《河南省安陽(yáng)市第三十二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 往事依依》課件 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省安陽(yáng)市第三十二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 往事依依》課件 蘇教版(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 走進(jìn)語(yǔ)文課堂走進(jìn)語(yǔ)文課堂 遨游書的海遨游書的海洋洋走近作者:走近作者: 于漪于漪 ,女,江蘇鎮(zhèn)江人。,女,江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。歷任上年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。歷任上海市楊浦中學(xué)語(yǔ)文教師、校長(zhǎng),全海市楊浦中學(xué)語(yǔ)文教師、校長(zhǎng),全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事,全國(guó)總工會(huì)執(zhí)行國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事,全國(guó)總工會(huì)執(zhí)行委員。特級(jí)教師。委員。特級(jí)教師。 主要著作有主要著作有于漪語(yǔ)文教育論于漪語(yǔ)文教育論集集、語(yǔ)文教苑耕耘錄語(yǔ)文教苑耕耘錄、語(yǔ)語(yǔ)文園地拾穗集文園地拾穗集、學(xué)海探珠學(xué)海探珠、教你學(xué)作文教你學(xué)作文、語(yǔ)文教學(xué)談藝語(yǔ)文教學(xué)談藝錄錄等。等。 要求讀
2、準(zhǔn)下列生字讀音要求讀準(zhǔn)下列生字讀音漪(漪( ) 淼(淼( ) 徜徉(徜徉( ) 騷(騷( )郁(郁( ) 慷慨(慷慨( )凝(凝( ) 鐫(鐫( )諄諄(諄諄( ) 鏤(鏤( )娥(娥( ) 嬋(嬋( )眼花繚眼花繚( )亂亂 心曠神怡心曠神怡 ( ) ymioykngkinngjunzhnsochngyngluchn lio y 一、檢查預(yù)習(xí):一、檢查預(yù)習(xí): 聽一聽,用你喜歡的顏色畫出文中的優(yōu)美詞語(yǔ)或句子。聽一聽,用你喜歡的顏色畫出文中的優(yōu)美詞語(yǔ)或句子。 你能給大家讀一讀嗎?你能給大家讀一讀嗎? 作者回憶了哪幾件作者回憶了哪幾件“依依依依”的往事?請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言的往事?請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言
3、概括一下概括一下.二、整體感知二、整體感知 1、自讀第二自然段,想想作者遣詞的特點(diǎn)、自讀第二自然段,想想作者遣詞的特點(diǎn) 三、課文研習(xí),合作探究三、課文研習(xí),合作探究 多用成語(yǔ)多用成語(yǔ)四字詞語(yǔ)四字詞語(yǔ)2、這樣寫有什么好處?、這樣寫有什么好處?語(yǔ)言生動(dòng)、句式整齊、朗朗上口語(yǔ)言生動(dòng)、句式整齊、朗朗上口3.作者在看畫時(shí)產(chǎn)生了哪些遐想?作者在看畫時(shí)產(chǎn)生了哪些遐想? 4、快速瀏覽第四段,想一想這一段在語(yǔ)言運(yùn)用上有何、快速瀏覽第四段,想一想這一段在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特色?特色?(什么手法?有何效果?什么手法?有何效果?)引用詩(shī)句引用詩(shī)句5、能說(shuō)說(shuō)你能說(shuō)說(shuō)你學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)四季景色或歌頌祖過(guò)的有關(guān)四季景色或歌頌祖國(guó)山
4、河的一些詩(shī)句嗎?國(guó)山河的一些詩(shī)句嗎?增加文學(xué)味增加文學(xué)味6、在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師扮演著極其重要的角色,、在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師扮演著極其重要的角色,一起來(lái)讀第五段回憶老師上課的片段。一起來(lái)讀第五段回憶老師上課的片段。 在于漪心中,兩位國(guó)文老師留給她什么印象,對(duì)她有哪些影在于漪心中,兩位國(guó)文老師留給她什么印象,對(duì)她有哪些影響?響? 思考:在同一個(gè)語(yǔ)段中寫兩個(gè)老師會(huì)不會(huì)給人重復(fù)之感?思考:在同一個(gè)語(yǔ)段中寫兩個(gè)老師會(huì)不會(huì)給人重復(fù)之感? 這些往事為什么令作者如此難忘?這些往事為什么令作者如此難忘? 看畫,引起遐想,使自己置身于大自然的懷抱之中;看畫,引起遐想,使自己置身于大自然的懷抱之中;讀詩(shī),陶冶情操,裝點(diǎn)了童年生活的花環(huán);讀詩(shī),陶冶情操,裝點(diǎn)了童年生活的花環(huán);聽課,倍受感染,激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。聽課,倍受感染,激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。 作者回憶的幾件往事為什么都與讀書有關(guān),這與她后來(lái)取得的成就有無(wú)關(guān)系,她成長(zhǎng)的源頭是什么? 既然讀書這么重要,那么你們讀過(guò)哪些書?從中得到什么好處? 8 、說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇文章后的收獲。、說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇文章后的收獲。