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1、新部編版七年級下語文《3回憶魯迅先生（節(jié)選）》導學案精編 3 回憶魯迅先生（節(jié)選） 導學目標： 1.感受魯迅先生超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質。 2.學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 導學重點： 理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。 導學難點： 學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。 導學過程 預習案 一、課前導學 1.復習有關魯迅的知識。 2.查閱作者蕭紅的生平事跡，將主要內容整理在書上。 要點： 蕭紅，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。193

2、2年認識蕭軍并與之結為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。 魯迅說過，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作，這些作品又像春泥一樣，繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的

3、動人情誼已經成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦…… 二、嘗試練習 1.給下列生字注音，學習生字詞（給加點的字注音）? 鑒( )賞????混( )濁?? ?窘( ) 掠( )???曠( )代 深惡( )痛絕? ? 抽屜( )?? ?闔( )眼?????搭訕( )? 了( )然 筵（ ）會 解剖（ ） 挾（ ）著 紊（ ）亂 虔（ ）誠 躊( )躇( ) 堵塞( ) 著( )色 校( )樣 2.解釋下列

4、詞語：??? 鑒賞： 虔誠： 祈禱： 抹殺： 曠代： 校樣： 3.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？ 三、學生質疑 在自讀過程中，你有哪些不懂的地方或產生了哪些疑問，把它標記在書上。 學習案 一、合作學習 1.作者選擇了哪些生活場景來表現(xiàn)魯迅的性格的？ 從魯迅的飲食起居，待人接物，讀書寫作，休閑娛樂。 2.作者通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質，試從文中找出這些細微處加以分析^p 。 如：文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生

5、笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。 蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習慣動作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”；這些動作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義無返顧的大無畏精神。淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個獨一無二、鮮靈生動的“活的魯迅”。 二、品味探究 魯迅是偉大的文學家、思想家、革命家，文章卻大量地細致地記述他生活、工作中的瑣事，這樣寫有什么好處？ 要點：今天通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，魯迅是人而非神。他有著

6、普通人的心態(tài)，他可以對人的穿著品頭論足，他可以和年輕人開童心未泯的玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以享受親情，享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！? 三、問題質疑 學生質疑，師生共同探究。 反饋案 一、積累運用 1．魯迅，原名_______ ,浙江____ 人，我國偉大的_______、_______ 、________。他的散文集有___________ ,小說集有____________ 、____________ 。 2.蕭紅（1911-1942），中國___代女作家，原名_________，_______人。代表作有《 》、《 》、《 》等。 二、拓展延伸 1.上網閱讀唐弢的《瑣憶》，談談這兩篇文章的異同，說說哪篇文章里的魯迅，你感到更真實？為什么？ 2.學完本文，你覺得魯迅先生哪些方面是值得你學習的？ 三、會考對接 魯迅先生說：“鬼也是怕踢的，踢他一腳就立刻變成人了?！边@句趣話妙在哪里呢？文中記述了好些魯迅所說的話。請再選擇一例，談談其中的妙趣或隱含的道理。 第 5 頁 共 5 頁