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學(xué)講話用講話實(shí)踐案例 “謀事要實(shí)”，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案，符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)。一切從實(shí)際出發(fā)，是我們黨的思想路線，是重要的思想方法，也是重要的工作要求。面對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)和艱巨繁重的任務(wù)，我們想問(wèn)題、作決策、辦事情，更要始終做到這一點(diǎn)。一切從實(shí)際出發(fā)，就是把上級(jí)的要求同本地的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把符合實(shí)際的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。要有功成不必在我的境界，善于把好事謀到群眾的心坎上。民之所需、民之所欲、民之所困，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的謀事之基。我們要始終把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上，把群眾的需求當(dāng)作工作指向和行動(dòng)目標(biāo)，用群眾看得見(jiàn)的實(shí)效取信于民。 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。教育教學(xué)是高校最重要最核心的工作。謀事要實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，就是要把黨的教育方針落實(shí)到具體行動(dòng)上，就是要從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校和所在院部的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的利益出發(fā)。學(xué)生之所需，學(xué)生之所欲，學(xué)生之所困，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的謀事之基。我們應(yīng)該始終把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在學(xué)生的根本利益上，放在學(xué)生的成長(zhǎng)成才上，凸顯我?！耙詫W(xué)生為本、教師為本、發(fā)展為本”的辦學(xué)理念。只要我們謀實(shí)事，一切從實(shí)際出發(fā)，就能取得實(shí)效。 謀事要實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，在工作中做到事先充分調(diào)研，決策科學(xué)合理。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就容易滋生官僚主義和形式主義，就容易犯教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。一直按部就班在做的事情，延續(xù)了多年的事情，隨著形勢(shì)的變化，不一定就是正確的，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改革。比如在XX級(jí)學(xué)生座談會(huì)上，學(xué)生反映，同學(xué)們起床洗漱后6：50做早操，7：00就必須進(jìn)教室早自習(xí)，到7：50下自習(xí)，中間沒(méi)有吃早餐的時(shí)間，于是很多第一大節(jié)有課的同學(xué)就不吃早餐上課或者匆匆忙忙帶著早餐在教室里吃。在沒(méi)有調(diào)查之前，我們只是一味地責(zé)怪同學(xué)們帶早餐進(jìn)教室，卻沒(méi)有了解其中的緣由。聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，并和同學(xué)們商量之后，院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即決定早自習(xí)的時(shí)間改為從7點(diǎn)15分開(kāi)始。這一改動(dòng)，雖然只有短短的15分鐘時(shí)間，但卻解決了同學(xué)們吃早餐的問(wèn)題，將早餐帶入教室的現(xiàn)象也大為減少，同時(shí)這也體現(xiàn)了我們?cè)诠芾碇袕膶?shí)際出發(fā)和對(duì)同學(xué)的人文關(guān)懷。 謀事要實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，就應(yīng)當(dāng)尊重客觀規(guī)律。高校就應(yīng)當(dāng)尊重教育教學(xué)規(guī)律，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。違背了客觀規(guī)律，教育教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)就會(huì)受到影響。比如，過(guò)去畢業(yè)生實(shí)習(xí)都放在第七學(xué)期進(jìn)行，這樣不利于學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)一體化，不利于學(xué)生外出求職找工作，很多學(xué)生由于第八學(xué)期必須回校上課，不得不辭去實(shí)習(xí)單位的工作。畢業(yè)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后再去工作就會(huì)受到影響，用人單位已經(jīng)找到其他人代替了。同時(shí)，對(duì)我院以后的畢業(yè)生找工作也帶來(lái)了負(fù)面的影響。一聽(tīng)到第八學(xué)期要回校學(xué)習(xí)，用人單位就不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)。這樣既對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)帶來(lái)不利，也對(duì)學(xué)生就業(yè)帶來(lái)不利。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，我們決定調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，將學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間調(diào)整到第八學(xué)期進(jìn)行，這樣就實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)就業(yè)一體化，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位就業(yè)的比例提高很多。**年英語(yǔ)專業(yè)達(dá)到26.6%，韓語(yǔ)專業(yè)達(dá)到38.3%。連續(xù)兩年就業(yè)率均達(dá)到100%。 謀事要實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，就是要以學(xué)生為本，從學(xué)生的利益出發(fā)，從學(xué)生的成長(zhǎng)成才出發(fā)，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為學(xué)生辦實(shí)事，辦好事。在指導(dǎo)XX屆學(xué)生考研上，外語(yǔ)學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生中做踏實(shí)細(xì)致的工作，從報(bào)名選擇院校專業(yè)方向到參考書(shū)、考試答題技巧、面試指導(dǎo)和模擬面試、幫助學(xué)生聯(lián)系調(diào)劑錄取學(xué)校等等方面做了大量的是實(shí)實(shí)在在的工作。 為了學(xué)生有好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，我們將院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整出來(lái)的辦公室作為考研學(xué)生自習(xí)室，為了加強(qiáng)學(xué)生報(bào)考學(xué)校的可行性和針對(duì)性，我們對(duì)考研學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，院長(zhǎng)湯衛(wèi)根和近80名報(bào)考學(xué)生逐個(gè)談話，鑒于我院報(bào)考湖南大學(xué)上線的學(xué)生今年特別多，擔(dān)心一部分學(xué)生難以錄取，我們積極與湖南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院取得聯(lián)系，并由副院長(zhǎng)毛新耕帶著8名學(xué)生到湖南大學(xué)參加面試，8名學(xué)生全部錄取。同時(shí)我們還組織有經(jīng)驗(yàn)的教授、博士、教研室主任等老師為考研上線的學(xué)生進(jìn)行模擬面試。天道酬勤，實(shí)干就有實(shí)效，外語(yǔ)學(xué)院**屆畢業(yè)生考取研究生38人，考研錄取率達(dá)到16.96%，創(chuàng)本院歷史新高。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)