字 四支僵勁不能動 （支：通“肢”肢體） 同舍生皆被綺繡 （被：通“披”穿著）文言詞語2古今異義 走送之 （古：跑；今：指“行走”） 滕人持湯沃灌 （古：熱水；今：指“汁水”） 日再食 （古：兩次；今：指“又”等）文言詞語3一詞多義 禮愈至 至舍 無從致書以觀 以是人多以書假余 以衾擁覆周到，形容詞到達，動詞來，表目的，連詞因為，表原因，連詞。以是，因此用，拿，介詞文言詞語4詞類活用 手自筆錄 （用筆，名詞用作狀語） 腰白玉之環(huán) （腰佩，名詞用作動詞）文言詞語5其他1 1、家貧，無從致書以觀 （致：得到，買） 2、每假借于藏書之家 （借） 3、不敢稍逾約

2、（逾約：超過約定的期限） 4、益慕圣賢之道 （慕：仰慕） 5、嘗趨百里外 （曾經(jīng)）文言詞語5其他2 6、援疑質理 （援：提出質：詢問） 7、俟其欣悅 （俟：等待） 8、以衾以覆 （衾：被子） 9、寓逆旅 住在旅店 10右備容臭 （這里指香氣） 11、燁然若神人 （光彩照人的樣子）句子翻譯 1、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 又擔心沒有學問淵博的老師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。 2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 行走在深山大谷里，嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。 3、略無

3、慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 毫無羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的穿的不如人了。文章理解 1、文章敘述作者青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經(jīng)歷，勉勵同鄉(xiāng)晚輩馬生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?2、圍繞“嗜學”二字寫了哪兩件事？ 借書之苦（無書）。求教之難（無師）。 3、用一句話概括第二段的內容 敘述了作者奔走求學之苦。 4、讀完全文；你覺得應該學習作者的什么精神和品質？ 不畏艱苦，刻苦勤奮的求學精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質。精要練習1 1. 本文作者是我國明代文學家_。 宋濂 2. 加點詞的意義不同的一項是（ ） A. 負篋曳屣負者歌于途 B. 燁然若神人

4、猛浪若奔 C. 以衾擁覆布衾多年冷似鐵 D. 四支僵勁不能動風力雖尚勁，然徒步則汗流浹背 選D精要練習2 3. 加點詞的意義相同的一項是（ ） A. 寓逆旅得之心而寓之酒也 B. 無從致書以觀聽婦前致詞 C. 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問東坡右手執(zhí)卷端 D. 不敢稍逾約 老翁逾墻走 選C精要練習3 4. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 答：_ 天氣特別冷，硯臺里的墨水結成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄書這件事 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 答：_ 我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，一點也不羨慕他們，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如其他的人精要練習4 5. 作者是從哪三個方面寫出自己成年之后求學的艱難的？（各用四個字概括回答）這樣寫的目的是什么？ 答：_ 叩問之難、旅途之艱、生活之苦鼓勵馬生刻苦、勤奮地學習精要練習5 6. 用橫線勾畫出文中的一處對比，并分析其表達作用。 答：_ 勾畫“同舍生皆被綺繡余則缊袍敝衣處其間” 通過對比，突出作者成年后求學的艱難、勤奮及其戰(zhàn)勝困苦的精神動力 7.結合全文，聯(lián)系實際，談談當代中學生應樹立怎樣的學習態(tài)度。 答：_ 珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂