《浙江省泰順縣新城學校八年級語文下冊《第22課 五柳先生傳》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省泰順縣新城學校八年級語文下冊《第22課 五柳先生傳》課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

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2、書目的，不是追求名利，是求得精神享受讀書目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托思想。和安慰，寄托思想。3、哪些語句表現了五柳先生的性格生活和志趣？、哪些語句表現了五柳先生的性格生活和志趣？他是一個怎樣的人？他是一個怎樣的人？思想性格：思想性格：生活狀況：生活狀況：志趣表現：志趣表現：閑靜少言，不慕榮利閑靜少言，不慕榮利環(huán)堵蕭然，環(huán)堵蕭然，宴如也宴如也好讀書好讀書，不求甚解。，不求甚解。常著文章自娛常著文章自娛。性嗜酒，性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留期在必醉，曾不吝情去留-隱者風范隱者風范安貧樂道安貧樂道自得其樂，淡泊名利自得其樂，淡泊名利率真自然率真自然 討論：本文在寫作上最大的特討論

3、：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？什么作用？品評鑒賞：品評鑒賞：“不知何許人也不知何許人也, ,亦不詳其姓字亦不詳其姓字”“不慕榮利不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解不求甚解”“家貧不能常得家貧不能常得”“不蔽風日不蔽風日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字為一篇字為一篇眼目眼目 “不不”第二段的第二段的“贊語贊語”中用了好幾個典故，中用了好幾個典故，有什么作用？有什么作用？強調對五柳先生高潔人格的贊揚，強調對五柳先生高潔人格的贊揚，同時也表明作者對同時也表明作者對 理想社會的理想社會的一種追求。一種追求。